Департамент образования Ярославской области

Скачати 6.14 Mb.

Сторінка	1/27
Дата конвертації	12.04.2016
Розмір	6.14 Mb.
	#4027

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

Департамент образования Ярославской области

Государственное образовательное автономное учреждение

Ярославской области
«Институт развития образования»

Великая Отечественная война:
связь поколений и времен
К 70-летию со Дня Победы

в Великой Отечественной войне

Материалы региональной

научно-практической конференции
$c:\users\chistykova-o\desktop\победа.jpg$

Ярославль

28 апреля 2015

УДК 94(47).084.8+355.233.231.1

ББК 63.3(2)622+74.200.523

В 27

Издается по решению

редакционно-издательского

совета ГОАУ ЯО ИРО

Составители: Томчук С. А., Назарова И. Г., Страхова Н. В.,
Логинова А. Н., Пешкова А. В., Чижова И. Н.

В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной научно-практической конференции / отв. за выпуск Томчук С. А. — Электрон. текстовые дан. — Ярославль: ГОАУ ЯО ИРО, 2015. — 300 с.
ISBN 978-5-906776-11-2

В сборнике публикуются материалы участников региональной научно-практической конференции «Великая Отечественная война: связь поколений и времен» (к 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне), которая проводилась ГОАУ ЯО «Институт развития образования» 28 апреля 2015 года.

Представлен педагогический опыт по сохранению исторической памяти о значении Великой Отечественной войны в процессе формирования гражданско-патриотических позиций подрастающего поколения по следующим актуальным направлениям: осмысление проблем Великой Отечественной войны в истории, искусстве и литературе; роль музеев образовательных организаций в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне; военная тематика в проектах и исследованиях; детская литература о войне.

Сборник предназначен для руководителей образовательных учреждений, методистов, учителей.

Печатается в авторской редакции

УДК 94(47).084.8+355.233.231.1

ББК 63.3(2)622+74.200.523

ISBN 978-5-906776-11-2 © Департамент образования ЯО, 2015

Пленарное заседание

Гурьянчик В. Н. Современный взгляд на тему Великой Отечественной войны…………………………………………………………………….......	9
Мудров С. Н. Вклад Ярославской области в великую Победу. Ярославль и ярославцы в годы Великой Отечественной войны………...	13
Костыгова Е. А. Патриотическое воспитание в системе образования Ярославской области………………………………………………………..	16
Щукина С. Ф. Осознают ли современные подростки себя не только потомками, но и преемниками победителей в Великой Отечественной войне? ……………………………………………………………………….	20
Сухарева А. «Жизнь не вернуть — вернем имена»: проектно-исследовательская деятельность школьников…………………	23

Секция 1. Формирование гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения

Назарова И. Г. Формирование гражданско-патриотических ценностей в условиях внеурочной деятельности……………………………………...	26
Смирнова С. В. Патриотическое воспитание в системе образования городского округа город Рыбинск: значимость и средства……………...	32
Абрамова С. В., Скворцова Г. Ю., Ширкунова М. Ю., Чистякова И. А., Андронова О. Н., Подкорытова Е. Ю., Зинченко О. Н. Чтим и помним… Формирование гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения………………………………………..	36
Гудков А. Н., Гудкова О. Н. Современный интеллектуальный конкурс для школьников по истории. На примере Открытого интернет-марафона, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг………………………………………..	39
Боголепова Н. В., Москвичева Н. В. Воспитание гражданско-патриотической позиции через проведение внеклассной работы со студентами ОГБПОУ Костромского машиностроительного техникума...	43
Баханова Н. В. Патриотическое и гражданское воспитание посредством совершенствования демократической культуры школьников в контексте историко-культурного стандарта……………...	46
Боброва Е. В. Наследие Великой Победы как ресурс возрождения и развития патриотизма…………………………………………………….	50
Хлопина Е. В., Боярова Е. С. Эстафетные интеллектуально-творческие игры краеведческой направленности как эффективная форма развития патриотических чувств у одарённых детей……………………………….	53
Парамонов Г. В. Гражданское и духовно-нравственное в позиции подростка…………………………………………………………………….	58
Смирнова Е. Ю. Сохраняем историческую память: как «зажечь» сердца детей…………………………………………………………………	61
Макарцова С. Ф. Использование материала по истории Холокоста с целью формирования гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения…………………………………………………	64
Горобченко В. А. Фронтовое знамя — достояние ярославской пионерии...	69
Лебедева Е. К. За гражданско-патриотическое воспитание лицеистов (из опыта работы)…………………………………………………………...	72
Кабанова С. Ю., Мещанинова О. О. Математика и кинематограф: опыт использования нестандартных форм патриотического воспитания школьников…………………………………………………………………..	76
Медведева С. А., Виноградова Е. В. Воспитание гражданской идентичности школьников через проектную деятельность с использованием ресурсов сельского социума…………………………..	78
Копысова Т. В., Чекменёв К. А. Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание в образовательном процессе муниципального общеобразовательного учреждения Михайловская средняя школа Ярославского района……………………………………...	89
Мякина В. В. Формирование гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения средствами реализации социально-значимых проектов………………………………………………………….	94
Ошуркова С. А. Формирование гражданско-патриотических качеств личности через проектно-исследовательскую деятельность студентов...	98
Ткаченко Н. А. Воспитание чувств патриотизма и гражданственности у будущих учителей начальных классов (из опыта работы классного руководителя)……………………………………………………………….	100
Слышкина С. П. Патриотическое воспитание молодежи в условиях педагогического колледжа…………………………………………………	103
Урвачева О. В., Федорова С. Л. Способы решения педагогических задач учителями естественно-научного цикла в свете подготовки к 70-летию Победы………………………………………………………….	105
Богданова Г. В. Растим патриотов с детства……………………………...	109
Питеева Л. Н. Технология ДЕБАТЫ как средство формирования активной гражданской позиции у детей и подростков…………………...	111
Медведева С. А., Сусликова О. Г. Формирование гражданско-патриотического воспитания у младших школьников в группе продленного дня…………………………………………………………….	116
Сушкевич Г. Ф. Использование возможностей социокультурного пространства МОУДОД Центр детского и юношеского технического творчества при проведении муниципальных мероприятий патриотической направленности…………………………………………..	121
Балыкина Н. В., Тойвонен И. В. Реализация творческого потенциала воспитанников в проектах, посвящённых Дню Победы как один из важнейших факторов формирования гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения……………………………………….	124
Баханова Н. В. Патриотическое и гражданское воспитание посредством совершенствования демократической культуры школьников в контексте историко-культурного стандарта……………...	127
Ермакова Г., Шмагина И. М. Воспитание гражданина — патриота своего Отечества через организацию деятельности школьной республики «Маленькая страна» и историко-военно-патриотического клуба «Стратилат»…………………………………………………………..	131
Хазова Е. В. Роль музея образовательного учреждения в патриотическом воспитании молодежи…………………………………	134
Орехова С. Н. Формирование гражданско-патриотической позиции учащихся Вощажниковской школы через систему школьных событий…	136
Чиркун О. В., Аникеева Е. В. Гражданское воспитание обучающихся: историческая ретроспектива и современные тенденции (на примере МОУ СОШ № 8 г. Ярославля)……………………………………………..	139
Ведмедь О. Н., Руденко А. А. Формирование гражданско-патриотической позиции подрастающего поколения…………………….	144
Яковлева Т. Д. Роль исторического наследия Великой Отечественной войны в патриотическом воспитании подрастающего поколения………	147

Секция 2. Осмысление проблем Великой Отечественной войны в истории, искусстве и литературе

Рязанцев Н. П. Письма с фронта: архивные находки последних лет……	151
Страхова Н. В. Представления старшеклассников о Великой Отечественной войне (по материалам анкетирования и мини-сочинений ярославских школьников)……………………………………..	159
Гильфанова Ю. Р., Хасянова, Н. Ю. Осмысление реалий войны на уроках краеведения и во внеурочной деятельности…………………..	162
Вевель А. В. Осмысление и сохранение памяти о Великой Отечественной войне (из опыта работы Красноткацкой СШ Ярославского МР)…………………………………………………………..	165
Шведова Е. А. Осмысление темы «Великая Отечественная война» в проектной и исследовательской деятельности школьников…………...	168
Тимофеева О. Ю. Советская пропаганда в годы Великой Отечественной войны: использование советских пропагандистских материалов на уроках истории……………………………………………..	173
Шубина С. А. Проблема изучения Великой Отечественной войны на уроках истории…………………………………………………………..	176
Астафьева А. С. Потенциал уроков истории и обществознания в патриотическом воспитании учащихся………………………………….	178
Киселева Н. В. Воспитательная работа на уроках русского языка (через работу с текстами песен о Великой Отечественной войне)……...	181
Оводенко Ю. В. Осмысление нравственных и художественных проблем при изучении рассказа Юрия Яковлевича Яковлева «Тяжелая кровь»…………………………………………………………….	184
Левагина С. Н. Литература ярославской деревни 1970-х годов как феномен отражения итогов Великой Отечественной войны………..	187
Исаева В. А. Великая Отечественная война в русской литературе……...	191
Шорохова Л. В. Воспитание патриотизма школьников через участие в проекте «Никто не забыт, ничто не забыто…»…………………………	195
Потапова Н. А. Тема Великой Отечественной войны в музыке Д. Д. Шостаковича………………………………………………………….	197
Панова Е. А. Искусство плаката на службе у народа……………………..	202
Абрамова С. В., Тимошина Н. В. Жанр портрета в творчестве художников военного времени…………………………………………….	206
Ермакова Е. Н. Осмысление проблем Великой Отечественной войны в истории и искусстве………………………………………………………	211
Мельник Н. С. Женщины-географы — ветераны Великой Отечественной войны………………………………………………………	215

Секция 3. Роль музеев образовательных организаций в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне

Одинцова Т. Ю. Роль музеев образовательных организаций в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне……………………………………………………….	218
Шугина Т. А. Деятельность школьного дома-музея братьев Королёвых по сохранению исторической памяти подвига земляков — участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла……………………...	222
Егорова С. Е. Музейно-педагогическая деятельность как средство патриотического воспитания дошкольников……………………………...	223
Привалов А. Б. Роль музея маршала Ф. И. Толбухина в воспитании исторической памяти……………………………………………………….	226
Кузнецова Е. А. Потенциал школьного музея в сохранении памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне………….	228
Голованова Н. М. Роль музея ЯТПП в патриотическом воспитании студентов…………………………………………………………………….	231
Томилина О. И. Школьный музей как средство формирования духовно-нравственного воспитания школьников………………………...	234
Кочегарова С. В. Воспитание гражданина и патриота средствами музейного пространства школы……………………………………………	237
Малинина Н. Ю. «О мужестве, о подвиге, о Победе!»: использование материалов и экспозиций школьного музея по сохранению памяти о подвиге советского народа в Великой Отечественной войне………….	240
Хазова Е. В. Роль музея образовательного учреждения в патриотическом воспитании молодежи…………………………………	245

Каталог: fileadmin
fileadmin -> Методичні рекомендації щодо організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів
fileadmin -> Тема Морально-этические проблемы «статуса эмбриона»
fileadmin -> Семінар „Творча реалізація психолого – педагогічних механізмів, створення ситуації успіху в навчальній діяльності.”
fileadmin -> План роботи з батьками 1 клас тема Вікові та індивідуальні особливості 6-літніх дітей. План Рушійні сили розвитку особистості
fileadmin -> Программа вступительного экзамена в аспирантуру по всем специальностям «философия» Владимир 2013
fileadmin -> Програма курсу «Інноваційні зміни в бібліотеці на основі проектного, кадрового менеджменту та ініціативної діяльності бібліотек»
fileadmin -> Положення про організацію освітнього процесу у Львівській комерційній академії загальні положення нормативно-правова база організації освітнього процесу
fileadmin -> Методические рекомендации по философии для студентов рниму выпуск 12. Москва 2015 Методические рекомендации по философии для студентов рниму. Выпуск 12. М., 2015.
fileadmin -> Учебно-методическое пособие для подготовки к экзамену по психиатрии

Скачати 6.14 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27