Физическая культура



Сторінка10/26
Дата конвертації11.04.2016
Розмір4.42 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   26

1.3.Основы механики



1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

«Основы механики» относится к дисциплинам базовой части естественнонаучного цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура в 3-м семестре.

Для изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении школьного курсаФизики и Геометрии.

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части естественнонаучного цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 49.03.01 Физическая культура в 3-м семестре.являясь частью раздела Б.2. «Естественнонаучные основы ФКиС»



3.Цель изучения дисциплины:

Цель курса - сформировать у студентов представление об основных понятиях и законах классической механики, познакомить студентов с фундаментальными опытными фактами, лежащими в основе теории, дать навыки экспериментальной работы.

4. Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из 3 разделов.

Раздел 1: Предмет современной физики. Методы физического исследования. Идеализация реальных объектов и взаимосвязей между ними. Принципиальная роль физического эксперимента.

Раздел 2: Кинематика материальной точки. Характерные пространственно-временные масштабы. Границы применимости классической механики. Способы описания движения материальной точки. Системы отсчета. Скорость и ускорение. Тангенциальное и нормальное ускорения. Вращательное движение, угловая скорость и угловое ускорение.

Раздел 3: Динамика материальной точки. I, II и III законы Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. II закон Ньютона как физический закон, понятия силы и инертной массы.

Раздел 4. Основные виды сил.

Раздел 5.Динамика твердого тела.

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, семинарские занятия, контрольные работы; активные (анализ научной и учебной литературы), интерактивные (проблемная лекция, лекция с запланированными ошибками,лекция-визуализация, дискуссии, метод ситуационного анализа; ситуационные задачи и упражнения; анализ конкретных ситуаций), мультимедийные (работа с сайтами, электронными библиотеками, разработка презентаций и т.д.)



6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ООП ВО по данному направлениюподготовки:

а) общекультурных (ОК):уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);

уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13).

б) профессиональных (ПК):владеть методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать: историю возникновения, значение и роль механики в современной науке; основные законы и понятия классической механики, основные ее разделы такие как: кинематика, динамика материальной точки и твердого тела.
7. Общая трудоемкость дисциплины

2зачетных единицы (72 академических часа).



8.Формы контроля

Промежуточный контроль – контрольные работы, тесты, коллоквиум.

Итоговый контроль – зачет.
9. Составитель

К.п.н., доцент Черкесов Т.Ю.


1.4.Химия


  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ОПП)

Дисциплина относится к естественнонаучному циклу Б2 (базовая часть). Предназначена для студентов направления подготовки 49.03.01 Физическая культура.

Для изучения химии в университете необходимы знания химии, физики, математики, информатики, философии в объеме средней школы.

Предварительно из курса математики должны быть изучены следующие темы, используемые при прохождении курса химии:

- элементарная математика (пропорция; знаки пропорциональности, бесконечности, абсолютной величины, понятие разности, знаки <, >; натуральный и десятичный логарифмы, вычисление десятичного логарифма; понятие процента; вычисление абсолютной и относительной ошибки эксперимента; математическая запись логической зависимости, подлинной зависимости (коэффициент пропорциональности);

- высшая математика (понятие первой и второй производной).

2. Место дисциплины в модульной структуре ОПП.

Дисциплина «Химия» является самостоятельным модулем.



3.Цель изучения дисциплины.

Цель изучения курса химии − помочь студентам познать материальный мир, законы его развития, химическую форму движения материи, законы ееразвития, освоить основные законы химии и основные закономерности развития химических реакций.Цель химической подготовки бакалавра заключается не в абсолютном знании законов, не в накоплении фактических сведений о свойствах различных материалов, не в запоминании существующих технологических рекомендаций, а в создании химического мышления, помогающего решать вопросы качества и надежности, а также многообразные частные проблемы физико-химического направления.



4. Структура дисциплины.

Основные понятия и законы химии Растворы

Химическая термодинамика. Энергетика химических процессов

Химическая кинетика. Химическое равновесие. Катализ

Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева

Химическая связь

Окислительно-восстановительные реакции

Качественный и количественный анализ

Основы органической химии и химии высокомолекулярных соединений

5.Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии:

По организационным формам: лекции, лабораторные занятия, индивидуальные занятия, доклады, рефераты; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, презентация учебного материала и др.); проблемные, поисковые (решение задач); интерактивные (обсуждение докладов; деловые игры и т.д.); информационные, компьютерные, мультимедийные ( работа с информацией электронных библиотек, научно-исследовательских организации, других высших учебных заведений и др., разработка презентаций, докладов, рефератов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

6.Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Общекультурные компетенции (ОК)


  • умеет логически верно, аргументировано иясностроить устную и письменную речь (ОК-4);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

  • способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6);

  • стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);

  • умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);

  • использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности (ОК-13)

  • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-14);

  • владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-15);

  • способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать традиционные и инновационные средства коммуникации в профессиональной области на государственном языке (ОК-16)

Профессиональные компетенции (ПК)

Научно-исследовательская деятельность:

- владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологии, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27)

Результаты образования, формируемого данной дисциплиной
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:


  • основные химические законы и понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология; законы: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, газовые законы, Периодический закон Д.И. Менделеева;

  • различные химические системы,

  • основные закономерности химических реакций,

  • реакционную способность веществ на основании знания о строении

  • атомов, периодической системы элементов и химический связи.

Уметь:

  • расписывать уравнения реакций,

  • производить расчеты, используя основные химические закономерности.

  • проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

  • объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

  • связывать изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

  • решатьрасчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

Владеть:

  • навыками безопасной работы с химическими реактивами, растворами,

  • методами по выявлению признаков протекания реакции,

  • методами качественного и количественного анализа

  • проводить анализы объектов (качественный и количественный анализы).

7.Общая трудоемкость дисциплины.

2 зачетные единицы (72 академических часов)

8.Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (3 семестр).

9.Составитель.

Бажева Рима Чамаловна.


2.Информатика
Цель дисциплины: Целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями информатики, вычислительной техники и использование основных информационных методов. Курс должен заложить фундамент общей программистской культуры, умение использовать различные современные информационные технологии и персональные ЭВМ. Практические занятия должны способствовать усвоению основных понятий и прививать навыки работы с персональными компьютерами при решении профессиональных задач.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-12, ОК-13; ПК-15, ПК-19.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть

Содержание дисциплины:Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; современные информационные технологии; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум
Вариативная часть

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   26


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка