Автономная некоммерческая образовательная организация



Сторінка2/8
Дата конвертації15.04.2016
Розмір1.84 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

4.3 Учебно-тематический план практических занятий /семинаров для заочной (ускоренное обучение) формы обучения.

занятия


раздела


Тема

Кол-во часов, реализуемые компетенции

1

1

Языковые нормы и речевые нормы русского литературного языка.
Вопросы для обсуждения:

1. Основные функции языка.

2. Язык как уровневая структура.

3. Язык и речь. Устная и книжно-письменная формы речи

4. Понятие русского литературного языка

5.  Понятие языковой нормы.

6. Основные признаки нормы.

7. Условия принятия нормы.

8. Норма и языковой пуризм.

9. Причины изменения, языковых норм - внутриязыковые и социальные.

10.Типы языковых норм: обязательная и вариантная, общелитературная и стилистическая нормы.

Литература:



  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.22-41.

  2. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.А. Самойлова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – с.12-21.

  3. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 12-31

1

ОК-1, ОК-2, ОК-6



2

3

Научная речь. Жанровые особенности.

Вопросы для обсуждения:

1.Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

2. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

3. Структура и содержание научной работы: статья, аннотация, квалификационная работа бакалавра.

Литература:


  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.46-52.

  2. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 34-40.

  3. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – с.99-115.

1

ОК-1, ОК-2, ОК-6



3

4

Культура делового письменного общения.
Вопросы для обсуждения:

  1. Общая характеристика официально-делового стиля речи.

  2. Правила оформления документов.

  3. Речевой этикет в документе

Литература:

  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.56-64.

  2. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – с. 149-155.

  3. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 47-53.

1

ОК-1, ОК-2, ОК-6



4

5

Языковые формулы официальных документов

Вопросы для обсуждения:

  1. Типы и виды речевого общения.

  2. Основные единицы общения.

  3. Профессиональное общение и его составляющие

Литература:

  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.68-72.

  2. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 56-64.

  3. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – с. 163-173.

1

ОК-1, ОК-2, ОК-6



5-6

6

Искусство публичного выступления.

Вопросы для обсуждения:

  1. Оратор и его аудитория.

  2. Основные виды аргументов.

  3. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

  4. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

  5. Словесное оформление публичного выступления.

  6. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи

Литература:

  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.74-82.

  2. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.А. Самойлова. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. – 57-59.

  3. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 66-72

2

ОК-1, ОК-2, ОК-6



7-8

7

Искусство ведения переговоров.

Вопросы для обсуждения:

  1. Жанры устной деловой коммуникации.

  2. Использование вербальных и невербальных средств в деловой коммуникации

Литература:

  1. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева и др.; Под ред. проф. Т.Я. Анохиной. - М.: Форум: НИЦ ИНФРА-М, 2013. – с.179-190.

  2. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.84-86.

  3. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 76-84.

2

ОК-1, ОК-2, ОК-6



9-10

8

Искусство ведения дискуссии

Вопросы для обсуждения:

Специальные правила для подготовки и проведения деловой беседы.

Цель и стратегия спора.

Как вести споры, дискуссии.



Литература:

  1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. О. Я. Гойхмана.- 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2014. - с.57-66

  2. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2011. – с. 127-136.

  3. Козырев, В.А. Современная языковая ситуация и речевая культура / В.А. Козырев, В.Д. Черняк. – М.: Флинта, 2012. –с. 85-94

2

ОК-1, ОК-2, ОК-6




4.4 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 20 процентов от всего объема аудиторных занятий.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника (бакалавр) реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебного курса планируется проведение встреч с представителями российских и зарубежных ВУЗов, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Семестр

Вид занятия

Используемые интерактивные образовательные технологии

Количество часов

2

ЛК

Лекции-диалоги

Бинарные лекции

Лекции с применением мультимедиа


5


ПР

Учебная дискуссия

Групповая работа

Проектная технология

Ролевые игры



5

Итого:

10


  1. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю).

Помимо рекомендованной основной и дополнительной литературы, в процессе самостоятельной работы студенты могут пользоваться следующими методическими материалами:



  1. Степанова Е.Н. Методическая разработка к практическим занятиям для преподавателя и студентов по дисциплине «Русский язык и культура речи» [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Степанова Е.Н.— Электрон.текстовые данные.— Самара: РЕАВИЗ, 2009.— 69 c.— ЭБС

  2. Голуб И.Б. Русская риторика и культура речи [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Голуб И.Б., Неклюдов В.Д.— Электрон.текстовые данные.— М.: Логос, 2012.— 328 c.— ЭБС

  3. Вельчева Л.А. Стилистика и культура речи. Часть 2. Практикум [Электронный ресурс]/ Вельчева Л.А.— Электрон.текстовые данные.— Ставрополь: Графа, 2013.— 136 c.— ЭБС .

  4. Соловьёва Н.Н. Тесты по русскому языку. От слова к тексту. Готовимся к ЕГЭ [Электронный ресурс]/ Соловьёва Н.Н.— Электрон.текстовые данные.— М.: Мир и Образование, Оникс, 2011.— 256 c..— ЭБС .

  5. Долбик Е.Е. Русский язык [Электронный ресурс]: таблицы, схемы, упражнения. Для поступающих в вузы/ Долбик Е.Е., Леонович В.Л., Саникович В.А.— Электрон.текстовые данные.— Минск: Вышэйшая школа, 2012.— 312 c.— ЭБС.




  1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)


6.1 Оценочные средства.
При определении оценки знаний студентов во время зачета по «Русскому языку и культуре речи» преподаватель руководствуется следующими критериями:
1. Оценка «зачтено» ставится, если студент:

1) полно излагает изученный материал, дает правильное определение понятий;

2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;

3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

2. Оценка «не зачтено» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка «не зачтено» отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьезным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

Оценка («зачтено» / «не зачтено») может ставиться не только за единовременный ответ (когда на проверку подготовки студента отводится определенное время), но и за рассредоточенный во времени, то есть за сумму ответов, данных студентом на протяжении занятия (выводится поурочный балл), при условии, если в процессе занятия не только заслушивались ответы учащегося, но и осуществлялась проверка его умения применять знания на практике. В случаях, когда студент активно проявляет себя на занятиях, и имеет только положительные оценки, на этапе итогового контроля зачет ему может быть поставлен автоматически.


6.2 Вопросы к экзамену по курсу «Русский язык и культура речи»


  1. Норма как основная категория культуры речи.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК– 6


  1. Языковая и речевая нормы, их роль в становлении и функционировании литературного языка.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК– 6


  1. Специфика русского речевого этикета.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК– 6


  1. Техника реализации этических форм.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК– 6


  1. Взаимодействие речевого и поведенческого этикета.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК– 6


  1. Речевые табу.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК – 2, ОК-6


  1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Структура и содержание научной работы: статья, аннотация, квалификационная работа бакалавра.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 2


  1. Цитирование. Система ссылок. Оформление библиографического аппарата.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Общая характеристика официально-делового стиля речи.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Жанры устной деловой коммуникации.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Использование вербальных и невербальных средств в деловой коммуникации.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Лингвистические особенности публицистического стиля.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Жанры публицистического общения.

Реализуемые компетенции: ОК-1,ОК – 2, ОК-6


  1. Требования культуры речи, вытекающие из функций публицистического стиля речи.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Оратор и его аудитория.

Реализуемые компетенции: ОК-6


  1. Основные виды аргументов.

Реализуемые компетенции: ОК-6


  1. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

Реализуемые компетенции: ОК-1, ОК – 2, ОК-6


  1. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Словесное оформление публичного выступления.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Типы и виды речевого общения.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Основные единицы общения.

Реализуемые компетенции: ОК-2, ОК– 6


  1. Профессиональное общение и его составляющие

Реализуемые компетенции: ОК-1, ОК – 2, ОК-6



    1. Тесты.

Цель теста – определить исходный уровень знаний и практических навыков студентов по основным темам предлагаемого курса «Русский язык и культура речи».

Тест составлен в соответствии с основными требованиями педагогической диагностики и такими принципами тестологии, как валидность, экономичность, гомогенность, надежность и дифференцирующая сила заданий.

Предлагается система заданий на множественный выбор; тестовое задание состоит из основы (стимула) и нескольких вариантов ответа, из которых правильный ответ только один, а другие – отвлекающие (дистракторы).

Реализуемые компетенции: ОК – 1, ОК – 2, ОК – 6


Порядок работы с тестом
Студент получает задания теста и матрицу, на листе которой пишет фамилию, имя, номер группы.

В тесте слева даны предложения или микротексты, справа – варианты ответа. Студенту необходимо выбрать правильный вариант и поставить в прямоугольнике матрицы, соответствующем номеру правильного ответа, знак √.


Диагностирующий тест № 1
Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий акцентологической норме существительных.


1.

Эта работа должна быть выполнена во втором … .

А.

квáртале







Б.

квартáле













2.

Петербургские ученые разработали программное … для управления роботом по Интернету.

А.

Б.


обеспечéние

обеспéчение















3.

Посмотрите новые поступления книг в … .

А.

катáлоге







Б.

каталóге













4.

Вам необходимо получить заключение … .

А.

экспéрта







Б.

э′ксперта


Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий акцентологической норме полных и кратких форм прилагательных и причастий.


5.

… страны характеризует высокий уровень жизни населения.

А.

Б.


рáзвитые

развиты′е















6.

В универмаге началась распродажа товаров по … ценам.

А.

Б.


оптóвым

óптовым














7.

Я очень …: завтра у меня экзамен.

А.

занятá







Б.

зáнята













8.

Мне сообщили, что я … на работу в «Ростелеком».

А.

прúнята







Б.

принятá













9.

Депутаты …: необходимо увеличить расходы на науку и образование.

А.

Б.


прáвы

правы′



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий акцентологической норме глаголов прошедшего времени.


10.

Повторите, пожалуйста, я не очень хорошо … ваше объяснение.

А.

Б.


пóняла

понялá














11.

Когда я училась в школе, я часто … в библиотеке самые современные произведения российских писателей.

А.

Б.


бралá

брáла














12.

Деканат … лучших студентов.

А.

Б.


премировáл

премúровал















13.

Итак, … новый учебный год.

А.

Б.

В.



нáчался

начался′


начáлся


Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий морфологической норме существительных (множественное число, именительный падеж).


14.

В нашем университете работают известные … .

А.

Б.


профессоры

профессора















15.

… вузов Санкт-Петербурга собрались на очередное совещание.

А.

Б.


ректора

ректоры














16.

… подготовили все материалы для городского отчета.

А.

бухгалтера







Б.

бухгалтеры













17.

Молодые дизайнеры- … разработали коллекцию модной одежды для подростков.

А.

Б.


конструкторы

конструктора















18.

Наши судостроители выпустили новые пожарные … .

А.

Б.


катеры

катера



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий морфологической норме существительных (множественное число, родительный падеж).


19.

В универмаге большой выбор осенних … .

А.

Б.


туфель

туфлей














20.

Сообщение декана об изменении сроков сессии было принято без … .

А.

Б.


комментариев

комментарий















21.

В инструкции указано, что сила тока в цепи должна быть не выше пяти … .

А.

Б.


амперов

ампер














22.

Среди беженцев была большая группа … .

А.

Б.


осетин

осетинов














23.

На праздник мы купили пять килограммов … .

А.

Б.


апельсинов

апельсин



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий морфологической норме числительных.


24.

Выборы состоялись в … округах.

А.

Б.


трехстах пятидесяти восьми

триста пятьдесят восьми















25.

Новую линию метро откроют в … году.

А.

Б.


двухтысячном первом

две тысячи первом















26.

Университет находится в … километрах от общежития.

А.

Б.


полутора

полтора














27.

Преподаватель особо отметил … студенток.

А.

Б.


троих

трех


28.

Президент выступил перед ... палатами.

А.

Б.


обоими

обеими



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (согласование).


29.

МВФ … решение оказать финансовую помощь странам, которые пострадали от засухи.

А.

Б.

В.



принял

приняла


приняло













30.

НХЛ … страну, в которой будет проходить следующий чемпионат мира.

А.

Б.

В



определил

определила

определило














31.

НДС в этом году не … .

А.

Б.

В.



изменилось

изменилась

изменился














32.

30 лет назад в медицинской практике редко … УЗИ.

А.

Б.

В.



использовалась

использовался

использовалось



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (согласование).


33.

Менеджер модного салона Ирина Васильевна … по радио.

А.

Б.


выступил

выступила















34.

В нашей фирме работает … программист Елена Субботина.

А.

Б.


хорошая

хороший














35.

Президент кинофестиваля Лидия Федосеева-Шукшина … артистам Гран-при.

А.

Б.


вручил

вручила














36.

Москву … госсекретарь США Мадлен Олбрайт.

А.

Б.


посетил

посетила



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (согласование).


37.

Произведения молодых прозаиков опубликованы в … роман-газете.

А.

Б.


новой

новом














38.

В этом году … музей-квартира академика Дмитрия Лихачева.

А.

Б.


открылся

открылась















39.

Студентов пригласили на … вечер-встречу с ветеранами войны.

А.

Б.


торжественную

торжественный



























40.

Газета «Санкт-Петербургские ведомости» … о повышении курса рубля.

А.

Б.


сообщили

сообщила














41.

… Сочи привлекает всех туристов.

А.

Б.

В.



солнечное

солнечный

солнечные



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (управление).


42.

Согласно … ректора всем студентам необходимо пройти флюорографический осмотр.

А.

Б.


распоряжению

распоряжения















43.

Вопреки … погода в День Победы была без дождей.

А.

Б.


прогноза

прогнозу














44.

По … экзаменационной сессии необходимо все ведомости сдать в деканат.

А.

Б.


окончании

окончанию















45.

Не забудьте по … из командировки сдать документы.

А.

Б.


приезду

приезда



Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме (управление).


46.

Руководитель написал очень хороший

отзыв … .



А.

Б.


на мою курсовую работу

о моей курсовой работе















47.

В журнале «Наука и жизнь» напечатана рецензия … экстрасенса В. Григорьева.

А.

Б.


на статью

о статье














48.

Какова ваша точка зрения …?

А.

Б.


по этой проблеме

на эту проблему















49.

Назовите, какие черты характерны … .

А.

Б.


политическим лидерам

для политических лидеров















50.

Туристов попросили оплатить … услуги.

А.

Б.


дополнительные

за дополнительные




Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий норме словоупотребления.


51.

… Всероссийского конкурса студенческих работ получили денежную премию.

А.

Б.


дипломники

дипломанты















52.

Нужные вас книги можно заказать по межбиблиотечному … .

А.

Б.


абонементу

абоненту


























53.

Специалисты предложили … способ фильтрации питьевой воды.

А.

Б.


экономичный

экономный















54.

Председатель собрания … слово старосте группы.

А.

Б.


представил

предоставил















55.

Всем … необходимо получить у секретаря направление в университетскую гостиницу.

А.

Б.


командированным

командировочным




Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания гласных в корне.


56.

Посв_щение в студенты.

А.

Б.

В.



е

и

я















57.

Шансы претендентов ср_внялись.

А.

Б.


а

о














58.

Экспер_мент.

А.

Б.


е

и














59.

Под_тожить затраты.

А.

Б.


и

ы



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания приставок.


60.

Обе_ценивание акций.

А.

Б.


з

с














61.

Пр_образовать уравнение.

А.

Б.


е

и














62.

Пр_оритетное направление в науке.

А.

Б.


е

и



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания Ъ и Ь.


63.

Пред_юбилейные дни.

А.

Б.

В.



отсутствие буквы

ъ

ь















64.


Без_ядерная страна.

А.

Б.

В.




отсутствие буквы

ъ

ь



65.

С_экономить энергию

А.

Б.

В.



отсутствие буквы

ъ

ь




Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания суффиксов имен существительных и прилагательных.


66.

Застенч_вый человек.

А.

Б.


е

и














67.

Недюжин_ая сила.


А.

Б.


отсутствие буквы

н














68.

Нефтян_ая вышка.

А.

Б.


отсутствие буквы

н














69.

Тружен_ик.

А.

Б.


отсутствие буквы

н



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания глаголов.


70.

Накле_л марку.

А.

Б.

В.



е

и

я















71.

План выполнить удаст_ся.

А.

Б.


отсутствие буквы

ь














72.

Они наде_тся на успех.

А.

Б.


ю

я



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания суффиксов причастий и отглагольных прилагательных.


73.

Неприемл_мые условия.

А.

Б.


е

и














74.

Путан_ый ответ.

А.

Б.


отсутствие буквы

н














75.

Выкач_нная нефть.

А.

Б.

В.



а

е

и















76.

Рискован_ый шаг.

А.

Б.


отсутствие буквы

н


77.


Стро_щаяся линия метро.

А.

Б.

В.



Г.

е

и

я



ю


Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам написания частиц (слитное, дефисное или раздельное).


78.

Проблема не_ решена.

А.

Б.


слитно

раздельно



79.

Ему не_ достает знаний.

А.

Б.


слитно

раздельно



80.

Еще не_ подписанный контракт.

А.

Б.


слитно

раздельно















81.

Ответил, не_ смотря в текст.

А.

Б.


слитно

раздельно



82.


Кое_ в_ чем разобрался.

А.

Б.

В.



слитно

раздельно

через дефис














83.

Все_ таки успел.

А.

Б.

В.



слитно

раздельно

через дефис



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам постановки тире между подлежащим и сказуемым.


84.

Грамотность_ лишь начало культуры, первая ступень, фундамент ее развития.

А.

Б.


отсутствие знака

-


85.

Глубина озера Байкал_ 1620 метров.

А.

Б.


отсутствие знака

-



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам постановки тире и двоеточия в предложениях с однородными членами.


86.

И все ясней и ясней становилась для него мысль, что существует только три гордых призвания человека _ наука, искусство и свободный физический труд.

А.

Б.

В.




отсутствие знака

-

:



87.

Мир атома, мир атомных ядер и мир элементарных частиц _ все это открытия физики ХХ века.

А.

Б.

В.




отсутствие знака

-

:




Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам постановки запятых в предложениях с обособленными определениями.


88.

Озаренный талантом и страстью к работе _ Борис Пастернак оставил нам огромное литературное наследство.

А.

Б.


отсутствие знака

,


89.

Созданная в конструкторском бюро С. Королева _ ракета вскоре обрела не только оборонное, но и мирное значение.

А.

Б.


отсутствие знака

,



Прочитайте. Выберите вариант, соответствующий правилам постановки запятых в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.


90.

От добрых слов рождается улыбка _ и радость появляется в глазах.

А.

Б.


отсутствие знака

,


91.

Ведь если я гореть не буду _ и если ты гореть не будешь _ и если мы гореть не будем _ так кто тогда рассеет мрак?

А.

Б.

В.



Г.

Д.

Е.



отсутствие знаков

отсутствие знаков ,

отсутствие знака , ,

, отсутствие знаков

, , отсутствие знака

, , ,



Прочитайте. Выберите номера предложений, дополняющих определение реферата.


92.

Реферат – краткое изложение содержания документа или его части для первоначального ознакомления с документом, которое …

А.

Б.


содержит развернутые доказательства, рассуждения, сравнения и обсуждение результатов исследования
допускает выражение мысли своими словами, перестановку частей исходного текста и разную полноту изложения частей текста; может содержать оценку или комментарии, отсутствующие в исходном тексте


93. Прочитайте микротекст. Выберите самое точное название текста.


Многие коммерческие фирмы, желающие организовать свойWeb-сервер, не в состоянии принимать на работу профессиональных Web-дизайнеров и программистов. В качестве реальной альтернативы рассматривается вопрос об использовании так называемых авторских средств публикации в Web. Авторские средства ориентированы на пользователя-непрофессионала, т. е. не предусматривают специальных навыков программирования, однако они достаточно мощны и способны обеспечить высокое качество Web-продукции. После создания Web-документ может быть опубликован на действующем Web-сервере.

А.

Б.

В.


Г.


Проблемы коммерческих фирм.
Авторские средства публикации в Web.
Подготовка программистов-профессионалов.
Создание Web-сервера.


94. Прочитайте вопрос и выберите самый точный ответ на него.


Что лежит в основе термодинамики?

А.


Фундаментальные законы, лежащие в основе термодинамики, установлены на основании обобщения большой совокупности опытных фактов.



Б.

Фундаментальные законы, установленные на основании обобщения большой совокупности опытных фактов, лежат в основе термодинамики.




В.

В основе термодинамики лежит несколько фундаментальных законов, установленных на основании обобщения большой совокупности опытных фактов.



95. Прочитайте микротекст. Выберите предложение, в котором наиболее точно сформулирована основная мысль текста.


Непосредственным доказательством существования хаотического движения молекул служит броуновское движение. Это явление заключается в том, что весьма малые (видимые только в микроскоп) взвешенные в жидкости частицы всегда находятся в состоянии непрерывного беспорядочного движения, которое не зависит от внешних причин и оказывается проявлением внутреннего движения вещества. Броуновские частицы совершают движение под влиянием беспорядочных ударов молекул.

А.

Б.


В.



Броуновские частицы совершают движение под влиянием беспорядочных ударов молекул.
Доказательством существования хаотического движения молекул служит броуновское движение, представляющее собой непрерывное беспорядочное движение малых частиц под влиянием ударов молекул.
Хаотическое движение видимых в микроскоп частиц называется броуновским движением.


96. В данном микротексте изменено место первого предложения. Выберите предложение, которое должно стать первым.
А. Такой газ называется идеальным.

Б. Взаимодействие между молекулами всякого газа становится пренебрежимо слабым при большом разрежении, т. е. при малых плотностях газа.

В. Всякий реальный газ при достаточном разрежении близок по своим свойствам к идеальному.

Г. Простейшими свойствами обладает газ, взаимодействие между молекулами которого пренебрежимо мало.

Д. Некоторые газы, такие, как воздух, азот, кислород, даже при обычных условиях, т. е. при комнатной температуре и атмосферном давлении, мало отличаются от идеального газа.

Е. Особенно близки по своим свойствам к идеальному газу гелий и водород.












97. Выберите, какой из перечисленных ниже жанров относится к официально-деловому стилю.
А. Аннотация.

Б. Научная статья.

В. Заявление.
98. Вы хотите, чтобы студенческий профком выделил Вам льготную путевку в лагерь. Выберите, что Вы напишите:
А. Служебную записку.

Б. Письмо на имя вице-президента университета.

В. Заявление.

Г. Автобиографию.

Д. Объяснительную записку.
99. Выберите правильный вариант начала текста заявления.
А. Прошу, чтобы вы выделили мне материальную помощь … .

Б. Прошу студенческий профком выделить мне материальную помощь … .

В. Я, Иванов А. С., студент первого курса механико-машиностроительного факультета, прошу выделить мне материальную помощь … .

Г. Прошу выделить мне материальную помощь … .

Д. Хотелось бы получить материальную помощь … .
100. Прочитайте личную доверенность. Выберите, какой компонент (реквизит) является лишним.


На № 204 – 7 от 03. 03. 2000

ДОВЕРЕННОСТЬ


Я, Акимова Галина Ивановна, доверяю Федоровой Валентине Сергеевне получить в ОАО «Сатурн» мою заработную плату за вторую половину марта 2000 г.

Г. И. Акимова 10. 03. 2000


Подпись т. Акимовой Г. И. удостоверяю.

Заведующая канцелярией

ОАО «Барс» А. Т. Исаева

10. 03. 2000

Печать


А.
Б.
В.

Г.
Д.

Е.
Ж.

З.

И.



К.


Фамилия, имя и отчество лица, выдавшего доверенность.

Фамилия, имя и отчество лица, которому выдана доверенность.

Содержание доверенности.

Ссылка на индекс и дату входящего документа.

Наименование организации, в которой должны быть произведены операции по доверенности.

Подпись лица, выдавшего доверенность.

Дата выдачи доверенности.

Должность и подпись лица, удостоверяющего подпись доверителя.

Дата удостоверения подписи.

Печать.


1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка