Зміст діагностика психологічної готовності учнів 8–9–их класів



Сторінка8/9
Дата конвертації01.04.2016
Розмір1.34 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ

«Зацікавлення у професійному самовизначенні»
Прізвище:____________________________________________________________

Клас: _____ вік: _______ дата заповнення:___________________________


Професія батьків:

мати:__________________________________________________

батько:__________________________________________________

(Відповідаючи на тести, підкресліть те, що, на Вашу думку, є правильним стосовно Вас, допишіть те, чого не вистачає.)



1. Які знання мене цікавлять найбільше:

а) природничі; в) суспільно-наукові; г) технічні; д) мистецтво; є) немає визначених (певних) зацікавлень; ж) філологічні; з) математичні.



2. У вільний час люблю займатися:

а) читанням; б) малюванням; в) в'язанням; г) спортом; д) шиттям;

є) моделюванням; ж) музикою; з) математикою; к) майструвати; л)займатися на комп’ютері.

3. Після уроків у школі відвідую:

а) спецкурси; б) факультативи; в) спортивні секції; г) малу академію наук;

д) комп’ютерні курси; є) гурток крою і шиття; ж) підготовчі курси при інституті; з) музичну школу; к) додатково займаюсь з репетитором.

4. Після закінчення школи хотів (ла) би (б) обрати професію________________

5. Вона мені дуже подобається, тому що_________________________________

6. В 10 класі хотів(ла) би (б) навчатися за профілем:

а) спортивним; б) природничим; в) філологічним (українська мова); г) філологічним ( іноземна мова); д) суспільно гуманітарному.

7. Після закінчення дев'яти класів збираюся навчатися у:

а) 10 класі; б) ПТУ; в) технікумі; г) ліцеї, коледжі; д) ще не думав (ла).



ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ НАМІРІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ
Метод дозволяє вивчити наявність готовності до вибору професії яка характеризує внутрішню усвідомленість самого факту вибору й визначеність професійних інтересів: що учень знає про свою професію, як може оцінити свої здібності, знання про фізичні та психологічні вимоги обраної професії.
Інструкція. Дайте відповіді на запитання (потрібне підкреслити),
1. Чим ви думаєте займатися після закінчення школи:

а) продовжити навчання у ВНЗ (якому?);

б) вступити до ПТУ, технікуму, середнього спеціального навчального закладу;

в) піти працювати на виробництво (яке?);

г) поєднувати роботу (яку?) з навчанням (яким?);

д) не знаю, чим буду займатися.

2. Якій професії, спеціальності ви хотіли б себе присвятити?

3. Які вимоги, на вашу думку, ця професія ставить перед людиною:

а) необхідні загальні якості особистості; б) необхідні спеціальні якості особистості.

4. Які вимоги висуває обрана вами професія до здоров'я людини? Як ви оцінюєте вашу професійну придатність за станом здоров'я?

5. Якими ви уявляєте умови праці обраної вами професії?

6. Як ви готуєте себе до обраної професії:

а) працюєте над розвитком системних знань, умінь та навичок, необхідних для даної професії;

б) виховуєте в собі загальні позитивні якості (працелюбність, самостійність у праці, наполегливість тощо);

в) розвиваєте спеціальні якості, необхідні для обраної професії.

7. Де виявляються ваші позитивні якості:


а) в школі на уроках;

б) у гуртках;

в) у позашкільних закладах;

г) вдома;

д) не знаю.

8. Чи знаєте ви, де можна отримати підготовку до обраної професії?

9. Де ви читали про обрану професію:

а) в художній літературі;

б) у науково-популярній;

в) у спеціальній.

10. З ким ви мали бесіду про обрану вами професію:

а) з учителем;

б) з батьками;

в) з товаришами-ровесниками;

г) із старшими товаришами, які мають цю професію;

д) ні з ким не мав бесіди.



11. Чи знаєте ви, що до обраної вами професії є близькі, споріднені з нею, якими ви могли б оволодіти? Якщо знаєте, назвіть їх.

12. Коли ви обрали професію? Чи були зміни у вашому виборі? З яких причин ви міняли свій вибір?

13. Якщо ви досі не обрали професії, то з яких причин?

14. Ваше рішення з вибору професії остаточне, чи ви можете ще передумати?

15. Хто справив на вас найбільший вплив у виборі професії:

а) батьки;

б) вчителі;

в) працівники виробництва;

г) товариші;

д) хтось інший?

16. На що ви орієнтувались, обираючи професію:

а) принести користь суспільству;

б) ця професія престижна;

в) хороша зарплата;

г) цікава та змістовна робота;

д) робота відповідає моїм можливостям.

17. Що, на вашу думку, необхідно, щоб бути хорошим спеціалістом:

а) попрацювати на виробництві;

б) закінчити ПТУ;

в) закінчити технікум;

г) закінчити ВНЗ;

д) випробувати себе в даній професії.

18. Які матеріали і про яку професію ви хотіли б мати у своїй школі (бібліотеці)?

19. На яких уроках учителі розповідають про професії та як часто?

20. Які екскурсії на виробництво вам найбільше сподобались?

21. Які зауваження виникли у вас після екскурсії:

а) щодо організації праці;

б) щодо бесіди про професію;

в) щодо умов виробництва;

г) щодо показу технічного процесу;

д) інші зауваження.

22. Скільки за останній рік було зустрічей з представниками різних професій, які з них викликали у вас найбільший інтерес?

23. Як вам краще працювати:

а) індивідуально;

б) з товаришами;

в) в групі.

24. Ким би ви хотіли бути в професійній групі: а)виконавцем; б) організатором.

25. У яких предметних гуртках ви берете участь? У яких ще хотіли б займатися в школі та поза школою?

26. В яких факультативних заняттях ви берете або хотіли б брати участь?

27. Якою галуззю знань та вмінь ви захоплюєтесь:

а) про природу;

б) про науку;

в) про мистецтво;

г) про техніку;

д) про людину.

Обробка отриманих даних
Якісний аналіз відповідей дасть старшокласнику знання про загальні життєві плани (1, 6, 17, 27), захоплення та професійні наміри (2, 11, 12, 13, 20, 23, 24, 25, 26), знання про обрану професію (3,4, 5,11) та оцінювання школярем своєї придатності до неї (7,14), про оцінювання роботи педагогів та старшокласників щодо професійного самовизначення (б, 8, 9, 10,15,18,19,21,22).

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ

(визначення спеціальних предметів та курсів за вибором)
Інструкція для учнів

Запропонована анкета призначена для вивчення Вашої думки щодо спеціальних предметів та предметів шкільного компонента, що вивчаються в даному класі. Спробуйте якомога точніше вибрати одну чи дві відповіді із запропонованого Вам набору по кожному питанню, які Ви вважаєте самими правильними. Вибрані відповіді відзначте у бланку відповідей.


1. Чого Ви прагнете досягти, навчаючись у профільному класі?

  • Підготуватися до майбутньої професії, до роботи на сучасному підприємстві, отримати професію.

  • Правильно вибрати майбутню професію, розкрити свої здібності, пізнати свої можливості.

  • Набути корисних для життя навичок.

  • Не замислювався (лась) над цим питанням, мені все одно.

  • Навчання у профільному класі нічого не дає.

2. Чи пов'язуєте Ви свої майбутні професійні плани зі спеціальними предметами, що вивчають у школі?



  • Збираюся працювати за цим фахом, маю намір продовжити навчання у технікумі,

інституті.

Навички і знання зі спеціальних предметів знадобляться у моїй майбутній професії, під час навчання у ВНЗ.



  • Навички і знання зі спеціальних предметів знадобляться в житті незалежно від обраної в майбутньому професії.

  • Поки ще не знаю, не замислювався (лась).

  • Не пов'язую; навички, набуті під час навчання у профільному класі, ніколи не знадобляться мені в житті.

3. Чи задоволені Ви обсягом знань, що отримали зі спеціальних предметів, курсів за вибором?



  • Дуже задоволений (на).

  • Задоволений (на), але маю пропозиції.

  • Мені все одно.

  • Не задоволений (на), та іншого варіанта немає.

  • Зовсім не задоволений (на), хотів (ла) би (б) навчатися за іншим профілем.

4. Як ставляться Ваші батьки до навчання у профільному класі?



  • Вважають, що це допоможе мені підготуватися до майбутньої трудової діяльності.

  • Вибір зроблено за порадою батьків.

  • Вважають, що, вивчаючи спеціальні предмети у профільному класі, можна набути корисних для життя навичок.

  • Не схвалюють, але й не наполягають на іншому варіанті, не висловлюють своєї думки, їм байдуже.

  • Проти мого навчання у профільному класі.




  1. Як Ви збираєтеся реалізувати отримані знання у перспективі?

  2. З нижчеперелічених предметів і факультативів виберіть ті, що, на Ваш погляд, необхідні для навчання в даному класі.

  3. З нижчеперелічених предметів виберіть ті, що не є необхідними для вивчення в даному класі.

Які предмети шкільного компонента, що Ви не вивчаєте, Вам хотілося б вивчати?

АНКЕТИ ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 7, 9-х КЛАСІВ
Анкета № 1
До якої галузі праці Ваша дитина виявляє зацікавленість?

Які предмети Ви б хотіли, щоб вона вивчала глибше відповідно до майбутнього вибору професії і бажань дитини?

Якщо у Вашої дитини є невдачі у навчанні, то що є причиною цього, на Ваш погляд:


  • складність матеріалу,

  • відсутність здібностей,

  • небажання вчитися,

  • погані взаємини з учителями,

  • погані взаємини з товаришами,

  • інше (вкажіть)?

Як впливає мікроклімат у класному колективі на успішність
Вашої дитини?

  • Сприяє зростанню інтересу до навчання;

  • пригнічує бажання вчитися;

  • інше (вкажіть).

Яку участь Ви взяли б у роботі школи щодо підготовки дитини


до вибору професії?

Анкета № 2
П. І. Б.

Професія:



Клас: ______________
1. Чи вибрав (ла) Ваш син (дочка) навчальний заклад для продовження освіти (або майбутню професію)?

а) Так;

б) вибрав, але ще вагається;

в) ні;

г) не знаю.

2. Який шлях здобуття освіти Ви рекомендуєте своїй дитині?

а) ПТУ;

б) технікум;

в) навчання в 10— 11 класах школи;

г) інститут.

3. Чи збігається Ваша рекомендація з думкою Вашої дитини?
а) Повністю збігається;


б) в основному збігається;

в) не збігається;

г) не знаю.

4. Як Ви готуєте свою дитину до майбутньої трудової діяльності?

а) Розповідаєте про свою професію і трудові традиції сім'ї;

б) знайомите зі своїм підприємством;

в) рекомендуєте літературу, враховуючи інтереси дитини;

г) радите обрати секцію, гурток, факультатив, курси за вибором;

д) відвідуєте музеї, виставки для розвитку інтересів;
є) інші форми.


5. Яку участь Ви взяли б у роботі школи для підготовки дітей до вибору професії?

а) Організували б екскурсії на своє підприємство;

б) виступили б із бесідою, розповіддю про свою професію;

в) керували б гуртком;

г) організували б суспільно корисну працю учнів;

д) запросили б до дітей своїх товаришів по роботі, людей важливих і цікавих

професій;

є) організували б індивідуальне шефство, наставництво.
6. Чи займається Ваша дитина з репетитором?

а) Так;

б) ні;

в) важко знайти репетитора;

г) не вважаю за потрібне.
7. Чи достатньо у Вас знань, щоб надати дитині кваліфіковану допомогу у виборі професії?

а) Так;

б) не вистачає спеціальних знань і профорієнтації;

в) не вистачає загальних психолого-педагогічних знань;

г) не замислювався.
8. Як Ви підвищуєте рівень знань і вмінь в галузі сімейного виховання, профорієнтації?

а) Читаю спеціальні журнали, відвідую лекції з педагогіки;

б) консультуюсь у педагогів;

в) відвідую батьківські збори;

г) не займаюся педагогічною самоосвітою.

  1. Що, на Ваш погляд, необхідно зробити педагогам і батькам для поліпшення підготовки учнів до майбутньої трудової діяльності?



АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 9-х КЛАСІВ

Анкета № 3

Шановні батьки!
Ваш(а) син (дочка) закінчує 9-й клас. Йому (їй) належить прийняти рішення про вибір подальшої дороги здобування освіти. Для надання кваліфікованої допомоги в цьому питанні необхідно об'єднати зусилля школи і сім'ї. Відомості, отримані від Вас, послужать здійсненню цієї мети.
Прізвище, ім'я дитини ____________________________________________________________________

1. Як Ви оцінюєте загальний стан здоров'я своєї дитини?

а) задовільне;

б) незадовільне.


2. Чи є у дитини хронічні захворювання або особливості фізичного розвитку, при яких протипоказаний вибір якихось професій?

а) є. Що саме?________________________________________________________



____________________________________________________________________

б) немає.



3. Які шкільні предмети легко даються Вашій дитині (швидко «схоплює», витрачає мало часу на підготовку і отримує гарні оцінки)?

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________
4. Назвіть шкільні предмети, у вивченні яких Ваша дитина зазнає найбільші труднощі. _________________________________________________

____________________________________________________________________
5. До яких галузей знань у Вашої дитини виявилися інтереси?

а) фізико-математична

б) соціально-економічна

в) технічна

г) гуманітарна

д) мистецтво

е) інша область______________________________________________________________

6. Чи є у Вашої дитини які-небудь позашкільні заняття або захоплення (наприклад, спорт, музика, шиття, спілкування, комп'ютери, кулінарія, читання)? __________________________________________________________

____________________________________________________________________
7. Яку дорогу здобування освіти Ви рекомендуєте дитині після 9-го класу?

а) продовжити вчення в 10 класі даної школи;

б) перейти в 10-й клас іншої школи (ліцею, гімназії);

в) поступити в професійно-технічне училище;

г) поступити в технікум (коледж, спеціальне училище).

8. У нашій школі пропонуються наступні профілі вчення. Який з них Ви рекомендували б своїй дитині?

1) фізико-математичний;

2) природничо-науковий (фізика, хімія);

3) природничо-науковий (біологія, географія);

4) інформаційно-технологічний;

5) соціально-економічний (історія, економіка, право);

6) гуманітарно-філологічний (мови, література, педагогіка);

7) художньо-естетичний;



9. Чому Ви вибираєте саме цей профіль?

________________________________________________________________________________



____________________________________________________________________


Анкета для батьків

Ким я бачу свою дитину"


Анкета №4
1. Ким ви хочете бачити свою дитину?

  • На наступний рік після закінчення школи;

  • через 5-7 років;

  • через 20 років.


2. Яку професію вибрала ваша дитина? Чому саме її?
3. Назвіть улюблене заняття, захоплення вашої дитини.
4. Що у своєму сині (дочці) ви відносите до достоїнств?
5. Що у своєму сині (дочці) ви відносите до недоліків?
6. Якщо ваша дитина вже вибрала професію, що найбільше вплинуло на її вибір:

  • ваша порада;

  • рекомендації вчителя;

  • лікаря;

  • думка друзів;

  • заняття в гуртках;

  • вирішила сама.

7. Чим ви допомагаєте синові (дочці) у виборі професії:

  • допомагаю в навчанні;

  • розповідаю про свою професію;

  • заохочую заняття в гуртках;

  • навчаю елементам своєї професії;

  • ніяк не допомагаю;

  • намагаюсь не заважати;

  • не знаю, чим допомогти.


8. Як ви ставитесь до виконання сином (дочкою) своїх навчальних і трудових обов'язків:

  • не проявляю вимогливості;

  • не звертаю уваги;

  • контролюю;

  • проявляю вимогливість, надаю необхідну допомогу.


9. Чи задоволені ви успіхами в навчанні вашої дитини:

  • у цілому задоволений;

  • мені однаково, як вона вчиться;

  • могла би вчитися краще;

  • повністю задоволений.


Анкета

самооцінки педагогічної майстерності вчителя



  1. Ваш рівень результативності діяльності:

1) Репродуктивний 2) Адаптивний (учитель уміє пристосувати своє повідомлення до особливостей аудиторії)

3) Локально-моделюючий (учитель володіє стратегіями навчання, знаннями, вміння ми та навичками з окремих розділів курсу, вміє формулювати педагогічну мету, передбачати результат, забезпечувати послідовне включення учнів у навчально-пізнавальну діяльність)


4). Системно-моделюючий (учитель володіє стратегіями формування в учнів потрібної системи знань, умінь та навичок зі свого предмета загалом.
5). Творчо-моделюючий (учитель володіє стратегією перетворення свого предмета на засіб формування особистості учнів).

  1. Чи розробляєте Ви принципово нові підходи до навчання, виховання й розвитку учнів?

Так ні

  1. Чи можете Ви стверджувати, що в повній мірі володієте формами і методами управління й організації навчально-виховної діяльності учнів з метою їхнього розвитку?

Так ні

  1. Чи здійснюєте Ви постійний самоаналіз своєї професійної діяльності?

Так ні

  1. Якщо так, чи використовуєте з цією метою кваліметричні вимірювання?
    Так ні

  2. Проставте рейтингову оцінку аспектам, яким Ви надаєте найбільшу увагу у своїй дидактичній діяльності:

  • методи пояснення нового матеріалу;

  • способи активізації розумової діяльності учнів;

  • Методи залучення школярів до пошуку;

  • здійснення індивідуальної роботи з окремими учнями;

  • організація навчання за новими технологіями;

  • мотивація навчальної діяльності;

  • самостійна робота учнів;

  • робота з підручником;

  • форми виявлення й оцінювання знань учнів;

  • практична спрямованість уроку, зв’язок навчання з життям;

  • ефективність і доцільність використання ТЗН, наочності;

  • дотримання гігієнічних вимог до уроку;

  • оптимальність домашнього завдання (творчий та індивідуальний його характер);

  • гурткова робота.

  1. Чи можете Ви стверджувати, що Ваша робота з обдарованими учнями є достатньо результативною?

Так ні

  1. Якщо так, то відповідний висновок Ви робите:

  • на основі результатів вступу випускників до ВНЗ;

  • на основі результатів учнівських олімпіад і конкурсів;

  • інше (визначте, що саме)_________________________________________

  1. Назвіть методичну проблему, над якою Ви працюєте_______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Визначте найбільше своє досягнення в роботі над даною проблемою:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Яку методичну допомогу ви бажали б отримати, працюючи над даною проблемою?

____________________________________________________________________________________________________________________________________



  1. Якими напрацюваннями Ви можете поділитися з колегами?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета вчителя, що працює в профільних класах

1. Назвіть тип Вашого закладу освіти _____________________________________

_____________________________________________________________________

2. Які профілі навчання впроваджуються у Вашому закладі?__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

3. У яких профільних класах Ви працюєте, який предмет викладаєте?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Які сучасні педагогічні технології допомагають вам при організації роботи з учнями в профільних класах?____________________________________________

_____________________________________________________________________

5.Яку методичну роботу з питань профільного навчання ви виконали чи запланували виконати (підкресліть необхідне) в поточному та минулому навчальному році:



  • у шкільній методичній комісії: ____________________________________

_____________________________________________________________________



  • в міській методичній комісії: _______________________________________

__________________________________________________________________

6. Назвіть методичні розробки, які Ви створили з питань профільного навчання особисто?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Які з них Ви презентували:




  • в роботі шкільної методичної комісії: _______________________________

____________________________________________________________________


  • в роботі міської методичної комісії: _________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________



  • на обласному рівні: ______________________________________________

__________________________________________________________________

8. Які форми і методи організації занять з учнями ви вважаєте найбільш ефективними в профільних класах?______________________________________

__________________________________________________________________

1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка