Загальні відомості про Харківський дошкільний навчальний заклад №267 Харківської міської ради Харківської області



Сторінка3/7
Дата конвертації15.04.2016
Розмір1.94 Mb.
1   2   3   4   5   6   7


Напрямки методичної роботи з кадрами


п/п

Тема заходу

Форма

роботи

Термін

Відпові-дальні

Відмітка

про

виконання

1.

Планування розвивально-виховної зайнятості дошкільників у 2010-2011 н.р.

консультація


вересень

2010


вихователь-методист




2.

Заповнення діагностичної картки вихователя

анкетування

вересень

2010


вихователь-методист




3.

Планування розвивально-виховної зайнятості.

консультації

за запитами,

індивідуальні


упродовж року

вихователь-методист




4.

Функціональні обов’язки вихователів ДНЗ

тестування

вересень

2010


вихователь-методист




5.

Інтеграція в освіті: суть, роль, умови

консультація

вересень

2010


вихователь-методист




6.

Інтегровані заняття, як засіб розвитку особистості дошкільника

консультація

жовтень

2010


вихователь-методист




7.

Організація корекційної роботи з дітьми, які мають порушення зору, шляхом інтеграції навчально-виховних впливів.

консультація

листопад

2010


вчитель-дефектолог

Козир О.А.






8.

Складання сценарію свята, розваги за казкою.

консультація

для музичних

керівників


грудень

2010


вихователь-методист




9.

Основні вимоги до забезпечення креативного розвитку дітей дошкільного віку.

консультація

січень

2011


вихователь-методист




10.

Розвиток креативності у музичній діяльності дошкільників.

для музичних керівників

січень 2011

вихователь-методист




11.

Умови креативного розвитку дітей дошкільного віку.

консультація

лютий 2011

практич-ний психолог




12.

Креативність.

тренінг

березень

практич-

ний психолог






13.

Диференційований підхід у здійсненні креативного розвитку дошкільника.

консультація

березень

2011


практич-ний психолог





Семінар-практикум

«Гра як фундаментальна технологія виховання людини»


п/п

Тема заходу

Форма роботи

Термін

Відповідальні

Відмітка

про

виконання

1.

2.


3.

Заняття.

Виховне значення гри. Питання гри в методичній літературі. Використання гри на заняттях:


- значення гри та її місце в навчально-виховному процесі;

- питання гри в методичній літературі;

- огляд та обговорення методичної літератури.

- використання гри на заняттях і в повсякденному житті (з досвіду роботи).


Домашнє завдання:

  • опрацювати статтю Т.Дудової «Настільно-поліграфічні ігри у дошкільному навчальному закладі» (журнал «Вихователь-методист», №5, 2010, с.28-35);

  • виписати та вивчити всі настільно-друковані ігри для своєї вікової групи.


Заняття.

Методика керівництва настільно-друкованими та дидактичними іграми:


- місце настільно-друкованих і дидактичних ігор у навчальному процесі;

- методика керівництва настільно-друкованими іграми;

- аналіз виставки настільно-друкованих ігор.
Домашнє завдання:


  • виписати та вивчити рухливі ігри для своєї групи;

  • виготовити атрибути, маски для ігор.


Заняття..

Рухливі та народні ігри, методика їх проведення:


- значення рухливих ігор для всебічного розвитку дітей;

- використання рухливих ігор у роботі з дітьми;

- методика проведення рухливих ігор;

- аналіз посібників для рухливих ігор.


Домашнє завдання:

  • виготовити костюми, маски до ігор-драматизацій.

бесіда за круглим столом,

брейн-ринг,

обмін думками

виступ
практичний показ

педагогічний аукціон

бесіда

з досвіду роботи,



практичний показ,

виставка-огляд


листопад


2011

березень


2011

травень


2011

вихователь-

методист,

вихователі

вихователь-

методист,

практичний

психолог,

вчителі-

дефектологи

вихователь-методист,

вихователі










Педагогічні ради


з/п

Термін проведення

Тема заходу, порядок денний

Форма

обговорення

питання

Відповідальні

Відмітка

про

виконання

1.

Вересень

2010


Базова програма – орієнтир для організації роботи закладу у 2010-2011 н.р.

1.Про реалізацію цілісного підходу до розвитку дошкільників крізь призму Базової програми (виступ).


обмін думками


завідувач,

педагоги




2. Про аналіз роботи педколективу за 2009-2010 н.р. Основні педагогічні проблеми.

обмін думками

завідувач,

педагоги


3.Про затвердження програм, за якими

буде здійснюватись навчально-виховний процес і контрольні напрямки організації освітньо – виховного процесу.



обмін думками

завідувач, вихователь-методист, вчителі-дефектологи

4.Про затвердження програм, за якими буде здійснюватися гурткова робота у закладі.

обмін думками



завідувач,

вихователь-методист



5.Про результати конкурсу-огляду на кращу групу. Аналіз дидактичного матеріалу, виготовленого вихователями до нового навчального року.


виступ

завідувач

6. Про атестацію та підвищення кваліфікації у 2009-2010 н.р.

виступ

завідувач

7.Про навантаження педагогічних працівників у 2009-2010 н.р.
Домашнє завдання: опрацювати статтю

Валентини Марченко «Реалізуємо принцип інтеграції» («Дошкільне виховання», 2009, № 7).




виступ

завідувач

вихователь-методист,

педагоги


2.

Грудень

2010


Урізноманітнення міждисциплінарної інтеграції – засобу розвитку пізнавальної активності дошкільників.

1. Інформація про виконання рішень попередньої педради.


виступ

вихователь-методист





2. Інформація вихователів випускних груп 2009-2010 н.р. (№ 4,7,8,9,11) про результати адаптації до шкільного життя.

виступи

вихователі

3. Інтеграція освітньо-виховного процесу з точки зору практичної роботи в закладі.

доповідь

завідувач

4.Методичні основи використання інтегрованих завдань у дошкільному вихованні.

виступ

вихователь-методист

5. Про результати тематичної перевірки «Інтеграція як принцип організації РВЗ

дошкільників»



виступ

вихователь-методист

6. Міждисциплінарна інтеграція – засіб логіко-математичної компетентності дошкільників (з досвіду роботи Тарасенко Т.М., Сергєєвої Н.М., Широбокової О.Б.)

виступи,

обмін думками



вихователі

7. Інтеграція мистецької діяльності (з досвіду роботи вихователів Бондаренко Л.В., Дем’яненко Т.В.)

виступи,

обмін думками



вихователі

  1. Педагогічний кросворд «Інтеграція».



Домашнє завдання: підготувати зразки креативної діяльності педагога та дітей з різних видів розвивально-виховної зайнятості.

інтерактивна вправа

вихователь-методист,

вихователі

вихователь-методист,

педагоги


3.

Березень

2011


Удосконалення психолого-педагогічних умов розвитку креативності дошкільників.

1. Деякі аспекти розвитку креативності дошкільників.


доповідь

завідувач


2. Прийоми заохочення дітей до проявів креативності.

виступ

практичний психолог

3. Про результати тематичного вивчення

«Забезпечення умов для прояву креативної поведінки дітей».



виступ

вихователь-методист,

практичний психолог



4. Креативність під час мовленнєвого розвитку (з досвіду роботи Новодранової Л.В., Жерденко О.А.) .

виступи,

обмін думками



вихователі

5. Прийоми, що дозволяють мені розвивати креативність вихованців

(з досвіду вчителя-дефектолога Козир О.А. ).


Домашнє завдання: провести обстеження успішності дітей

виступ

вчитель-дефектолог

Козир О.А.

педагоги


4.

Травень

2011


Творчий звіт педагогічного колективу за 2010-2011 н.р.

1. Інформація про виконання рішень попередньої педради



виступ


вихователь-методист





2.Про виконання чинних програм:



  • аналіз обстеження успішності;

  • творчий звіт педагогів «Мій особистий вклад у виконання методичної мети та пріоритетних завдань закладу»;

  • психологічна, інтелектуальна, фізична готовність старших дошкільників до шкільного життя.



обмін думками


педагоги


  1. Результативність роботи педагогів:

«Мої особисті досягнення у 2010-2011 н.р.».

обмін думками

педагоги

5. Про роботу педагогічного колективу

в умовах літньої оздоровчої кампанії:

- ознайомлення з планом заходів на оздоровчий період;

- організація роботи з питань захисту здоров’я і життя дітей в літній період;

- планування індивідуальної роботи з дітьми, що мають прогалини в знаннях.


виступ

завідувач

6. Інформація вихователів випускних груп 2009-2010 н.р. (№ 4,7,8,9,11) про результати засвоєння випускниками програми 1-го класу.

виступ

вихователі

Колективні перегляди




з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Відмітка про виконання

1.

Інтегрована розвивально-виховна зайнятість з пріоритетом пізнавальної та художньо-естетичної діяльності (фронтальне заняття у старшій дошкільній групі № 6 (6-й р. ж.), до педради);

Інтегрована розвивально-виховна зайнятість з пріоритетом пізнавальної та соціально-моральної ліній розвитку (міні-заняття у молодшій дошкільній групі № 5 (5-й р. ж.), до педради);

Інтегрування мовленнєвого заняття та етики (міні-заняття в групі раннього віку № 1).

листопад 2010



Ільїна О.А.

Жерденко О.А.

Бондаренко Л.В.






2.

Слухання дітьми класичної музики як чинник формуванням естетичного смаку (до районного методичного об’єднання для музичних керівників)

  • заняття в групі молодшого віку (5-й р.ж.) № 3;

  • розвага в групі старшого дошкільного віку (6-й р.ж.) № 9.

20.01.2011

Тарасенко Т.М.,

Касьян О.О.,

Чмих Я.М.,

Єремєєва Т.О.





3.

Креативна діяльність дітей та педагога під час - емоційно-ціннісної розвивально-виховної зайнятості ( група молодшого дошкільного віку (4-й рік життя) № 8, до педради);

  • соціально-моральної розвивально

виховної зайнятості (група молодшого дошкільного віку (5-й рік життя) № 10, до педради);

  • пізнавальної розвивально-виховної зайнятості ( група старшого дошкільного віку (6-й р.ж.) № 2 , до педради).

березень

2011


Сергєєва Н.М.


Кобиляцька Т.М.
Дем’яненко Т.В.




4.

Інтеграція як засіб розвитку творчих здібностей дітей раннього віку.

(районне методичне об’єднання для вихователів груп раннього віку)



08.04.2011

Бондаренко Л.В.,

Самородова Т.М.








ПЛАН РОБОТИ ТВОРЧОЇ ГРУПИ З ПРОБЛЕМИ

«УПРОВАДЖЕННЯ В ОСВІТНІЙ ПРОСТІР ІНТЕГРАЦІЙНОГО ПІДХОДУ »
ТЕРМІН РОБОТИ: 2 роки

МЕТА: пошук, створення та доцільне поєднання матеріалу з різних змістових ліній та використання його у процесі організації життєдіяльності дошкільників.
Склад творчої групи:
Баштинська З.І. – керівник творчої групи;

Любінецька Л.В. – вихователь-методист;

Хижниченко А.Д.– практичний психолог;

Козир О.А. – вчитель-дефектолог;

Тарасасенко Т.М., Близнюк Т.В., Єремєєва Т.О. – вихователі.


з/п


Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Відмітка про виконання

1.

2.

3.



4.

5.


Організаційне заняття. Обговорення плану роботи творчої групи.

Розробити форму записів у «Щоденнику спостережень» за розвитком дитини.

Підготувати та ознайомити вихователів з пам’яткою «Педагогічні умовами реалізації принципу інтеграції».

Розробити конспекти інтегрованих занять для дітей раннього віку з



  • емоційно-ціннісної,

художньо-естетичної розвивально-виховної зайнятості;

  • пізнавальної,

мовленнєвої,художньо-естетичної розвивально-виховної зайнятості;

та старшого дошкільного віку з



  • емоційно-ціннісної,

мовленнєвої, художньо-

естетичної розвивально-естетичної зайнятості;



  • емоційно-ціннісної та

художньо-естетичної навчально-виховної зайнятості;

  • соціально-моральної та

художньо-естетичної розвивально-виховної зайнятості .

Пошук засобів корекції та розвитку пізнавальної діяльності дітей з порушенням зору.


Підсумкове засідання.

вересень

2010
вересень

2010
грудень

2010


січень

2011


березень

2011


упродовж року

травень


2011

Баштинська З.І.

Хижниченко А.Д.

Хижниченко А.Д.,

Любінецька Л.В.


Козир О.А.,

Тарасенко Т.М.,

Любінецька Л.В.
Близнюк Т.В., Єремєєва Т.О.,

Любінецька Л.В.

Козир О.А.,

Євдошенко О.А.,

Хижниченко А.Д.
Баштинська З.І.







ПЛАН РОБОТИ ШКОЛИ ППД

«МОРАЛЬНО-ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ ДИТИНИ-ДОШКІЛЬНИКА»
КЕРІВНИК: Любінецька Л.В.

ЧЛЕНИ КОМІСІЇ: Близнюк Т.В., Хижниченко А.Д.

МЕТА: забезпечити педагогів знаннями, необхідними для розуміння змісту формування морально-правового світогляду дитини-дошкільника й практичної їх реалізації; відпрацювати кращі традиційні і нові зразки педагогічної діяльності й взаємини спілкування; обмінятися досвідом, виробити єдині підходи, критерії, норми та вимоги до оцінки результатів освітньої діяльності дітей і педагогів.


1.

1.1. Ознайомлення з планом роботи Школи ППД на 2010-2011 н.р. (повідомлення)

1.2. Підготувати для батьків і вихователів добірку афоризмів, висловів, народних прислів’їв про права дитини.




жовтень

2010


Любінецька Л.В.

Любінецька Л.В.







2.

2.1. Підготувати консультацію «Педагогічні ідеї Януша Корчака».

2.2. Підготувати план батьківських зборів для молодших груп «Для чого дітям потрібна мама?»

2.3. Підготувати план дискусії з питань ОБЖ з батьками «Злочинці та жертви».


листопад

2010


Любінецька Л.В..
Любінецька Л.В.,

Хижниченко А.Д


Близнюк Т.В.

Хижниченко А.Д.







3.

3.1. Підготувати інформаційне повідомлення для батьків про форми жорстокого поводження з дітьми.

3.2. Підготувати для вихователів заповіді гуманістичного підходу до виховання дітей.



січень

2011


Хижниченко А.Д.

Любінецька Л.В.







4.

4.1. Підготувати для вихователів пам’ятку «Ознаки жорстокого поводження з дитиною».

березень

2011


Хижниченко А.Д.

Близнюк Т.В.






5.

5.1. Підготувати для вихователів пам’ятку «Чинники ризику, які зумовлюють жорстоке поводження з дітьми».

5.2. Підсумки роботи за 2010-2011

навчальний рік.


травень

2011


Хижниченко А.Д.

Любінецька Л.В.






1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка