Херсонська централізована бібліотечна система бібліотека – філія №21 для дітей «правовий світогляд»
|
Скачати 83.8 Kb.
|
   ХЕРСОНСЬКА ЦЕНТРАЛІЗОВАНА БІБЛІОТЕЧНА СИСТЕМА
БІБЛІОТЕКА – ФІЛІЯ № 21 ДЛЯ ДІТЕЙ « ПРАВОВИЙ СВІТОГЛЯД» Турнір правознавців ХЕРСОН 2011 « ПРАВОВИЙ СВІТОГЛЯД» Турнір правознавців Бойченко Людмила Олексіївна Бібліотекар І категорії Херсонська ЦБС Бібліотека – філія № 21 для дітей Мета: Сприяти усвідомленню учнями відповідальності за майбутнє країни. Спрямувати пізнавальну активність на самовдосконалення, творчий зріст особистості. Сприяти формуванню правосвідомості підлітків. Обладнання: Вислови видатних людей, нормативні документи, словарі. «Цінність держави визначається її громадянами» Дж. С. Міль «Сьогодні діти – завтра народ» «Найбільш вільною державою можна назвати таку, де люди мають всі людські та суспільні права, які тільки встановлено в світі» Л. Українка «Учитися жити по закону, поважати закон і виконувати його, людина повинна з малих літ, з сім’ї, дитячого садка, школи» Є.М. Рибінський Турнір проводиться в класі. Грають дві команди 6-8 класів. Команди можуть складатися з учнів одного класу або з різних класів. Після кожного туру підводиться загальний результат. В кінці туру оголошується переможець. Ведуча: Шановні гості, вчителі, учні! Вітаємо вас на турнірі «Правовий світогляд». Читець: Я маю право жити на землі, Творити, дихати, учитись, Примножувати багатство всі її, Своєю Україною гордитись. Я маю право на веселку й на весну, На щедру осінь і на тепле літо, На зиму, так безмежно чарівну, І на лани із стиглим житом. На золотаве сонце в небесах, Що щедро Україну зігріває, На соловейка спів в гаях І на любов батьків, безмежну і безкраю. Ведуча: Дитинство – найважливіший і неповторний період у становленні особистості. Саме в цей період людина потребує найбільшої уваги і захисту. Від ставлення до дітей, розуміння їх проблем, стану охорони дитинства залежить доля кожної людини і розвиток суспільства в цілому. Найважливішим завданням є формування майбутнього країни, виховання вільних, відповідальних людей, гідних громадян своєї держави. Визначною характеристикою громадської зрілості є розвинена правосвідомість. Права дитини закріплені у Міжнародному праві, зокрема в Декларації прав дитини (1959 р.) і Конвенції права дитини схваленої ООН 20.11.1989 р. (набула чинності для України з 27.09.1991р.) Ви, учні, не повинні бути осторонь, оскільки молодь – це така сила, яка в змозі здійснити перетворення на краще і забезпечити більш справедливе майбутнє держави. Ведуча: А зараз ми проведемо турнір «Правознавчий світогляд», де ви спробуєте побудувати майбутню Україну і показати свої знання в правовому світогляді. Перший тур «Асоціативний соняшник». Кожна команда спробує скласти асоціативний соняшник. Якою ви уявляєте майбутню державу Україну? Запишіть свої асоціації на пелюстках соняшника. Хто більше і яскравіше напише, отримає 5 балів. Ведуча: Журі оцінює перший тур. Другий тур – гра «Мікрофон». Символічний мікрофон передається від однієї команди до іншої. Яка з команд назве найбільше позитивних якостей майбутнього громадянина України, та й отримує – 3 бала. Час на відповідь – 2 хвилини. Ведуча: Зараз журі оцінює другий тур, а ми переходимо до третього туру – гра «Розумний дипломат». Кожна команда повинна дістати з дипломату картку зі словом і пояснити його значення за допомогою словника. За правильну відповідь отримується 1 бал.
Ведуча: Журі оцінює третій тур. Четвертий тур - конкурс «Правовий лабіринт». Завдання: на кожне запитання дається чотири варіанта відповіді, треба вибрати правильну. Час на роздум 2 хвилини. Максимальна кількість балів – 2б.
вчиниш? а) підеш гуляти по школі; б) звернешся до директора зі скаргою на вчителя; в) попросиш вибачення і дозволу сісти на своє місце; г) почнеш «качати» права, нагрубиш учителю і нахабно сядеш на своє місце. 2. Ти їхав на велосипеді і зачепив маленьку дівчинку, яка впала. Як ти вчиниш? а) зупинишся та нагримаєш на неї, щоб не плуталась під колесами, а гуляла на дитячому майданчику; б) зупинишся, піднімеш, обтрусиш платтячко, поправиш бантик і поїдеш далі; в) зупинишся, піднімеш, обтрусиш платтячко і проведеш додому; г) натиснеш на педалі, тільки тебе й бачили, сподіваючись на те, що дівчинка тебе не запам’ятала. 3. Ти став свідком грабіжницького нападу: кілька злодіїв відбирають одяг і речі у перехожого. Що ти робитимеш? а) почнеш голосно кликати на допомогу; б) прийдеш сам на допомогу потерпілому; в) зробиш вигляд, що нічого не помітив і порадієш, що злочинці не на тебе натрапили ; г) викличеш міліцію з найближчого таксофону, повідомивши номер автомобілю злочинців. 4. Подрузі, яка прийшла до тебе в гості, дуже сподобалася, наприклад, симпатична вазочка, і вона просить тебе подарувати цю річ. Як ти вчиниш? а) віддаси вазочку, не роздумуючи; б) натякнеш подрузі, що з її боку це неделікатне прохання; в) скажеш, що подумаєш, і забудеш про це; г) порадишся з батьками і з їхнього дозволу подаруєш вазочку подрузі на найближче свято чи день її народження. 5. На уроці хімії ти вирішив провести лабораторний дослід по-своєму. Колба тріснула і реактивом пошкоджено стіл. Учителька вимагає купити колбу та заплатити за пошкоджений стіл. Що ти робитимеш? а) нічого не скажеш батькам, попросиш гроші на щось інше (книгу, гру тощо) і виконаєш вимогу вчителя; б) почнеш пропускати уроки хімії, щоб не зустрічатися з учителькою; в) скажеш про все батькам, а вони спробують вирішити цю ситуацію з адміністрацією школи; г) відмовишся від усього, скажеш, що не винен, що це зробив не ти, а хтось інший, а стіл узагалі такий і був тощо. 6. Ти зайшов до роздягальні й побачив учня, який нишпорить по чужих кишенях. Як ти вчиниш? а) покличеш друзів і ви разом потягнете «нишпорку» до директора школи;
б) повідомиш про це вчителів, адміністрацію школи; в) спробуєш сам затримати злодія і повернути все знайдене у нього на місце; г) перевіриш його кишені і забереш усе, що знайдеш, собі. 7. Твій однокласник запропонував тобі спробувати цигарку із «травкою», а ти свідомо не хочеш цього робити. Як ти виниш? а) погодишся, щоб тільки не образити приятеля; б) відмовишся та порадиш йому запропонувати комусь іншому; в) відмовишся категорично і перестанеш з цим однокласником спілкуватися; г) не лише відмовишся, а й поясниш йому свою точку зору, запросиш його до своєї компанії, щоб разом проводити вільний час.
8. Ти повертаєш до бібліотеки пошкоджену книгу, і бібліотекар пропонує відшкодувати її вартість. Як ти вчиниш? а) скажеш, що тебе не попередили при записі в бібліотеку, що ти не лише за загублену, а й за пошкоджену книгу ти несеш відповідальність і відмовишся; б) відмовишся, посилаючись на те, що книгу пошкодив попередній читач;
в)запропонуєш відремонтувати книгу і при можливості подаруєш бібліотеці книгу з власного зібрання з дозволу батьків; г) перестанеш відвідувати бібліотеку.
«Без дозволу взяв, нікому не сказав» (крадіжка) «І той крав, що крав, і той, що варив» ( не сприяння слідству)
Ведуча: Слово для підбиття підсумків турніру «Правознавчий світогляд» та нагородження переможців надається голові журі. Дякуємо за участь у турнірі! Використана література:
|