Урок 3 Погода навесні. Підвищення температури повітря. Відлига. Повінь. Льодохід



Скачати 103.53 Kb.
Дата конвертації29.04.2016
Розмір103.53 Kb.
М.Барна, Н.Щур
Урок 35. Погода навесні. Підвищення температури повітря. Відлига. Повінь. Льодохід.

ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ

Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду?
Ключові компетентності:

вміння вчитися:

навчально-організаційні: своєчасно готується до уроку; співпрацює в групі; переключається з одного виду роботи на інший;

загальномовленнєві: зосереджено слухає вчителя і товаришів, говорить не поспішаючи, чітко, вільно в процесі діалогічного і монологічного мовлення; виконує творчі завдання;

загальнопізнавальні: виконує творчі завдання в контексті навчальних завдань;

інформаційно-комунікативна: фіксує результати проведених спостережень;

загальнокультурна: діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;

громадянська: прагне охороняти природу рідного краю;

здоров’язбережувальна: дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку.
Предметні компетентності

(конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):

Початковий рівень:

  • називає ознаки весни в неживій природі.

  • пригадує умовні позначення явищ природи;

  • вимірює температуру повітря;

  • називає складові погоди;

  • знає, що таке відлига, повінь, льодохід;


Середній рівень:

  • пояснює за малюнками власні дії під час повені; льодоходу.

Достатній рівень:

  • визначає покази термометра за малюнками;

- спостерігає за погодою у групах і описує її стан, фіксує результати;

  • знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя) у підручнику або інших джерелах про весняні явища природи, обговорює знайдену інформацію;

  • виконує тестове завдання з метою перевірки вивченого.

Високий рівень:

  • встановлює відповідність між назвами весняних природних явищ і їх зображеннями;

  • складає розповідь про те, як рослини і тварини можуть

допомогти людині передбачити погоду й презентує виконане

творче завдання.



План уроку

1. Слухання учнями вірша з метою визначення теми уроку. Називання ознак весни в неживій природі. (Додаток 1)


2. Називання учнями складових погоди.
3. Спостереження учнями за погодою дня та фіксація результатів спостережень (температура повітря; стан неба ; опади; напрям вітру) у класному календарі природи. Робота в групах. (Додаток 2)

(Учнів варто поділити на 4 групи, кожна з яких отримує конкретне завдання щодо занесення за допомогою позначень її складових у класний календар погоди)


4. Визначення показів термометра за малюнками . (Додаток 3)
5. Знаходження в текстах про весняні природні явища необхідної інформації (за завданням вчителя). Обговорення здобутої інформації. Робота в групах. (Додаток 4).
6. Презентація учнями виконаного завдання .
7. Встановлення відповідності між назвою природного явища та його зображенням. (Додаток 5)
8. Пояснення власних дій під час відлиги, льодоходу, повені. Складання розповіді за малюнками. (Додаток 6)
9. Виконання тестового завдання з метою перевірки вивченого. (Додаток 7).
10. Розповідь вчителя з елементами бесіди про народні прикмети у визначеннi погоди. (Додаток 8)
11. Складання розповіді «Які рослини і тварини допомагають людям передбачати погоду?» на основі прочитаних текстів. (Додаток 9)
12. Презентування виконаного творчого завдання.
13. Висловлення оцінних суджень про власну роботу та роботу,

виконану однокласниками .


14. Підведення підсумків уроку.

Додаток 1.
Послухайте вірш Н. Красоткіної «Весна» і назвіть ознаки весни в неживій природі.
Весна в усі шпаринки рветься,

Зчорніли клаптики снігів,

Веселе сонечко сміється,

І вийшла річка з берегів.

Не взнати стежечку знайому –

Там первоцвіт рясний зацвів.

Вертаються пташки додому,

До рідних місць, садів, лісів...

І пахощі приємні ллються,-

Змінилося довкіль усе!

Струмочки весело сміються.

Весна іде! Красу несе!


Додаток 2.
Поспостерігайте в групі за погодою та опишіть за схемою результат спостережень .
Схема «Парасолька»




arc 12oval 8


oval 24oval 9autoshape 6


autoshape 26autoshape 22autoshape 23


oval 33autoshape 31autoshape 28

autoshape 37

autoshape 16oval 38

oval 40oval 39 ТЕМПЕРАТУРА

ПОВІТРЯ


autoshape 49arc 46arc 44arc 48arc 47arc 45autoshape 43autoshape 41





Додаток 3.
Визначте і запишіть за малюнками покази температур навесні 2013 року в місті Львові:



Температура Температура Температура

18 березня 16 квітня 17 травня

____________ ___________ ___________

Зробіть і запишіть висновок.
Покази термометра свідчать про те, що температура повітря навесні ________ . Настає потепління.

www.gismeteo.ru



Додаток 4.

1 група

Прочитайте текст.

Сніг починає мало-помалу танути, і вода струмочками збігає з землі в річки і озера. Скоро і лід на річках поступається впливу променів сонця. По берегах річок з'являються великі ополонки. Пройде ще з тиждень - і весь лід підніметься прибуваючою водою, почорніє, почне ламатися, і пухкі крижини понесуться за течією річки. Почнеться льодохід.

К. Ушинський. Весна.

Знайдіть в тексті назву весняного явища, про яке розповідається. Обговоріть здобуту інформацію. Підготуйтеся розказати про явище своїми словами.

2 група

Прочитайте текст.

Води в річці в цей час прибуває стільки, що вона не може поміститися в берегах: виступає і розливається по навколишніх луках. Розлив річок звуть водопіллям або повінню. Інша річечка така маленька, що влітку її переходили вбрід, в водопілля розливається на п’ять, шість верст і більше. Люди поспішають скористатися недовгим багатством води, і великі човни, навантажені товарами, ходять весною там, де влітку трохи не бродять кури.

К. Ушинський. Весна.

Знайдіть в тексті назву весняного явища, про яке розповідається. Обговоріть здобуту інформацію. Підготуйтеся розказати про явище своїми словами.

3 група

Прочитайте текст.

Сонце починає перемагати зиму. Крихкий, сипучий сніг уже не той , що був узимку – здає. Його колір – то ознака наближення весни. Танення снігу – найпомітніша ознака потепління. З дахів звисають крижані бурульки, блищить, струменіє під ними вода – і крапає, крапає, крапає. Настає відлига.

На полях з’являються спочатку проталини, але скоро земля, мокра, просочена водою, всюди показується з- під снігу. Мине ще тиждень, другий – і сніг залишиться хіба де – небудь у глибокому яру, куди не заглядає сонце. Небо стає все синє, а повітря все тепліше.

К. Ушинський. Весна.



Знайдіть в тексті назву весняного явища, про яке розповідається. Обговоріть здобуту інформацію. Підготуйтеся розказати про явище своїми словами.
Додаток 5.

Встановіть відповідність між назвою природного явища та його зображенням.
1. 2.
 
3.




повінь

відлига

льодохід











Додаток 6.

Розгляньте малюнки та складіть за ними розповідь. Поясніть власні дії під час відлиги, льодоходу, повені.





Додаток 9.

Виконай тестові завдання. Обери правильне твердження.


  1. Рух крижин і крижаних полів на річках під дією течії чи вітру називається

А Відлига

Б Льодохід

В Повінь

  1. Явище, коли вода виходить за межі звичайних для неї берегів і затоплює значні ділянки суходолу, називається

А Відлига

Б Льодохід

В Повінь

  1. Потепління погоди взимку або навесні, що призводить до танення снігів, називається

А Відлига

Б Льодохід

В Повінь

Додаток 7.
Інформація для вчителя

Народнi прикмети у визначеннi погоди

З давніх - давен люди не в ладу з погодою, бо ж дощ, як правило, йде не тодi, коли просять, а коли косять, i тепло й холод настають не в пору, бо i влiтку траплялося кожух одягати. Завжди людям був конче потрібен "прогноз" на завтра, на мiсяць, на рік, i помітили, що природа сама підказує, коли яка буде погода. Птахи, тварини передчувають зміни в атмосферi. Комахи ж вимушенi бути "синоптиками", бо їхнє iснування цiлковито залежить вiд температури, вологостi, повiтря, освiтлення. Пасiчники знають: бджоли не летять у поле на негоду. А не летять тому, що багато квiток перед дощем закриваються, отож нектару бджолi не набрати. Так, рослини теж по своєму реагують на змiну погоди. Однi перед дощем закриваються, щоб захистити пилок i зменшити вивiтрювання тепла; другі - при високiй вологостi повiтря скорочують випаровування; треті - "плачуть"; четвертi - змiнюють форму й положення листя. Зокрема, бiлi лiлiї вiд дощу ховаються у воду, i таких рослин близько 400. За тисячолiття скарбниця хлiборобської мудростi поповнилась перевiреними досвiдом прикметами, що мають не лише практичну, а й наукову цiннiсть.



Додаток 8.
1 група
Прочитайте текст.
За одну – дві доби до негоди на листках каштана з'являються дрібні липкі крапельки соку, а перед дощем листя повністю вкривається липкою рідиною.

Квітки жовтої акації перед дощем не закриваються, а навпаки - посилено виділяють нектар і сильніше пахнуть, і якщо на рослинах багато бджіл - обов'язково буде дощ.

Якщо влітку на горобині багато плодів – осінь буде дощова, мало плодів – буде суха осінь.

Перед дощем квіти мальви закриваються.

На ніч перед негодою квіти суниці схиляються додолу, захищаючи від дощу свій пилок.
Якщо квітки волошки розкрилися, навіть не дивлячись на похмуре ранок, день буде ясним.

Якщо в сонячну погоду квіти кульбаби закриваються - буде дощ, якщо небо затягнуте хмарами, а квітки кульбаби відкриті - дощу не буде.


Обговоріть в групі отриману інформацію. Складіть розповідь про те, як рослини можуть допомогти людині передбачити погоду.
2 група
Прочитайте текст.

Соловей всю ніч співає – буде сонячний день.

Горобці на добру погоду веселі, рухливі, забіякуваті, якщо ж сидять, настовбурчивши пір’я – буде дощ.

Зозуля кує до теплої погоди.

Якщо серед білого дня півні ні з того, ні з сього починають голосно кукурікати, влаштовують концерти по всьому селі, - буде дощ.

Ластівки літають високо – на стійку ясну погоду; літають низько над землею –на дощ.

Ворони сидять на нижнiх гiлках дерев - буде вiтер.

Голуб, вiдпочиваючи, ховає одну нiжку в пiр'я - чекай рiзкого похолодання.

Галки збираються великими зграями i сильно кричать - на ясну погоду й мороз.

Обговоріть в групі отриману інформацію. Розкажіть своїми словами, як птахи можуть допомогти людині передбачити погоду.
3 група
Прочитайте текст.

Раннiй вилiт бджiл - ознака теплої весни.

Бджоли сидять на стiнках вуликiв - на велику жару.

Бджоли сидять і сильно гудуть дощ близько.

Насунули хмари, а бджоли не ховаються в вулик, продовжують збирати нектар – дощу не буде.

Бджоли вилітають рано – вранці і повертаються до вуликів пізно ввечері

- це прикмета тривалої погоди.

Якщо навколо мурашника не видно його жителів, і більша частина ходів щільно закрита, то скоро буде дощ. Якщо ж навколо мурашника кипить життя, дощ не передбачається.

Побачивши павука ввечері, чекайте наступного дня доброї погоди.

Якщо павуки нитки своєї павутинки тчуть довгими й розтягують їх широко – довгий час буде тепла сонячна погода.


Обговоріть в групі отриману інформацію. Складіть розповідь про те, як комахи можуть допомогти людині передбачити погоду.

4 група
Прочитайте текст.

Коні фиркають – до тепла, трясуть головою й закидають її доверху – до дощу.

Собака риє землю – на дощ; качається по землі – на негоду; лежить, згорнувшись клубком, - на холод, лежить витягнувшись –на тепло.

Як кіт на печі, надворі холодно.

Миші вилазять з –під снігового насту і бігають – на відлигу.

Кроти нагрібають високі купки ґрунту – треба чекати поганої погоди.

З’явився в саду заєць – зима буде сувора.

Білка мостить гніздо низько – на морозну зиму, високо – зима буде теплою.



Обговоріть в групі отриману інформацію. Складіть розповідь про те, як тварини можуть допомогти людині передбачити погоду.


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка