З/п Назва розділу Сторінка



Сторінка4/29
Дата конвертації01.05.2016
Розмір4.95 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29

7. РОБОТА ПО ВИКОНАННЮ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНОК ДІТЕЙ»
На виконання наказу Міністерства освіти і науки України від 12.04.2013 №436 «Про організацію заходів з літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2013 році», наказу відділу освіти Дубенської районної державної адміністрації від 21.05.2013 № 102 «Про організацію літнього відпочинку дітей у 2013 році», з метою забезпечення повноцінного відпочинку учнів школи у літній період 2013 року, створення належних умов для освітньої, культурно-виховної, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи, організації якісного медичного обслуговування і харчування та відповідно до Законів України «Про освіту», «Про охорону праці», Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01 серпня 2001 року № 563 (із змінами), з метою забезпечення охорони праці, безпеки життєдіяльності у таборі з денним перебуванням «Юність» (далі – табір), було організовано роботу пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням у літній період 2013 року відповідно до вимог з 27 травня до 13 червня 2013 року.

Вихователями у таборі таких призначено вчителів: Карачун Л.О., Маковей М.О., Комісарук Г.В., Кощук М.А., Шевчик Г.С., Колеснік Л.С., Мудрик О.М., Костюк В.Р, Петрук Г.В., Телев’як Г.Р., Павлючика С.О., Хром’як В.М., Слободянюка П.П., Федорову В.Г., Штуку В.П., Польову М.Г., Польову О.В., Павлючик І.А., Остапчук Л.В., Парфенюк О.М., Карп’юк І.Ю., Лічного П.Ю., Горчаківську М.В., Петрука О.А., Мельничук Р.О., Сінюченко С.А., Гаврилюк Н.А., Слободянюк В.П., Сідлярук О.С., Прокопчук І.О., Стельмащук Ю.Ю., Комісарука Є.М., Стрикулу М.П., Шандрук О.О., Дячук В.М., Петрука Ю.І. Всього до роботи в таборі було залучено наступний склад: керівник табору, 34 вихователі, 3 працівники кухні, керівники гуртків, шкільний бібліотекар, медична сестра, технічний персонал.

Щорічно для учнів проводиться річна зміна в пришкільному таборі відпочинку на базі Смизької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів. Обов'язковою є залучення до табору дітей-сиріт, дітей з багатодітних та малозабезпечених, кризових сімей, дітей девіантної поведінки. Для того, щоб відпочинок зробити повноцінним, була розроблена программа роботи табору.

Для реалізації вищезазначеної мети в школі була активізована робота по організації змістовного відпочинку дітей під час літніх канікул. Адміністрацією розроблений детальний план заходів з підготовки до літнього оздоровчого сезону і намічені заходи по його виконанню. План передбачав проведення для дітей спортивно-масових, еколого-натуралістичних, науково-технічних заходів, творчі конкурси, екскурсії, відвідування школярами, шкільного музею Рівненського зоопарку, багато уваги приділялось інноваційним методам проведення заходів.

Були передбачені і вжиті заходи щодо створення умов для повноцінного літнього відпочинку та зайнятості дітей з використанням бази Смизької школи-інтернату, а саме:

1. Організовано роботу літнього пришкільного табору на базі Смизької школи І-ІІІ ступенів з 27.05 по 13.06.2013 року, начальником пришкільного табору було призначено Костюк В.М.

2. Спільно з районним управлінням освіти, проведена необхідна організаторська робота щодо своєчасної підготовки та проведення відпочинку дітей влітку 2013 року.

3. Активізовано роботу педагогічного колективу школи з організації змістовного дозвілля дітей під час канікул, розроблені конкретні плани роботи з дітьми на літні канікули і забезпечено їх виконання.

4. Забезпечено залучення до роботи з дітьми в таборі   висококваліфікованих педагогічних кадрів: вчителів початкових класів, вчителів – предметників,   керівників гуртків, бібліотекаря.

5. На період літніх канікул взяті під особливий контроль учні, які проживають в сім'ях, що вимагають особливого педагогічного контролю, суміщений їх відпочинок із суспільно-корисною працею.

6. Вжито заходів, спрямованих на безпечне перебування дітей у пришкільному таборі, підвищена відповідальність працівників, вихователів за життя і здоров'я дітей, приділено особливу увагу профілактиці дитячого травматизму та запобіганню нещасним випадкам.

7. З працівниками пришкільного табору проведено інструктаж про відповідальність за збереження життя і здоров'я дітей під час відпочинку та оздоровлення. Відповідальність за збереження життя і здоров'я вихованців на вихователів табору була покладена на вихователів табору.

 8. Начальником пришкільного табору Костюк В.М. інформовано Дубенський відділ освіти про стан підготовки та проведення літнього оздоровчого періоду 2013 року.

9. Був зібраний пакет документів, з якого були складені папки «Нормативні документи», «Безпека життєдіяльності під час літнього відпочинку», «Методичні рекомендації та планування роботи».

«Нормативні документи»


  • наказ Міністерства освіти і науки України від 12.04.2013 №436 «Про організацію заходів з літнього оздоровлення та відпочинку дітей у 2013 році»;

  • наказ відділу освіти Дубенської районної державної адміністрації від 21.05.2013 № 102 «Про організацію літнього відпочинку дітей у 2013 році»;

  • наказ директора школи «Про організацію роботи пришкільного табору відпочинку з денним перебуванням «Юність»» від 22.05.2013 року №51;

  • Акт  №1 від 24.05.2013 «Огляду приміщень, в яких працюватиме пришкільний табір»;

  • Акт приймання дитячого оздоровчого табору;

  • Загальне положення про пришкільний табір;

- « Безпека життєдіяльності під час літнього відпочинку»

  • Посадова інструкція начальника пришкільного табору;

  • Посадова інструкція вихователя;

  • Вхідний інструктаж для вихованців пришкільного табору;

  • Інструкція по безпеці життєдіяльності у пришкільному таборі;

  • Інструкція з охорони праці і безпеки життєдіяльності дітей під час проведення екскурсій;

  • Інструкція з охорони праці і безпеки життєдіяльності дітей при організації купання у водоймищах;

  • Інструкція про правила пожежної безпеки;

  • Інструкція про правила безпеки при проїзді у транспорті медпрацівника, який супроводжує дітей;

  • Інструкція про правила безпеки при проїзді в транспорті для учнів;

  • Інструкція про порядок дій робітників загальноосвітньої школи у разі виникнення пожежі;

  • Методичні рекомендації МОН щодо попередження нещасних випадків під час перебування в місцях купання дітей;

- «Методичні рекомендації та планування роботи»

  • Інформаційно-методичний лист від 19.05.2011 р.№ 293/02 «Про організацію виховної роботи у таборах відпочинку з денним перебуванням;

  • План-сітка виховної роботи у пришкільному таборі «Юність».

10. Всього за період з 27.05 по 13.06 у літньому дитячому пришкільному таборі охоплено відпочинком 335 дітей, тобто 67% учнів школи, за рахунок коштів районного бюджету.

Оздоровлено по факту - 335 чол. з них:



Діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування (чол.)

7

у( % ) до їх к-ті

100%

Діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС (чол.)

8

у( % ) до їх к-ті

100%

Діти із малозабезпечених сімей (чол.)

43

у( % ) до їх к-ті

70%

Діти-інваліди (чол.)

13

у( % ) до їх к-ті

81%

Діти із багатодітних сімей (чол.)

92

у( % ) до їх к-ті

64%

Діти із неповних сімей (чол.)

23

у( % ) до їх к-ті

57%

Переможців предметних олімпіад, конкурсів

34

у( % ) до їх к-ті

79%

Діти, схильні до правопорушень та з “групи ризику”

2

у( % ) до їх к-ті

40%

Особливу увагу при організації літнього відпочинку учнів було приділено оздоровленню дітей - пільгових категорій.

На період роботи дитячого оздоровчого табору робота шкільної їдальні була переведена на одноразовий режим харчування (обід). Меню складено за рекомендаціями Дубенської райСЕС. Були дотримані санітарно-гігієнічні, протиепідемічні вимоги, вимоги пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху, правила внутрішнього трудового розпорядку пришкільного закладу. Було забезпечено суворе дотримання правил охорони праці, безпеки життєдіяльності, проводилося цільове інструктування учнів перед виходом за межі шкільної території. Проведена С-вітамінізація дітей.

Беручи до уваги довготривалість літніх канікул та з метою виконання Закону України «Про попередження насильства в сім'ї та недопущення правопорушень на сімейно-побутовому грунті» були взяті на особливий контроль діти, які проживають в сім'ях, що вимагають особливого педагогічного контролю. З ними велася особлива робота з контролю за поведінкою і перебуванням дітей у літній період.

Форми виховної діяльності були націлені на зміцнення та збереження здоров’я учнів, їх інтелектуальний та творчий розвиток, шанобливе ставлення до загальнолюдських цінностей, патріотичне виховання підростаючого покоління.

Скарг або травмувань працівників та учнів під час роботи дитячого закладу відпочинку не було.8. АНАЛІЗ РОБОТИ ПО СОЦІАЛЬНОМУ ЗАХИСТУ УЧНІВ

У 2012- 2013 навчальному році у Смизькій ЗОШ I-III ступенів навчалося 518 учнів. У школі навчаються учні, які позбавлені батьківського піклування. Це: Стрикула Р.В. (4-А), Стрикула Б.В. (4-А), Пасічник В.С. (6-А), Климчук І.А. (6-Б), Климчук В.А. (7-Б), Климчук А.А. (8-Б), Петрук М.С. (8-Б). Вони знаходяться під соціальним супроводом. Постійно проводиться робота з опікунами, складаються акти обстеження умов проживання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

На внутрішньому обліку з профілактики правопорушень стоять 5 учні – це Дроздович Костянтин (9-Б), Нежинський Володимир (9-Б), Кам’янецький Дмитро (9-А), Климчук Андрій (8-Б), Климчук Віталій (7-Б). Класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики на учнів, які схильні до правопорушень, знайомляться з умовами, в яких проживають діти, складають акти обстеження.

Постійно підтримується зв’язок з батьками, вони інформуються про успішність і поведінку дітей. Психологічна служба та класні керівники постійно проводять з учнями девіантної поведінки індивідуальну роботу, роботу з профорієнтації. Ці учні залучаються до позаурочної виховної роботи, спортивних змагань. Проводяться різні виховні години з батьками учнів по попередженню шкідливих звичок, зустрічі з представниками правоохоронних органів, медичними працівниками.

У школі навчаються 55 дітей із малозабезпечених сімей, 8 дітей,які постраждали від Чорнобильської катастрофи, 16 дітей-інвалідів, 143 учнів з багатодітних сімей, 8 дітей батьки яких за кордоном та 44 дитини з неповних сімей. Учні цих категорій мають документи, які підтверджують їх статус, з ними проводиться робота, складаються акти обстеження. Ці учні беруть участь у заходах для дітей пільгових категорій.

Ведеться постійний контроль за відвідуванням учнями школи, який заслуховується на нарадах при директорові. В школі організовано ряд різних гуртків, до яких залучаються і учні, схильні до правопорушень. Класні керівники проводять виховні години, індивідуальні бесіди на тематику попередження правопорушень.

Усі учні пільгового контингенту відвідували гуртки на базі школи, учні молодших класів-груп продовженого дня, з кожним учнем проводив роботу шкільний психолог за індивідуальним планом.

У школі протягом навчального року було організоване гаряче харчування для учнів школи. Учні молодших класів харчувалися безкоштовно.

До свята святого Миколая в школі дітей пільгових категорій пригощали солодощами. Адміністрацією та працівниками школи надавалася допомога всім дітям пільгових категорій: діти були звільнені від різноманітних оплат, безкоштовно відвідували культурно-масові заходи.

У 2012-2013 навчальному році було організовано індивідуальне навчання (за станом здоров’я) відповідно до нормативних вимог для 4 учнів (Петронюк В. (2-А), Мельник І. (7-Б), Вальчук Д. (8-А), Семенюк О. (9-В).



9. АНАЛІЗ НАУКОВО-МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ З ПЕДАГОГІЧНИМИ КАДРАМИ ЗАКЛАДУ. ВИЗНАЧЕННЯ ШЛЯХІВ ЩОДО ВДОСКОНАЛЕННЯ РОБОТИ

У 2012-2013 навчальному році методична робота в школі здійснювалась відповідно до Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національної доктрини розвитку освіти, а також відповідно до завдань, визначених у заходах по реалізації науково-методичної проблеми школи в 2012-2013 навчальному році «Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого навчання»:



  • удосконалення змісту, форм і методів навчально-виховного процесу на засадах гуманізації освіти шляхом:

  • створення передумов для підвищення соціального статусу вчителя;

  • зміцнення навчально-матеріальної бази освітніх закладів, їх комп’ютеризації;

  • розширення можливостей надання учням додаткових освітніх послуг; максимального забезпечення учнів школи підручниками і навчальними посібниками;

  • всебічного розвитку юної особистості з максимальним урахуванням її індивідуальних здібностей та обдарувань;

  • особистісно орієнтованого підходу до навчання і виховання учнів;

  • упровадження рівневої диференціації щодо творчого розвитку дитини в початковій ланці, в середніх класах, профілізації та спеціалізації в старших класах у творчому поєднанні з внутрішньо-класною диференціацією та індивідуалізацією навчання;

  • створення власного іміджу школи;

  • створення інноваційного простору в школі;

  • сприяння творчій та науково-дослідницькій діяльності учнів, педагогів,керівника школи.

З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі, була створена методична рада, до складу якої ввійшли заступники директора з навчально-виховної роботи, заступник директора з виховної роботи, керівники шкільних методичних об’єднань, творчої групи, практичний психолог, соціальний педагог.

Згідно з принципами й положеннями нормативних і директивних документів про освіту, рекомендаціями районного методичного кабінету, методична робота в школі в минулому навчальному році була спрямована на розвиток творчої особистості учня. Головні зусилля було зосереджено на надання реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, створення творчої атмосфери, такого морально-психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної праці, ефективному втіленню інновацій.

Згідно з річним планом роботи педагогічний колектив працює над методичною проблемою школи: «Формування особистості дитини, здатної до самореалізації, шляхом впровадження соціально-орієнтованого навчання»;

Була створена науково-методична рада такого складу:



  • голова НМР, вчитель історії Телевяк Г.Р.;

  • заступник голови НМР, ЗДНВР Кирина В.Б.;

  • заступник директора з навчально-виховної роботи – Костюк В.М.;

  • заступник директора з виховної роботи – Загоруйко В.В.;

  • голова профспілки – Петрук О.О.;

  • керівники шкільних методичних об’єднань: Ковалінас В.Ф., Хмелевська А.О., Максімова Г.С., Федорова В.Г., Гавронський П.П., Стрикула М.П., Штука В.П., Прокопчук І.О., Кухарук О.М., Кощук М.А.

Рівень педагогічної майстерності протягом минулого року зріс. У цьому відіграла певну роль система методичної роботи, сконцентрованої навколо методичної проблеми школи.

Особливістю організації навчально – виховного процесу в цьому році було створення таких умов, в яких би учень вільно реалізовував свої наявні позитивні якості задля досягнення найкращого результату у навчанні, розвитку та вихованні. З цією метою всі вчителі були охоплені роботою в методичних об’єднаннях:

У школі організовано роботу таких шкільних методичних об’єднань:


  • української мови та літератури – Ковалінас В.Ф.;

  • світової літератури – Максімова Г.С.;

  • фізико-математичного циклу – керівник Федорова В.Г.;

  • початкової школи – керівник Кощук М.А.;

  • іноземних мов – керівник Хмелевська А.О.;

  • історії, правознавства – керівник Гавронський П.П.;

  • природничого циклу – керівник Стрикула М.П.;

  • художньо-естетичного циклу, трудового навчання та фізичної культури – керівник Штука В.П.;

  • індивідуального навчання – Прокопчук І.О.;

  • класних керівників – керівник Кухарук О.М.

Керівники всіх методичних об’єднань узгодили плани своєї роботи з загальношкільною проблемою. Всі методичні об’єднання проводилися згідно плану роботи (4 - 5 засідань на рік), а інструктивно – методичні наради – за потребою.

Протягом 2012-2013 навчального року відбулися засідання науково-методичної ради школи за темами :


  • завдання методичної служби школи на 2012 – 2013 навчальний рік та планування роботи над проблемою школи;

  • визначення змісту, форм і методів підвищення кваліфікації педагогів у поточному навчальному році;

  • удосконалення навчально-виховного процесу на основі сучасних технологій;

  • «Форми і методи роботи з обдарованими дітьми» - стратегії розвитку та навчання обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи;

  • про підготовку учнів до участі в шкільних, районних олімпіадах, конкурсах учнівських робіт МАН;

  • про підготовку до конкурсу «Вчитель року»;

  • про підготовку до предметних тижнів;

  • про підготовку до атестації вчителів;

  • заходи з управління самоосвітою педагогів;

  • взаємозв’язок класної і позакласної роботи як умова духовного зростання школяра;

  • вироблення та прийняття рекомендацій щодо основних напрямків методичної роботи школи у 2013-2014 н.р.

З метою вдосконалення методичної підготовки, знайомства із сучасними вимогами до уроку, педагогічними технологіями, забезпечення реальної дієвої диференційованої допомоги вчителям у підвищенні їх професійної майстерності, а також інформаційного забезпечення педагогічних працівників з проблем освіти, педагогіки, психології проводились методичні оперативки :

  • планування роботи на новий навчальний рік;

  • критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти;

  • вивчення та аналіз методичних рекомендацій щодо ведення журналу;

  • інструктивно-методична оперативка щодо календарно-тематичного планування.

На базі школи, в 2012-2013 навчальному році, було проведено районні семінари-практикуми вчителів інформатики «Мережа Інтернет у практиці роботи вчителя інформатики», трудового навчання «Культура праці школярів та її формування на уроках трудового навчання та в процесі проектно-технологічної діяльності. Метод проектів – технологій освіти ХХІ століття», хімії «Інформатизація хімічної освіти в школі. Віртуальна лабораторія».

У річному плані роботи школи передбачено розділ «Обдарована молодь», прогнозованими результатами якої є покращення роботи з обдарованими дітьми, розвиток творчих здібностей учнів. У школі створено банк даних юних обдарувань.

З метою виховання творчо розвинутої особистості в робочому навчальному плані передбачено профільне навчання (10-11 класи).

У школі проводяться олімпіади і предметні тижні.

Викладачі кафедри українська мова і література (керівник Ковалінас В.Ф.) працювали над темою: «Пріоритетні напрямки інноваційної культури вчителя української мови та літератури». Вчителі методичного обєднання світової літератури керівник (Максімова Г.С.) працювали над темою «Пріоритетні напрямки інноваційної культури вчителів світової літератури». Педагоги методичного об’єднання вчителів історії та географії працювали над питанням: «Краєзнавство, як інформаційно – складове підвищення інноваційної культури сучасного вчителя».

Педагоги спрямували свої зусилля на вдосконалення методики проведення класичного уроку й шукали нові форми організації навчально – виховного процесу через нетрадиційні підходи. На своїх уроках педагоги реалізовували такі завдання: виховання потреби у вивченні мови, літератури, історії, правознавства; формування високих морально – етичних якостей особистості, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських цілей та орієнтирів шляхом прилучення через мову, історію до культурних надбань, до свого народу.

Потрібно відзначити, що педагоги кафедри вільно володіють теорією педагогіки та психології, знають зміст і вимоги програм. Уміло застосовують основи теорії та практики, успішно здійснюють міжпредметні звязки, організовують самостійну роботу учнів; здійснюють диференційований та індивідуальний підхід у навчанні.

Учителі кафедри природничо – математичних дисциплін упродовж року працювали над проблемною темою: «Урізноманітнення форм роботи на уроках із використанням сучасних навчальних технологій».

Для цього вони вивчали й застосовували у практичній діяльності сучасні методики викладання природничих дисциплін, вивчали психологічні особливості учнів і розробляли стратегію педагогічного впливу на учнів, які мають проблему у навчанні. Варто відмітити що вчителі кафедри в минулому навчальному році поліпшили індивідуальну роботу з учнями, які мають проблеми у вивченні природничо – математичних дисциплін, шляхом проведення індивідуальних завдань, поглибленням співпраці з батьками, класоводами.

Вчителі кафедри природничих дисциплін (керівник Стрикула М.П.), працювали над методичною проблемою: «Підвищення ефективності уроку методом колективної, групової та індивідуальної діяльності учнів на уроці». Відповідні заходи, проведені вчителями біології та хімії були направлені на підвищення результативності навчально - виховного процесу.

Члени методичного обєднання вчителів початкових класів (керівник Кощук М.А.) працювали над вирішенням першочергових завдань навчання та виховання учнів у сучасних умовах. З урахуванням рівня організації навчально – виховного процесу, особливостей складу учнів початкових класів учителі, члени методобєднання, працювали над вирішенням науково – методичної проблеми: «Впровадження інтерактивних технологій на уроках в початкових класах».

Аналіз роботи свідчить, що за минулий навчальний рік значно підвищився науково – теоретичний та методичний рівень викладання навчальних предметів, посилилась увага до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів.

У процесі роботи над загальношкільною науково – методичною проблемою творчо працювало методичне обєднання вчителів художньо-естетичного циклу, трудового навчання та фізичної культури (керівник Штука В.П.). Основну увагу в роботі приділено формуванню в учнів ключових компетентностей щодо культури здоровя і здорового способу життя.

Методичне обєднання класних керівників (керівник Кухарук О.М.) працюючи над проблемою «Підвищення рівня вихованості школярів шляхом впровадження інноваційних освітніх та виховних технологій», відповідно до завдань «Концепції виховання дітей і молоді в національній системі освіти», спрямували виховну роботу на особистісно – орієнтоване навчання та виховання, розвиток розумових здібностей, талантів і нахилів учнів.

На засіданнях методичного об’єднання протягом навчального року розглянуто питання про відповідні методичні форми роботи, ефективні технології та форми виховання.

У 2012 – 2013 навчальному році виховна робота школи була спрямована на вирішення виховних проблем, реалізація яких відбувається через класного керівника у тісній співпраці з учнями, батьками, керівниками гуртків, секцій, учителями – предметниками, який організовує і спрямовує навчально – виховний процес у класі так, щоб забезпечити перехід від виховання до самовиховання.

У районі проведений конкурс «Учитель року – 2013», в якому взяв участь та є лауреатом конкурсу вчитель фізики та математики Павлючик С.О. у номінації «Інформатика».

Згідно з річним планом роботи школи підвищили свій професійний рівень та пройшли курсову підготовку вчителі з таких навчальних предметів: заступників директорів з навчально-виховної роботи - Костюк В.М., біологія, природознавство – Кирина В.Б., англійська мова 5 – 11 класи – Парфенюк О.М., німецька мова – Хмелевська А.О., фізика – Панасюк Г.І., математика, фізика, інформатика – Павлючик С.О., початкові класи – Маковей М.О., Сідлярук О.С., світової літератури і російської мови – Максімова Г.С., історія – Штука В.П.

Протягом навчального року згідно з річним планом роботи школи було організовано та проведено атестацію педагогічних працівників з метою виявлення їх рівня кваліфікації, педагогічного професіоналізму, вивчення відповідності займаній посаді. Атестації підлягали 6 учителів.

За результатами вивчення та аналізу стану роботи вчителів, які підлягали атестації, було підбито підсумки та винесення рішення шкільної атестаційної комісії згідно з якими:



  • Панасюк Галина Іванівна– відповідає раніше присвоїному педагогічному званню «старший учитель» і підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

  • Шевчик Галина Сергіївна – відповідає раніше присвоїному педагогічному званню «старший учитель» і встановлено 9 тарифний розряд;

  • - Колеснік Людмила Сергіївна - підтверджено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

  • Загоруйко Валентина Володимирівна – встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»;

  • Панасюк Оксана Леонідівна - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст І категорії»;

  • Костюк Вікторія Миколаївна - встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст ІІ категорії».

Протягом року вчителі школи підвищували свій кваліфікаційний рівень шляхом самоосвіти, участі у роботі шкільних, районних і обласних семінарів, навчання на курсах післядипломної освіти, а також в рамках атестації.

Протягом 2012-2013 навчального року були створені умови для підвищення теоретичного професійного рівня вчителів на курсах підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності педагогічних працівників.

Для стимулювання творчого професійного росту вчителів, широко використовується можливість атестації педагогічних кадрів, враховуючи вимоги нового Положення про атестації.

Протягом року вчителі, які атестувалися, провели відкриті уроки, виступили з доповідями на засіданнях методоб’єднань та педагогічній раді, приймали участь у виставці «Освітянські обрії Дубенщини – 2013». На цьому конкурсі були представлені розробки учителів з проблем над якими вони працюють. Пропоную ці роботи, які вартують уваги, використовуючи альтернативне рішення, розмістити у наступному навчальному році на офіційному веб-сайті школи. Майже всі вчителі розробили та поповнюють педагогічні портфоліо, які зберігаються у методичному кабінеті.

Члени атестаційної комісії зробили узагальнений висновок про педагогічну і методичну діяльність кожного вчителя, що пройшов атестацію, склали протоколи оцінювання системи і досвіду роботи.

Основними напрямками контрольно-аналітичної діяльності були :



  • адаптація учнів 5 класів до навчання ;

  • отримання інформації для педагогічного аналізу;

  • надання методичної , практичної допомоги учителям ;

  • створення оптимальних умов для навчання і розвитку дітей ;.

  • удосконалення НВП, реалізація проблеми школи ,

  • робота профільних і допрофільних класів .

Протягом навчального року здійснювався внутрішкільний контроль :

1.Неоноразово перевірялася ділова документація школи ;

2.Здійснено перевірки стану викладання предметів : фізики та астрономії, німецької мови, фізичної культури у 1 – 4 класах, математики у 1 – 4 класах, музичного мистецтва у 1 – 4 класах, системи роботи практичного психолога.

Матеріали за результатами перевірки були узагальнені і обговорені на засіданнях методичних об’єднань вчителів - предметників, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

Отже, слід зазначити, що методична робота у 2012-2013 навчальному році проводилася на достатньому рівні.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка