Е. В. История и методология науки. Учебно-методический комплекс



Сторінка3/4
Дата конвертації11.04.2016
Розмір0.88 Mb.
1   2   3   4
2. Структура и содержание учебной дисциплины.

Семестр 1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Форма контроля – экзамен.


3. Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план



п/п




Тема

Неделя семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Из них в интерактивной форме


Формы текущего контроля успеваемости


лекции

семинарские (практические) занятия

самостоятельная работа

1.

Философия гуманитарной науки

1

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

2.

Теоретический и методологический аппарат науки

2

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

3.

Лингвистика как социальный институт и сообщество учёных

3

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

4.

Этические и юридические вопросы лингвистического исследования

4

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

5.

История лингвистического познания

5

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

6.

Прикладные аспекты лингвистики

6

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

7.

Методы сравнительного языкознания

7

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

8.

Типологические и контрастивные методы исследования

8

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

9.

Структурные методы в лингвистике

9

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

10.

Когнитивные, дискурсивные, прагматические методы в лингвистике

10

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

11.

Методы семантических исследований

11

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

12.

Методы прагматики и теории речевых актов

12

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

13.

Методы текстового анализа

13

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

14.

Информационные технологии в лингвистике

14

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

15.

Постмодернизм в науке о языке

15

2

2

2,75

3

Тест, ответ на семинаре

16.

О соотношении филологии и лингвистики

16

2

2

2,75

3

Контрольная работа, ответ на семинаре




Итого

16

32

32

44*




Экзамен

Из них в интерактивной форме

12

12

24

48




* Самостоятельная работа, включая иные виды контактных работ
Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы студентов



Темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

обязательные

дополнительные

1.

Философия гуманитарной науки

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

1

2,75

2.

Теоретический и методологический аппарат науки

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

2

2,75

3.

Лингвистика как социальный институт и сообщество учёных

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

3

2,75

4.

Этические и юридические вопросы лингвистического исследования

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

4

2,75

5.

История лингвистического познания

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

5

2,75

6.

Прикладные аспекты лингвистики

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

6

2,75

7.

Методы сравнительного языкознания

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

7

2,75

8.

Типологические и контрастивные методы исследования

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

8

2,75

9.

Структурные методы в лингвистике

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

9

2,75

10.

Когнитивные, дискурсивные, прагматические методы в лингвистике

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

10

2,75

11.

Методы семантических исследований

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

11

2,75

12.

Методы прагматики и теории речевых актов

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

12

2,75

13.

Методы текстового анализа

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

13

2,75

14.

Информационные технологии в лингвистике

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

14

2,75

15.

Постмодернизм в науке о языке

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

15

2,75

16.

О соотношении филологии и лингвистики

Чтение и реферирование обязательной литературы, составление конспектов

Ответ в устном опросе, самоконтроль

16

2,75

Всего

16

44*

ИТОГО:

44

* Самостоятельная работа, включая иные виды контактных работ
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1.

Когнитивная лингвистика










+

+

+













+




+

+







2.

Функциональная стилистика










+

+

+































3.

Естественный и виртуальный дискурс










+

+

+































4.

Семантическая деривация










+

+

+













+







+







5.

Общее языкознание и история лингвистических учений

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+


5. Содержание дисциплины

1. Философия гуманитарной науки

Специфика научного познания. Культура научного лингвистического исследования: актуальность, соответствие специальности, цель и задачи, предмет, объект, материал, гипотеза, парадигма, теоретическая основа, методология, научная новизна, практическая значимость. Поиск проблемы, предметной области. Выбор методологии. Стиль научной прозы. Ограничения в формулировке темы. Оценка достоверности результатов.



2. Теоретический и методологический аппарат науки

Научная теория как форма знания. Традиции философии науки: наукоучение, позитивизм, неопозитивизм. Единство проблемы, предмета и метода, теории и метода в научном исследовании. Научное наблюдение и эксперимент. Гипотеза как форма познания. Дедукция, индукция. Метод моделирования. Виды моделей. Формальные модели языка. Табличное, схематическое, графовое, фрактальное представление языковой модели. Нотации: ERD, DFD, дерево решений, блок-схема. Стохастические, вероятностные процессы в языке.



3. Лингвистика как социальный институт и сообщество учёных

Наука как сообщество учёных. Наука как социальный институт. Появление университетов. Роль личности в становлении науки. Личностный и институциональный факторы в лингвистике: представители ведущих лингвистических традиций, основоположники научных направлений, основатели научных школ, их вклад в науку о языке. Проблема воспроизводства науки.



4. Этические и юридические вопросы лингвистического исследования

Вопрос об истине в гуманитарном познании; субъективное и объективное начало. Соотношение истины, знания и заблуждения. Факты как основа научного знания. Особенности "фактов языка" и "фактов речи". Этические вопросы познания. Научное и квазинаучное знание. Отличительные признаки квазинауки и виды квазинаук. Криптолингвистика. Лингвистика как объект политико-правового регулирования. Авторское право, компиляция, плагиат.



5. История лингвистического познания

Донаучный этап в развитии лингвистики: античные и средневековые представления о языке. Зарождение и отличительные черты научного этапа в лингвистике. Проблема преемственности в развитии научных теорий. Парадигмализм. Парадигмы в лингвистике: лингвистический компаративизм, системно-структурная парадигма, коммуникативно-прагматическая парадигма, дискурсивно-когнитивная парадигма.



6. Прикладные аспекты лингвистики

Ценности науки; познавательные и утилитарные смысловые ориентиры в развитии науки. Теоретические и прагматические результаты: структура, закон, прогноз, измерение. Практическая ориентация современной лингвистики. Прикладные направления лингвистики: компьютерная лингвистика, лингвистическая экспертиза (форензика), методика преподавания иностранных языков, развитие речи, установление нормы (кодификация), антропологическая лингвистика, нейролингвистика, психолингвистика, стилистика, переводоведение.



7. Методы сравнительного языкознания

Сравнение как универсальный лингвистический прием. Языковые сходства и методы их исследования. Типологическое сходство (изоморфизм). Генетическое сходство (родство и сродство). Типологическое языкознание. Контрастивная лингвистика / сопоставительное языкознание. Ареальное языкознание. Сравнительно исторический метод в языкознании. Возникновение и периодизация развития сравнительно-исторического метода. Принципы сравнительного анализа. Возможности сравнительно-исторического изучения языков. Сравнительно-исторический метод в конце ХХ в.



8. Типологические и контрастивные методы исследования

Принципы типологического анализа: цель, выбор объектов типологизирования, способы построения типологической классификации, выбор классификативно релевантных признаков. Пространство признаков и множественность типологий. Универсология. Принципы контрастивного анализа языков. История возникновения и развития идеи контрастивного анализа языков. Уровни контрастивного анализа. Функциональный подход в контрастивном анализе.



9. Структурные методы в лингвистике

Школа дескриптивной лингвистики США. Концепция лингвистической относительности. Дистрибутивный анализ. Понятие дистрибуции, основные принципы и возможности его применения. Генеративная грамматика Н. Хомского. Трансформационный анализ. Метод синтаксической парадигмы. Метод непосредственно составляющих (НС). Техника анализа по НС. Аналитическая модель НС (свертывание). Порождающая модель (развертывание). Оппозиционный анализ. Виды оппозиций по Р. Якобсону.



10. Когнитивные и дискурсивные методы в лингвистике

Когнитивная лингвистика. Когнитивная метафора: source domain, target, domain (Дж. Лакофф, М. Джонсон «Метафоры, которыми мы живем»). Концепт. Фрейм, слот. Скрипт. Понятие дискурса. Виды дискурсов, борьба дискурсов. Дискурсивная психология. Теория дискурса Н. Фэркло, Т. ван Дейка. Критический дискурс-анализ (КДА): цели, задачи, предмет и объект. Программа дискурс-анализа.



11. Методы семантических исследований

Соотношение семиотики и лингвистики. Теория языкового знака в работах структуралистов и постструктуралистов. Семантический треугольник. Теория номинации. Метод дефиниционного анализа, виды словарей. Метод компонентного анализа. Метод контекстуального анализа. Метод дифференциального анализа. Композиционная семантика.



12. Методы прагматики и теории речевых актов

Прагматика. Коммуникативная модель Шеннона-Уивера. Коммуникативная модель языка Р. Якобсона. Функции языка по Якобсону. Теория речевых актов: Джон Остин, Джон Серль. Виды речевых актов (локутивный, иллокутивный, перлокутивный). Методы анализа речевых актов. Перформативы. Сопоставление культур через посредство лексики и прагматики по методу А. Вежбицкой.



13. Методы текстового анализа

Текст как объект лингвистического исследования. Единицы текста и способы их выделения. Категории текста по Аристотелю и пути их исследования. Текст – метатекст – гипертекст – интертекст. Теория стилей. Особенности художественного текста: род, жанр, автор, персонаж, читатель, хронотоп, стилистические особенности и средства экспрессии. Схема анализа художественного текста.



14. Информационные технологии в лингвистике

Компьютерная лингвистика: MS Office Word, Excel, электронные словари, спеллчекеры, поисковые системы, системы машинного и автоматизированного перевода, файнридеры, системы анализа и синтеза речи. Корпусная лингвистика: Национальный корпус русского языка, British National Corpus. Системы автоматической обработки естественного языка: АОТ, Gate, NLTK, FreeLing. Извлечение знаний: STATISTICA Text Mining. Конкордансеры: AntConc, WordCruncher.



15. Постмодернизм в науке о языке

Постмодернизм как состояние культуры и условие современного научного познания. Признаки постмодернистского состояния культуры. Нарративизм Ф.-М. Лиотара как научная методология. Деконструктивизм Ж. Деррида как научная методология. Дисконтинуитет М. Фуко как философия и научная методология. Ризома Ж. Делёза и Ф. Гваттари как философия и научная методология. Симулякр Ж. Бодрийара как философия и научная методология.



16. О соотношении филологии и лингвистики

Филология в системе гуманитарного знания. Проблема художественного смысла. Герменевтический метод М. Хайдеггера. Г. Г. Гадамер о познавательной функции искусства. Концепция "смерти автора" (Р. Барт) и проблема интертекстуальности в литературе. "Вненаходимость автора" (М. М. Бахтин) и его формы присутствия в тексте. Коммуникативная функция языка. Искусство как "генератор смысла" (Ю. М. Лотман).

1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка