Учебно-методический комплекс для студентов «социальная психология» Код и направление подготовки



Сторінка6/6
Дата конвертації11.04.2016
Розмір1.06 Mb.
1   2   3   4   5   6
Тема: Методология и методы социально-психологического исследования
1. … - это эмпирический метод изучения внутригрупповых межличностных связей разработанный Я. Морено

а) социоматрица

б) анализ продуктов деятельности

в) проективный метод

г) социометрия

2. К методам активного социально – психологического обучения относится

а) игровой метод

б) контент-анализ

в) эксперимент

г) тестирование

3. К теоретическим методам социальной психологии относятся

а) сравнение, синтез, тестирование, корреляция

б) обобщение, эксперимент, ранжирование, наблюдение

в) моделирование, синтез, сравнительно-исторический анализ,

индукция

г) дедукция, обобщение, эксперимент, ранжирование

4. Метод социометрии позволяет выявить

а) социальные нормы

б) групповые противоречия

в) мотивы межличностных выборов

г) статус человека в группе

5. Методологическим принципом социально – психологического исследования называется

а) путь научного исследования

б) правило, прием, которым руководствуются в ходе исследования

в) научный подход

г) научная парадигма

6. Методическое средство для получения первичной социологической или социально – психологической информации на основе вербальной коммуникации, является

а) естественным экспериментом

б) наблюдением

в) установкой

г) анкетой

7. Определение социальной психологи как науки, изучающей закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы, исходит из методического принципа

а) перехода количественных изменений в качественные

б) детерминизма

в) развития

г) деятельности

8.Основными методами исследования социальной психологии являются

а) беседа и наблюдение

б) наблюдение и эксперимент

в) опрос и наблюдение

г) тестирование и эксперимент

9. Соответствие применяемого исследователем инструментария свойствам изучаемого объекта, определяет в получаемой социально-психологической информации

а) достоверность

б) валидность

в) надежность

г) репрезентативность

10. Гомеостатический метод предназначен для изучения

а) межличностного восприятия

б) структуры межличностных отношений

в) форм группового взаимодействия

г) референтной предпочтительности индивида

11. Из методологического принципа деятельности исходит определение социальной психологии как науки, изучающей…

а) межличностные отношения

б) законы поведения и деятельности людей, обусловленные их включением в социальные группы

в) общественную психологию

г) массовидные явления

12. Часть индивидов, объединенных каким-то общим признаком и отобранных с целью изучения, называется

а) выборочной совокупностью

б) коллективом

в) первичной группой

г) формальной группой

13. Этической нормой при проведении психологического исследования не является

а) добровольное согласие

б) объективность

в) принцип «не навреди»

г) конфиденциальность



Тема: Психологические особенности больших групп

1. К способам воздействия большой социальной группы на человека относятся (указать три правильных ответа)



  1. заражение

  2. альтруизм

  3. внушение

  4. подражание

2. Большие группы людей, противостоящие друг другу по экономическим интересам, социальному положению и идеологическим взглядам называются… .

3. Особенностями поведения человека в толпе, по мнению авторов теории «психологии масс», является



  1. повышение интеллектуальных возможностей

  2. утрата личной ответственности

  3. повышение личной ответственности

  4. повышение самоконтроля

4. Группа людей, совместно выражающих чувства радости, горя, гнева - … толпа

а) экспрессивная

б) конвенциональная

в) действующая

г) спасающаяся

5. Контактная, неорганизованная общность, характеризующаяся высокой степенью конформизма составляющих её индивидов, действующая эмоционально и относительно единодушно

а) масса

б) толпа


в) публика

г) аудитория

6. Бесструктурное скопление на короткий период людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания, называется:


  1. толпой

  2. массой

  3. аудиторией

  4. группой

7. К большой социальной группе можно отнести

а) производительный коллектив

б) государство

в) семью


г) учебный класс

8. Особенности поведения людей в толпе, в условиях паники и страха изучает психология

а) народов

б) масс


в) религии

г) общая


9. Психологические особенности людей различных народов и культур изучает:

  1. политическая психология

  2. социальная психология

  3. этнопсихология

г) сравнительная психология

10. К базовым понятиям национального самосознания в этнопсихологии относят (указать 2 правильных ответа)



  1. патриотизм

  2. альтруизм

  3. национализм

  4. архетип

11. Отрасль социальной психологии, изучающая этнические особенности групп, называется

12. Процесс, при котором этническая группа и ее члены теряют свою культуру, но не устанавливают тесных контактов с другой культурой, называется:

а) интеграция

б) маргинализация

в) конфронтация

г) коммуникация.


Тема: Психологические особенности общения

1. Конструктивный вид влияния при условии, что мы ясно и открыто сформулировали партнеру цель нашего воздействия, называется

а) принуждением

б) убеждением

в) внушением

г) заражением

2. Механизм психологической защиты, заключающийся в игнорировании травмирующих воздействий внешней реальности, называется

а) отрицанием

б) вытеснением

в) замещением

г) рационализацией

3. Тенденция сглаживать противоречия, поступаясь своими интересами, называется

а) приспособлением

б) компромиссом

в) избеганием

г) манипуляцией

4. Коммуникативный барьер – это …….. на пути адекватной передачи информации между партнерами, информация при этом ….. или…. изначальный смысл.

5. Когнитивный барьер в общении возникает вследствие:



  1. допущенных речевых ошибок

  2. различного уровня знаний собеседников о предмете общения

  3. наличие негативных чувств к собеседнику

  4. различного личностного смысла для общающихся

6. Директивная форма взаимодействия с партнером по общению с целью достижения контроля над его поведением называется … общением

а) императивным

б) манипулятивным

в) конструктивным

г) диалогическим

7. В основе всех типовых схем формирования первого впечатления о человеке лежит:



  1. отношение

  2. внутреннее побуждение

  3. реакция

  4. социальный стереотип

8. Особая форма восприятия одного человека другим, основанная наформировании устойчивого эмоционально-положительного чувства к нему называется:

  1. атрибуцией

  2. эмпатией

  3. аттракцией

  4. идентификацией

9. Механизм социальной перцепции, заключающийся в сопереживании и эмоциональном отклике другому человеку, называется:

  1. идентификацией

  2. эмпатией

  3. рефлексией

  4. аттракцией

10. Существенным признаком делового уровня общения является

а) демонстрация делового качества

б) формализация

в) интерес к партнеру

г) подчеркивание высокой деловой активности

11. Жест, состоящий из различных «почесываний» головы, означает…

а) покорность

б) стыд


в) нерешительность, неготовность

г) самоободрение

12. Коммуникативная сторона общения выражается в (во)

а) взаимодействии людей

б) передаче информации от одного человека к другому

в) организации совместной деятельности

г) восприятии людьми друг друга

13. Стилистический барьер в межличностных коммуникациях может сыграть … роль

а) эмоциональную

б) разрушающую

в) познавательную

г) объединяющую


Решите задания по темам:

Тема 1. «Предмет и история социальной психологии»

1. Подумайте, как может меняться предмет исследования социальной психологии, если рассматривать её как: а) часть социологии; б) часть психологии; в) самостоятельную область исследования, находящуюся между психологией и социологией в качестве независимой дисциплины. Определите три предмета исследования социальной психологии, исходя из каждой позиции.

2. О какой психологической школе, внесшей вклад в развитие социальной психологии, идет речь:

а) человек – биологический организм, реагирующий рефлекторно на внешние раздражители. Обладает способностью к научению, адаптируется к окружающей среде по закону эффекта: «удовольствие впечатывает, боль стирает». Может имитировать других людей, ассимилируя тем самым их опыт… . Пластичен, формируется обществом, которое создает внешние стимульные условия, действующие как сигналы и подкрепление поведения. Может вступать во взаимодействие с другими людьми (организмами). Его поведение при этом представляет «функцию от вознаграждения, тип и объем человеческого поведения зависят от типа и объема вознаграждения и наказания, которое оно доставляет».

б) альтруистические потребности человека определяют его поведение, а не животные инстинкты. Главенствующая роль в поведении человека отводиться его стремлению к самосовершенствованию и самовыражению.
Тема 2. «Группа как социально-психологический феномен»
1. Может ли одна и та же группа быть одновременно отнесена к «референтной», «профессиональной», «большой», «естественной», «социальной», «неформальной», «номинальной»? Если да, то обоснуйте свой ответ. Если нет, то какую (какие) из названных групп надо исключить?

2. В каком из воспроизведенных отношений находятся пары понятий:


А, В






В

А




А

В




В

А




В

А



а б в г д

Общественные отношения – межличностные отношения

Большая группа – малая группа

Формальная группа – диффузная группа

Малая группа – студенческая группа

Лидер – руководитель, группа – личность

Неформальная группа – референтная группа.
Тема 2. «Изучение межличностных отношений»

1. Составьте перечень критериев для социометрии подростков (старших школьников, студентов).


  1. коммуникативный положительный.

  2. коммуникативный отрицательный.

  3. гностический положительный.

  4. гностический отрицательный.

2. Выполните по предлагаемым данным социометрию группы. Составьте социоматрицу, социограмму, подсчитайте индексы для пяти членов группы, определите коэффициент групповой сплоченности. Сделайте выводы.

Группа из 9 человек (из них юноши 1, 8,6,9).

1-й выбрал 2 и 8, отверг 4 и 6;

2-й выбрал 8 и 1 , отверг 7 и 9;

3-й выбрал 8 и 9 , отверг 1 и 4;

4-й выбрал 7 и 5, отверг 1 и 6;

5-й выбрал 4 и 8, отверг 3 и 6;

6-й выбрал 8, отверг 1 и 4;

7-й выбрал 2 и 8, отверг 1 и 6;

8-й выбрал 2 и 4, отверг 3;



9-й выбрал 5 и 8, отверг 7 и 6.
Образец (вариант) оформления социоматрицы:


Ф.И. выбирающего члена группы

Ф.И. выбираемого члена группы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

+

-

всего

1.




+




-




-




-













2.

+


































3.

-


































4.

-


































5.





































6.





































7.





































8.





































9.





































Количество полученных выборов





































- положительных





































- отрицательных





































Количество взаимных выборов





































- положительных





































- отрицательных






































Условные обозначения: «+» положительный выбор, «-» отрицательный выбор, взаимный выбор .
Образец (вариант) оформления социограммы:

Условные обозначения: —> позитивный односторонний выбор, <—> позитивный обоюдный выбор,  ----> негативный односторонний выбор, <----> негативный обоюдный выбор.

Социометрические индексы позволяют представить результаты опроса в количественной форме.

Индекс социометрического статуса индивида в группе (S)

S =

∑ (R+ - R-) ,
n - 1




где

S - социометрический статус данного члена группы;
R - полученные им выборы и отклонения;
n - кол-во членов в группе.

Индекс групповой сплоченности (Сn)

Сn =

К ,
BB




где

Сn - показатель групповой сплоченности на эмоционально-межличностном уровне;
К - общее число взаимных выборов, сделанных членами группы;
BB - максимально возможное число взаимных выборов в данной группе.

Показатель К определяется по социометрической матрице, а ∑BB рассчитывается по формуле:

http://hr-portal.ru/img/art/igspl.gif где n - число членов группы.

Показатель хорошей групповой сплоченности – 0,6-0,7


Тема 3. «Социализация личности»

1. «Личность формируется обществом» и «личность формируется в обществе». Какое высказывание, на ваш взгляд, является наиболее правильным? Обоснуйте свою точку зрения.

2. "Человеческий ребенок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека" (французский психолог Анри Пьерон). Согласны ли вы с данным высказыванием? Обоснуйте свою точку зрения.
Тема 4. «Психологические механизмы регуляции социального поведения»

Отметьте, ложно или истинно каждое из приведенных утверждений

а) Термины «аттитюд» и «социальная установка» являются синонимами ______ .

б) Использование шкал в качестве метода измерения аттитюдов было впервые предложено Л. Тернстоуном ______ .

в) В когнитивистской традиции объяснение изменению социальных установок дается в терминах когнитивного диссонанса______.

Тема 5. Закономерности общения и взаимодействия людей

Выберите из предлагаемых определений то, которое, на ваш взгляд, с наибольшей полнотой и точностью отражает сущность и содержание понятие «общение».

«Общение – обмен информацией между людьми, их взаимодействие» (Р.С. Немов).

«Общение – это взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или аффективно-оценочного характера» (Психологический словарь. М., 1996).

«Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, обмен действиями, восприятие и понимание партнера» (Краткий психологический словарь. М., 1998).

«Понятие «общение в широком смысле» включает в себя всю совокупность социальных отношений, поскольку социальное отношение – экономическое, политическое или идеологическое – имеет свою социально-психологическую сторону и проявляется в непосредственном или опосредованном контакте между людьми» (Б.Д. Парыгин).


5.4. Вопросы к экзамену

    1. Предмет социальной психологии.

    2. Место социальной психологии в системе научного знания.

    3. Исторические этапы в развитии социальной психологии.

    4. Понятие методологии научного исследования.

    5. Специфика исследований в социальной психологии.

    6. Методы социальной психологии.

    7. Этапы проведения социометрического эксперимента.

    8. Характеристика критериев социометрического эксперимента.

    9. Обработка результатов социометрического эксперимента.

    10. Проблема личности в социальной психологии.

    11. Социализация личности. Особенности современной социализации.

    12. Механизмы и факторы социализации.

    13. Стадии процесса социализации.

    14. Социальная установка и реальное поведение.

    15. Группа как социально-психологический феномен.

    16. Малая группа и её структурная организация.

    17. Групповые процессы в малой группе. Механизмы групповой динамики.

    18. Групповая сплоченность. Условия возникновения группового сплочения.

    19. Лидерство и руководство. Стили лидерства.

    20. Процесс принятия группового решения.

    21. Феномен группового давления и конформизма

    22. Стадии и уровни развития группы.

    23. Психологическая характеристика больших социальных групп.

    24. Организованные группы: виды и их особенности.

    25. Стихийные группы и массовые движения.

    26. Способы воздействия: заражение, внушение, подражание, убеждение.

    27. Манипуляции в общении. Виды психологических защит личности.

    28. Общая характеристика человеческого общения (виды, формы, функции, механизмы).

    29. Межличностный конфликт: этапы, пути и способы разрешения конфликта.

    30. Социальная психология в образовании.



1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка