Аналитические и методические материалы



Сторінка4/10
Дата конвертації11.04.2016
Розмір1.97 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

4. Краткосрочная общеобразовательная программа профильного лагеря «ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ» Муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр творческого развития и гуманитарного образования «РОСТ», автор: Лыткина Ольга Сергеевна (Пермский край).

Краткосрочная программа рассчитана на участие детей 8-12 лет и реализуется в течение 15 рабочих дней. По мнению автора программы, профильный лагерь - это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Новизна данной программы заключается в том, что она объединяет такие области как декоративно-прикладное искусство и театральную деятельность. В процессе посещения занятий по программе, ребенок может познакомиться с деятельностью актера кукольного театра, понять – привлекает она его или нет, окунуться в мир современного декоративно-прикладного искусства, а затем самостоятельно принять решение о дальнейшем продолжении этих видов деятельности.

Актуальность данной краткосрочной программы обосновывается современными требованиями образовательных стандартов, где во главу угла ставится создание социальной ситуации развития ребенка, позволяющей выстроить ему индивидуальный путь развития через приобретение новых умений, навыков, свойств личности, взятых из социальной действительности, как из основного источника развития. Таким образом, целью программы является: создание условий для раскрытия творческих способностей ребенка через приобщение к театральному и декоративно-прикладному искусству. Цель достигается через реализацию взаимосвязанных задач.

По итогам освоения программы дети должны овладеть следующими компетенциями:

- речевая компетенция – ребенок учится правильно, понятно и громко говорить, ясно формулировать свои мысли при общении с другими людьми;

- коммуникативная компетенция – развитие навыков работы в парах, в группах различного состава, умение представлять себя и вести диалог;

- учебно-познавательная компетенция – пополнение знаний в области ДПИ, ознакомление с разнообразными приемами и способами творческого воплощения художественного образа, обучение рациональным способам организации творческой деятельности (целеполагание, планирование, анализ, рефлексия), овладение креативными навыками при целенаправленном изучении окружающей действительности;

- компетенция личностного самосовершенствования –развитие ценностных качеств личности (патриотизм; самостоятельность, ответственность, творчество, трудолюбие, аккуратность и др.), овладение правилами личной гигиены, способами безопасной работы с различными материалами и инструментами.

По итогам усвоения краткосрочной образовательной программы «Творческая мастерская» дети должны знать:

- историю появления кукольного театра и его виды;

- правила поведения актера и зрителя;

- сказочных персонажей;

- скороговорки и чистоговорки;

- методы выражения чувств с помощью мимики и пантомимы.

- об истории возникновения современных техник ДПИ: киригами, витраж и др.;

- о правилах безопасной работы с художественными материалами и инструментами;

- о технологиях работы с различными материалами: бумага, фетр и др.

уметь:


- делать театральную разминку;

- изображать звуки различных устройств и механизмов;

- придумать костюм для своего героя;

- эстетически грамотно оформить изделие;

- обрабатывать различные материалы;

- строить свои взаимоотношения с людьми;

- проявлять ценностное отношение к результату своего и чужого труда.

Диагностика сформированности знаний, умений и навыков представлена следующими видами контроля:

входной – проводится в дни организационного этапа, на вводном занятии, определяет уровень актерского мастерства (анкетирование, игры), творческий потенциал ребенка;

текущий – проводится на каждом занятии и по итогам изучения тем программы (анализ творческих работ, упражнения по актерскому мастерству, прослушивание ролей);

итоговый – проводится в заключительный этап профильной смены, определяет уровень освоения программы (выступление со спектаклем «Рукавичка»).

5. Программа деятельности лагеря с дневной формой пребывания «НЕОБЫКНОВЕННЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ С ДОМОВЕНКОМ КУЗЕЙ» Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Борисоглебский центр внешкольной работы» Борисоглебского городского округа, автор: Переладова Ирина Михайловна (Воронежская область).

Программа рассчитана на детей 7-12 лет. В основу развития лагерной смены положена идея сюжетно-ролевой игры. Игровой замысел опирается на потребности и склонности ребят младшего и среднего школьного возраста, учитывает их возрастные особенности: стремление к романтике, приключениям, к игре. Во время игры дети смогут расширить знакомство с разнообразием окружающего мира, с традициями, достопримечательностями родного края, с важными историческими событиями. Программа смены включает в себя отрядные дела, спортивно-оздоровительные и культурно-досуговые мероприятия, работу в органах самоуправления, различные по степени сложности игры и конкурсы, работу в творческих мастерских.

Таким образом, целью программы смены является: создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитания лучших черт гражданина.

Задачи:

- создание условий для: пропаганды здорового образа жизни; укрепления здоровья, содействия полноценному физическому и психическому развитию; приобщения ребят к творческим видам деятельности, развития творческого мышления;

- продолжение образовательной деятельности в период каникул через занятия в объединениях по интересам: клубах, творческих мастерских, временных кружках;

- формирования культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры;

- развития потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество; развитие навыков здорового образа жизни, укрепления здоровья

Таким образом, в результате каждый ребенок сможет:

- принять участие в творческих делах смены;

- реализовать свой творческий потенциал;

- развить креативные способности;

- повысить собственную самооценку;

- получить знания в области прикладного творчества

- получить знания в области здоровьесбережения

6. Программа «СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ ТАЛАНТОВ» Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 города Няндома», автор: Савичева Ирина Борисовна (Архангельская область).

В основе программы «Северное сияние талантов» лежит сюжетно-ролевая игра. Игровая модель смены возвращает детей к началу истории, где отряды-племена постигают культурные знания, проходят по истории России и родного края, соприкасаются с традициями, культурой России и Архангельской области, приобретают художественные навыки, узнают ремёсла: плетение, росписи, лепку, становясь талантливыми и умелыми. В лагере ребята участвуют в работе студий по интересам. Таким образом, участие в программе поможет детям развить художественный вкус, прикоснуться к историческим, культурным и художественным ценностям, осознать ответственность за свою жизнь и Родину. Возможность выбора занятий в разных студиях ставит детей в ситуацию свободного выбора, формирует их социальную активность.

Целью данной программы является: осознание детьми причастности к судьбе Родины, её прошлому, настоящему, будущему через погружение в культурно-историческое окружение.

Задачи:


- организовать деятельность по изучению истории, традиций, культур России, Архангельской области, Няндомского района.

- воспитывать любовь к родному краю, патриотические и гражданские чувства, уважение и толерантность к культурным ценностям других народов, участвовать в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления.

- формировать высококультурные и художественные ценности.

По мнению автора, результатом освоения программы станет:

- повышение осознания гражданственности, патриотизма и культурной идентичности личности;

- сохранение патриотического и культурного наследия; возрождение духовно-нравственных традиций

- повышение культурного уровня детей, стремление к здоровому образу жизни.

7. Программа отдыха и оздоровления «ФАБРИКА ЗВЕЗД» муниципального автономного учреждения «Лагерь отдыха и оздоровления «Лосёнок» г. Усть-Илимск, авторы: Тютюнник Сергей Николаевич, Малахова Елена Юрьевна, Иванова Елена Сергеевна (Иркутская область).

Содержание данной программы реализует основные направления Концепции духовно-нравственного развития и воспитания школьника гражданина России. Задачи Программы нацелены на обеспечение условий для развития и социальной успешности ребенка. С этой целью на базе Лагеря «Лосенок» были сформированы образовательные пространства для занятий детьми творческой, интеллектуальной, спортивной, социально-педагогической деятельностью, погружаясь в которые ребенок присваивает нравственные ценности, приобретает социальный опыт, раскрывает свои способности.

Основные идеи реализации программы:

- предоставление широкого спектра разнообразных образовательных программ, осваивая которые ребенок «попробует» себя в разных видах деятельности и, возможно, в будущем это станет его не только хобби, но и сориентирует его в будущем на системное и целенаправленное увлечение этим видом деятельности;

- реализация комплексных мероприятий по физкультурно-спортивной направленности будет способствовать решению задач по сохранности и сбережению здоровья, пропаганде здорового образа жизни, формированию экологической культуры.

Таким образом, целью данной программы является: создание условий для продуктивного и полноценного отдыха и оздоровления детей, становления их социальной успешности и формирования у них ценностного отношения к базовым национальным ценностям.

Задачи:

- максимальное развитие индивидуальных особенностей личности ребенка через вовлечение его в разнообразные виды деятельности;



- формирование образовательных пространств для приобретения воспитанниками социального опыта;

- оказание психолого-педагогической поддержки самоопределения личности ребенка через организацию тренингов, игр, педагогически организованные ситуации;

- формирование уклада жизни лагеря на основе нравственных ценностей;

- внедрение и апробирование современных образовательных технологий, обеспечивающих социальную успешность ребенка, сохранность его здоровья.

Предполагаемые результаты Программы:

- наличие уклада жизни лагеря на основе нравственных ценностей;

- рост численности детей, вовлеченных в разные виды деятельности;

- улучшение психологической и социальной комфортности каждого ребенка;

- улучшение физического здоровья воспитанников.

- удовлетворенность детьми организацией летнего отдыха

Эффективность реализации программы диагностируется через:- анкетирование детей; мониторинг работы педагогического коллектива; социометрических измерений.

Лучшие практики физкультурно-спортивной направленности

В ТОП 100 лучших практик организации летнего отдыха и оздоровления детей вошли также 10 программ физкультурно-спортивной направленности.

1. Программа деятельности вечерних спортивных площадок по месту жительства «КОМАНДА НАШЕГО ДВОРА» Муниципального автономного учреждения «Центр физкультурно-оздоровительной работы», автор: Андроняк Ольга Владимировна (Тюменская область).

В период летних каникул, с мая по август, МАУ ЦФОР организует работу 25-30 спортивных площадок по месту жительства. Режим работы площадок: ежедневно с 17-00 до 21-00 часов, выходной день - суббота.

Программа направлена на формирование в городе единого социально-культурного пространства, позволяющего молодому поколению содержательно и интересно проводить свободное время, самореализовываться, развивать свой спортивный и духовный потенциал. Основными направлениями деятельности площадок являются: физкультурно-спортивное, социально-педагогическое. В рамках основных направлений в летний период 2015 года для дворовых команд проводятся:

- X Спартакиада спортивных площадок по месту жительства,

- соревнования по футболу на призы клуба «Кожаный мяч» в четырех возрастных группах,

- тематические мероприятия, спортивные праздники,

- профилактические мероприятия с привлечением специалистов различных ведомств.

В планах-графиках обозначены ключевые мероприятия, обязательные к участию всех дворовых команд, остальные мероприятия планируются дворовым активом под руководством инструктора и его помощников с учетом интересов детей, посещающих конкретную спортивную площадку. При организации работы в рамках программы предпочтение отдается свободным формам, не требующим длительной подготовки и специальных усилий от организаторов. Спортивные мероприятия во дворах организуются не с целью достижения спортивного результата, а с целью приобщения к здоровому образу жизни, привития интереса к новому, воспитания активного туриста, игрока, интеллектуала, знатока. Различные виды деятельности предоставляют ребенку право самостоятельно выбирать мероприятия и участвовать в них в соответствии со своими потребностями.

Целью данной программы является: формирование социальной активности и спортивного потенциала детей и подростков в процессе организации развивающего и безопасного досуга по месту жительства в летний период на территориях дворовых площадок города.

Задачи:

- Формирование позитивных сообществ детей и подростков по месту жительства.

- Самоорганизация развивающего и позитивного досуга на дворовых площадках по месту жительства.

- Профилактика асоциального поведения детей и подростков по месту жительства.

- Привлечение детей и подростков к занятиям спортом на дворовых площадках и в спортивных клубах по месту жительства.

- Организация массовых физкультурно-спортивных мероприятий.

Социальным эффектом программы можно считать позитивную занятость детей и подростков по месту жительства на дворовых площадках в течение летних каникул на основе самоорганизации спортивно-оздоровительной деятельности; формирование в каждом дворе подросткового актива (3-5 человек), принимающего активное участие в организации вечернего досуга; создание благоприятного микроклимата во дворах; развитие межведомственного взаимодействия в организации работы с детьми и подростками по месту жительства.



2. Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием МОУ ДОД «ДЮСШ» «КРУИЗ ДРУЖБЫ» Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» , авторы: Аракелова Лилия Артавазовна, Яркова Татьяна Александровна (Архангельская область).

Содержание программы мотивирует детей вести здоровый образ жизни. Участвуя в мероприятиях, спортсмены усваивают общепринятые нормы общения в конкретных жизненных ситуациях. Проводится работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма, поведения на водоемах, при пожаре. Социальный эффект - увеличение количества детей, ведущих активный образ жизни

Целью данной программы является: организация активного отдыха и оздоровление детей в летний период.

Задачи:

- укрепление здоровья обучающихся и формирование навыков здорового образа жизни;

- воспитание дисциплинированности, силы воли, трудолюбия и сплоченности у учащихся в отделениях спортивной школы;

- воспитание сознательного отношения обучающихся детей к укреплению своего здоровья;

- профилактика безнадзорности и правонарушений обучающимися детьми в каникулярный период;

- формирование у детей навыков общения и толерантности;

- развитие и укрепление связей спортивной школы с общеобразовательными школами, дошкольными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, культуры, здравоохранения, спортивными организациями в каникулярный период.

При реализации программы оздоровительного лагеря педагогический коллектив использует методики, разработанные специально для применения в условиях временного детского коллектива, направленных на командное выполнение поставленных задач.

Применяются следующие технологии:

1) Здоровье сберегающие технологии. Посещение бассейна «Водолей», походы на базу отдыха «Мечка», соревнования в ДОЛ, «Весёлые старты».

2) Коллективно-групповая. Участие в мероприятиях, соревнованиях в ДОЛ, где дети учатся сплочённой работе в коллективе, планируют свою деятельность, за счёт этого создаётся психологический комфорт в коллективе

3) ИКТ (Информационно-коммуникативные технологии) Просмотр видеозаписей мероприятий, что позволяет обучающимся анализировать действия всего отряда, оценить свои ошибки и отряда, совместно с воспитателем найти пути их решения.

4) Личностно-ориентированная. Дети принимают участие в организации и проведении мероприятий и соревнований, что воспитывает их ответственность, дисциплинированность и умение отвечать за свои поступки. Приобретаются навыки инструктора-общественника, что способствует проявлению самостоятельности и развитию творческих способностей детей.

Деятельность оздоровительного лагеря строится по следующим направлениям работы:

- Спортивно-оздоровительное. Мероприятия: «Вперед, футболисты» соревнование по футбол между отрядами ДОЛ. Подводная эстафета морских обитателей океана. Соревнования по пионерболу между отрядами ДОЛ. Соревнование по легкоатлетическому многоборью. Соревнования по настольному теннису между отрядами ДОЛ, Веселые испытания на веселых стартах.

- Художественно-эстетическое. Мероприятия: Открытие лагеря. « Отплытие.«7 футов под килем». Конкурс рисунков «Шахматное королевство». Музыкальный марафон «Легко на сердце от песни веселой…». Закрытие лагеря Концерт и Морской - Диско бал.

- Экологическое. Мероприятия: Экологическая акция «Мы в ответе за нашу планету». Выставка творческих работ из бытовых отходов человеческой деятельности. Показ моделей « Эко фасончики» из бытовых отходов человеческой деятельности.

- Военно-патриотическое. Мероприятия: Военизированная игра «Искорка». Театрализованное представление «Письма опаленные войной». Творческая мастерская «Помни! Нет ничего страшнее войны». Акция «Это должен помнить каждый (вручение открыток ветеранам ВОВ). Участие в митинге, посвященном началу ВОВ.

- Коммуникативное. Проведение игр в отрядах и в лагере на сплочение коллектива. Мероприятия: Конкурс-игра «Комический футбол», Торжественная линейка «Приключения начинаются». Игра на знакомство в отрядах «Поймай привет». Игра- праздник « День Нептуна» Игра-квест «Затерянные сокровища»

- Интеллектуальное. Мероприятия: Интерактивная игра «Нам море по колено, нам горы по плечо» Шашечный турнир между отрядами ДОЛ. Викторина «Загадки подводного мира»

- Самоуправление. Работа «помощников капитанов» по самоуправлению в лагере

- Безопасность жизнедеятельности. Проведение в отрядах инструктажей по охране труда, пожарной безопасности. Развивающая и обучающая игра «Путешествие в страну ПДД»

Мониторинг реализации программы оценивается по следующим показателям:

1) Укрепление здоровья воспитанников лагеря - определяется врачом по итоговой таблице эффективности оздоровления;

2) Повышение интереса обучающихся детей к занятиям физической культурой и спортом - Оценивается по итогам участия обучающихся в соревнованиях;

3) Развитие коммуникативных способностей, сплоченности обучающихся - оценивается по итогам участия детей в мероприятиях;

4) Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов посредством создание разновозрастных отрядов;

5) Отсутствие противоправных действий, нарушений правил дорожного движения воспитанниками лагеря – посредством информирования органами ГИБДД и полиции города Новодвинска.

3. Летняя оздоровительная профильная смена с дневным пребыванием детей «ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ» при муниципальном общеобразовательном бюджетном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №7 имени Героя России И.В.Ткаченко» г. Тында, авторы: Бахмат Галина Николаевна, Судакова Олеся Геннадьевна ( Амурская область).

Программа смены «Юный спасатель-2015» проводиться с целью оздоровления детей, используя природную среду, как средство воспитания и развития личности ребёнка, совершенствования морально-психологического состояния и физического развития участников смены; проверка качества и уровня подготовки учащихся к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях, оказанию само- и взаимопомощи, действиям при возникновении пожаров; приобретение навыков работы с пожарно-техническим вооружением, средствами пожаротушения; приобретение специальных знаний и навыков автономного выживания; воспитание у юного гражданина потребности предвидеть возможные жизненные ситуации, выработать навык анализа, обучить правильным, грамотным действиям в условиях, которые могут встретиться на его жизненном пути.

Задачи:

- организовать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространённых заболеваний у детей;

- способствовать укреплению навыков к здоровому образу жизни;

- раскрыть творческий потенциал детей, проявлению лидерских качеств;

- научить на практике: пользоваться первичными средствами пожаротушения, правильно действовать в экстремальных ситуациях, распознавать и оценивать ситуации и вредные факторы, определять способы защиты от них. Уметь оказывать само- и взаимопомощь в случае его возникновения;

- познакомить с достижениями науки и техники в области спасения;

- сформировать у детей интерес к профессии спасателя;

- пропаганда пожарно-прикладного спорта;

- нравственное и духовное развитие подрастающего поколения;

- освоение технологий декоративно-прикладного, изобразительного, фото- видеоискусства, журналистики;

- поиск и развитие педагогических инноваций и проведении организационно-массовой работы с детьми по изучению правил действия в чрезвычайных ситуациях;

- организовать интересную, разнообразную деятельность детей, в соответствии с программой смены и с учётом природно-климатических условий;

- развить различные формы общения в разновозрастных группах.

Основное внимание в программе смены акцентируется на изучении правил безопасности в чрезвычайных ситуациях.

В программу смены входит:

• проведение учебно-тренировочных занятий и соревнований по:

• пожарно-спасательному спорту;

• медицинской подготовке;

• пожарной безопасности;

• полосе препятствий;

• ориентированию на местности;

организации и ведению поисково—спасательных работ в ЧС

• оздоровительная программа, направленная на пропаганду здорового образа жизни, занятий физкультурой и спортом;

• конкурсная программа.

Реализация программы профильной смены даёт возможность принять участие в пропаганде пожарно-технических знаний, популяризации основ безопасности жизнедеятельности и здорового образа жизни, проявить себя в различных конкурсах, ознакомиться с общими характеристиками различных ЧС, их последствиями, дает знания и умения по защите жизни и здоровья в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций.

4. Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «РАДУГА - 2015» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа села Эворон Солнечного муниципального района Хабаровского края, автор: Захарцова Ирина Валерьевна (Хабаровский край).

Целью данной программы является: создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Задачи:

- создание условий для организованного отдыха детей;

- приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления;

- формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры;

- создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка;

- организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;

- формирование у ребят навыков общения и толерантности.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

• ежедневная утренняя гимнастика различной тематики;

• спортивные игры;

• эстафеты и соревнования;

• спортивные праздники;

• ежедневный осмотр детей медицинским работником;

организация здорового питания детей;

• организация спортивно-массовых мероприятий

Мероприятия по программе лагеря способствуют становлению самостоятельной личности, способной работать в творческом коллективе и успешной самореализации в современном мире.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка