А вже весна, а вже красна

Чого це надворі блищить,мов перлини,

І чисті й прозорі весняні краплини?

Чого це пісні заспівали свої

Веселі,дзвінкі ручаї?

Чого це так сонце ясне пригріває?

Бо час чарівниці – Весни наступає!

Із сонцем яскравим привітна,ясна,

У кожну кімнату заходить… (Весна)
2. Вступне слово вчителя.

- Так,сьогодні ми будемо говорити пр. весну. Чудова пора року. Про неї кажуть, що вона весела, ясна, чарівна! А з весною в ноші віконця все частіше заглядає… (сонце). Сьогодні воно буде на нашому уроці. На своїх промінчиках воно принесло для вас на урок цікаві вірші, казки, скоромовки, прислів’я, приказки, загадки, веснянки,кросворди.

А які саме, про це ви дізнаєтесь протягом уроку.
3. Робота з виставкою книг.

- Діти, зверніть увагу на книги, які стоять перед вами. Про що ці книги?

- Чому ви так думаєте?

- Чи хтось з вас читав якусь із цих книг?

- Яка книжка вам сподобалась?

(Показати дітям)

- Як називається книжка?

- Хто її автор?

- У книжці один твір чи декілька?

- Чи є ілюстрації?

- Хто їх намалював?
ІІІ. Робота над новим матеріалом.

• 
  Якщо ми з вами будемо сьогодні говорити та читати про весну, то ж нам потрібно пригадати весняні місяці. А в цьому нам допоможуть загадки.
  

1. 
   Розгадування кросворду.
   

Кап – кап капає згори

У краплині дужа сила –

Дірку у льоду пробила,

І хоч дірка невеличка,

З неї виткнулась травичка,

Дивиться у небо синє –

Щиро дякує краплині.

Загули джмелі і бджоли.

Рідний край, пташки вітають,

Квітне в квітні все довкола!

Коли травневий перший грім,

Немовби тішиться грою,

Гуркоче в небі голубім.

2. 
   3
   

Одна з народних легенд оповідає, що казкова жар – птиця приносить з теплих морів золотий ключик, яким міцно закриває двері домівки, куди сховалась зима. А потім поступово відчиняє троє дверей, з яких виходять три красеня: Березень, Квітень, Травень. Кожному з них жар – птиця наказ дає і посилає на земля.

- От ми з вами і будемо читати казку про цих красенів, яка має назву « Як Квітень до Березня в гості їздив».

- Але перш ніж почнемо читати зробимо невеличку фонетичну зарядку.

- Підніміть очі на дошку. Записані слова з пропущеними буквами.

- В цих словах уявляйте замість рисок букву «Е»; читайте їх.

Б – р – з – нь, в – сна, квіт – нь, чов – н, трав – нь, т – ло, з – ля,

в – с – ло, сон – чко, л – л – ка, гнізд – чко.

- Молодці гарно впоралися.

Наступне завдання. Треба скласти скоромовку із розсипанки
Летів Сів Прибіг стовпчик хлопчик

на горобчик горобчик утік

Летів горобчик

Сів на стовпчик

Прибіг хлопчик

Утік горобчик

а) словникова робота.

Правильно прочитаємо слова, які зустрінуться в казці

(повинен був щось зробити)

б) читання казки вчителем.

- Я прочитаю казку, а ви уважно прослухаєте її і дасте відповідь на таке запитання: «Чиї поради допомогли Березню дістатися до Квітня?»

в) читання казки сильними учнями.

г) бесіда за змістом казки.

- Чому Березень не міг дістатися до Квітня в гості?

- Що порадив Травень Березню?

- Чому здивувався Березень?

д) Скажіть, будь ласка, які дійові особи є в казці?

є) читання розмови Квітня з Травнем та Квітня з Березнем в особах.

- Тепер ви знаєте, чому у нас весною така нестійка погода. І навіть у народі існує прислів’я:

«У березні сім погод надворі: сіє, віє, крутить, мутить, зверху ллє, знизу мете.»
4. Робота в групах

- А хто знає прислів’я про весну?

Зараз ми позмагаємося. Розділимося на три групи. Кожна група має написати якомога більше прислів’їв про весну. По закінченню ми визнаємо групу яка перемогла.

- Вночі тріщить, а в день плющить.

- Від березневих дощів земля квітне.

- Весна днем красна.

- Вода з гір потекла, весну принесла.

- А тепер гляньте на дошку. Весняний вітер повіяв і розсипав слів прислів’я. Давайте складемо і прочитаємо, що ж це за прислів’я.

- Прийшла пора нам відпочити

Ми берізки та кленці

В нас тоненькі стовбурці.

Ми в стрункі стаєм рядки,

Випрямляєм гілочки.

Ледь зіп’ялись з корінців,

Дістаємо промінців,

Ми стискаєм їх вогонь

В зелені своїх долонь.

Хилять свіжі вітерці

Вліво – вправо стовбурці

Ще й верхівки кожен ряд

Нахиля вперед – назад.

- Наші предки дуже любили весну і зустрічали її веснянками. В народі їх ще називали гаївками. Співали їх найчастіше на галявинах серед розквітлої природи без будь – якого супроводу. От ми зараз і послухаємо веснянку, яку на підготувала Карина.

Весна, весна, весняночко,

Прийди до нас, подоляночко!

Прийди до нас, теплом утіш,

А ти сонечку, світи ясніш!

Ти, густіший дощику упади –

На городи, на левади, на сади

На багаті наші землі, на родючі,

Щоб пшениці колосилися, як тучі,

Щоб стіною піднімалися жита,

Щоб щасливі розцвіталися літа!

Іди, іди, дощику, упади,

Щоб плодами красувалися сади.

Щоб родило у полі, і в дворі,

Щоб співалось од зорі і до зорі!

Щоб цвіли черешні,

Зацвітали вишні,

Щоб зростало наше щастя

Все вище і вище!

- Молодець, Карино!
7. Робота над віршем «Веснянка».

- А зараз ми з вами прочитаємо вірш Павла Грабовського «Веснянка».

Прочитаємо, правильно вимовляючи слова, які зустрінуться у вірші.

- Зараз ви самостійно прочитаєте вірш і скажете, що вам уявлялось під час читання?

в) виразне читання.

г) робота над змістом.

- Які ознаки приходу весни є в цьому вірші?

- А як ви гадаєте, про що виграє струмочок?

- Така краса пробудження природи, яка відбувається з приходом весни, надихає багатьох художників на створення прекрасних картин. На уроках образотворчого мистецтва з деякими ви познайомились. І ви отримали завдання намалювати світ картин про весну.

Подивіться, які вони прекрасні.

Ви роздивились ці малюнки.

- Що вам найбільше в них сподобалось?

- Чому?

- Отже,весною пробуджується природа і весною з’являються перші квіти.

- А які квіти з’являються найпершими? Зроблю вам підказочку, загадавши загадку.

Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку?

(Пролісок)

- А чи знаєте ви,діти, що пролісок занесено до Червоної книги? А що ж таке ця Червона книга. Це книга, до якої занесено багато видів рослин і тварин, яким загрожує повне зникнення. І саме такою рослиною є пролісок. Отже, вирушаючи до весняного лісу, ви обов’язково знайдете поляну з пролісками, тож не забувайте, що цю красу не можна знищувати.

- А от Оля нам приготувала віршик про цю квіточку.

Я – перша квіточка весни,

Я – пролісковий цвіт

Я – пережив зимові сни

І знов з’явився на світ

Зелені рученьки мої

Листочками зовуть

Я полюбив ліси гаї

Живу здавна тут

У мене очі голубі

Такі як неба синь

Росту між кленів і дубів,

Люблю і сонце, й тінь.

І вірно: люблю всі мене,

Як весну золоту,

Бо знають, що зима мине,

Коли я розцвіту.

- І справді, справжня весна наступає, коли з’являється пролісок, а потім і багато інших квіточок. Стає так красиво навкруги від їхнього різнобарв’я.

А які ж кольори у весняних квітів? Про це ми зараз з вами дізнаємось. Я вам прочитаю вірш, а ви уважно послухаєте його і виконаєте таке завдання:

- учні І - варіанту – запишуть у табличках назви квіток, про які говориться у вірші, а учні ІІ – варіанту – запишуть назви кольорів, які сняться квітам.

Кожній квітці навесні

Кольорові сняться сни.

Кульбабі сняться золоті,

Тюльпанові червоні.

І дуже – дуже голубі

Дзвіночку лісовому.

Бузку бузкові сняться сни,

Волошці – волошкові,

Ромашці – срібні від роси,

Фіалці – фіалкові.

Назва квітки	Колір

Перевірка робіт.

- Молодці, я вами дуже задоволена.

- З давніх давен у нашого народу одним із найулюбленіших свят було свято Зустрічі весни. Воно проходило урочисто, радісно. Весну за уявленням наших предків приносили на крилах птахи.

Вважається, що на стрітення ( 15 лютого) зима з весною зустрічається. З цим пов'язаний цікавий звичай. Напередодні Стрітення жінки випікали печиво ц вигляді пташок – «жайворонків». З цими « жайворонками» діти йшли в садки й закликали весну в гості.

Учень: Пташок викликаю

З теплого краю

Летіть, соловейки,

На нашу земельку!

Пасти корівоньки

Вилети,гулю,горою,

Винеси літо з собою.

- Одними з перших прилітають із вирію до рідних місць граки, жайворонки, шпаки, дикі гуси, ластівки. Ми з вами зараз будемо читати вірш Бориса Грінченка «Ластівка».

12. Робота над віршем.

а) читання вірша вчителем з попереджувальним завданням

б) словникова робота.

Клопочешся, журливий, лютіше.

в) виразне читання учнями.

- Весна чарівна, ніжна, весела і радує нас з вами не тільки теплом, а ще й різними святами.

- А які свята ми святкуємо навесні?

( 8 березня, Великдень, 1 Травня, День перемоги, свято Матері).

- А яка подія у нас відбувається 9 березня кожного року?

( День вшанування пам’яті з нагоди народження великого українського письменника, поета та художника Т. Г. Шевченка).

У Тараса Григоровича Шевченка багато віршів присвячено природі, а також є вірші про весну.

Один з таких віршів нам зараз прочитає Діана.

Встала весна,

Чорну землю сонну розбудила,

Уквітчала її рястом,

Барвінком укрила

Чималий у яру ставок,

Зелений на горі садок,

І верби, і тополі,

І вітряки на полі

І барвінком, і рутою.

І рястом квітчає

Весну землю, мов дівчину,

В зеленому гаї.

І на полі жайворонок,

Соловейко в гаї

Землю убрану весною

Вранці зустрічають.

- Отже підводячи підсумок, давайте розгадаємо кросворд, визначимо ознаки весни. Допоможе нам слово «Весна». Підказую це будуть слова – прикметники.

На які питання відповідають слова прикметники?

Яке питання поставимо до слова весна?

КВІТУЧА

ТЕПЛА

ЯСНА

НІЖНА

ЧАРІВНА

- Що було найцікавіше?

- Яка пора року буде наступною?

V. Домашнє завдання. (запис до щоденників).

- От ви і підготуєте віршики, оповідання, малюнки про літо та літні розваги.