Епоха наполеона бонапарта у франції

УРОК 1. Термідоріанський режим.

МЕТА : 1) розглянути суть термідоріанського режиму на прикладі діяльності

Директорії;

2) провести аналіз змісту конституцій 1791р; 1793р; 1795р;

3) на основі матеріалу про італійський та єгипетський походи

ознайомити учнів з особою Наполеона;

4) формувати уміння учнів працювати з історичними джерелами,

картосхемами та персоналіями.

КОНТРОЛЬНЕ ЗАПИТАННЯ УРОКУ:

Доведіть свою точку зору на слова Б. Наполеона: «Ми довели до кінця роман революції, а тепер подивимось що в ньому є реальне.»

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ ТА ТЕРМІНИ:

1) державний переворот;

2) термідоріанський режим;

3) Директорія;

ХРОНОЛОГІЯ:

1) 22 серпня 1795р. – прийняття нової Конституції Франції; 2) 1796 – 1797рр.- Італійський похід Н. Бонапарта;

3) 1798р. – війни Франції проти другої коаліції;

4) 1798 – 1799рр. – Єгипетський похід Н. Бонапарта.

ОБЛАДНАННЯ: 1) відеофільм «Наполеонівські війни.» 2) атласи « всесвітня історія 9 – клас» 3) аналітична таблиця «Конституції Франції в епоху революцій»

ТИП УРОКУ – комбінований.

ПЛАН УРОКУ. 1) Термідоріанський режим. Конституція 1795 року.

2) Внутрішня та зовнішня політика Директорії.
Х І Д У Р О К У.

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

1. 
   Проаналізувати ланцюг подій:
   

2) Розв’яжіть задачу:

Дата проголошення Національних зборів + дата прийняття першуої Конституції Франції – початок ІІ Великої Вітчизняної війни = повстання під проводом Острянина на Україні.

1789 + 1791 – 1941 = 1638

3) Ваша порада:

Запропонуйте свої поради якобінцям, як уникнути розколу всередині їхнього блоку й запобігти падінню режиму. // іде дискусія//

Вивчення матеріалу про політику термідоріанців дозволить одержати відповідь на питання, чому деякі історики вважають 1799рік роком закінчення революції. Політична історія Франції 1794 – 1799рр. цікава тим, що в цей період привести французів до згоди й об’єднання міг лише сильний правитель, у характері якого поєднувалися риси тирана і національного героя.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ.

УЧИТЕЛЬ: Політична історія Франції 1794 – 1799рр. цікава тим, що в цей період привести французів до згоди й об’єднання міг лише сильний правитель, у характері якого поєднувалися риси тирана і національного героя. Таким національним героєм став Бонапарт Наполеон, військова та політична кар’єра якого почалася після термідоріанського перевороту.

// Учні переглядають відеофільм« Війни Наполеона» //

Термідоріанський режим був владою нових багатіїв – буржуазії, яка прагнула покласти край народному рухові, тобто все було зосереджено в руках офіцерсько– чиновницької верхівки. Будь – який державний порядок має бути закріплений юридично. Тому в 1795 році була прийнята ІІІ Конституція Франції, що закріпила термідоріанський режим. Таким чином за п’ять років французький народ жив по трьох конституціях.

// Клас розбивається на три групи, які аналізують конституції за таким планом:

1) яка форма правління була характерна для всіх конституцій?

2) хто був носієм суверенітету у Франції?

3) як у державі відбувалося народовладдя?

4) які права та свободи вдалося зберегти?

5) як захищалася власність на майно?

6) яке рішення приймалося щодо майна емігрантів?

1 - група – Конституція 1791року;

2 - група – Конституція 1793року;

3- група – Конституція 1795 року .//

Конституція 1795 року закріпила всі антифеодальні завоювання революції, термідоріанський режим одержав своє законодавче оформлення. Виконавча влада перейшла до рук особливої колегії з п’ятьох членів Директорії.

// Учитель використовує аналітичну таблицю на дошці. //

// Учні розглядають зовнішню політику користуючись атласами, за якими в зошиті роблять картосхему війн Франції з країнами другої коаліції та двох походів //

У Ч И Т Е Л Ь : для того щоб дати відповідь на контрольне запитання уроку нам потрібно назвати досягнення революції, які збереглися на 1799 рік.

// республіка, парламентаризм, народовладдя, скасування станів, політичні права та свободи //

О Т Ж Е:

1) термідоріанський режим привів до влади нову буржуазію, яка опиралася на військових;

2) завоювання революції збереглися лише ті, які влаштовували нову владу; 3) на чолі держави стала людина, яка влаштовувала народні маси, як національний герой і еліту суспільства, як захисника їх власності та гаранта безпеки.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ НОВИХ ЗНАНЬ

//Колективна робота за завданнями. //

У Ч И Т Е Л Ь – для того щоб дати відповідь на контрольне запитання уроку нам потрібно назвати досягнення революції, які збереглися на 1799рік.

// республіка, парламентаризм, народовладдя, скасування станів, політичні права та свободи //

О Т Ж Е: 1) термідоріанський режим привів до влади нову буржуазію, яка опиралася на військових;

2) завоювання революції збереглися лише ті, які влаштовували нову владу;

3) на чолі держави стала людина, яка влаштовувала народні маси, як національний герой і еліту суспільства, як захисника їх власності та гаранта безпеки.

VІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ:

1) опрацювати текст параграфа;

2) підготувати презентацію про внутрішню і зовнішню політику Наполеона в 1799 – 1812рр.

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. 
   Шарль Мессьє : « Закінчення революційного терору»,- Видавництво «Ікар» м. Москва.- 1982р
   
2. 
   О.М . Джуджа, В. С. Калиновський: « Історія держави і права зарубіжних країн», - Видавництво «Ікар». м. Москва.- 1988р.
   
3. 
   Г. М. Ратіані: «Франція; Доля двох республік», - Видавництво М. П. Коць. «Одеса».- 1982р.