Учебно-методический комплекс дисциплины Методология и инновационные технологии обучения в физической культуре и спорте Разработчик: Банку Т. А



Сторінка4/6
Дата конвертації12.04.2016
Розмір0.53 Mb.
1   2   3   4   5   6
Направление - 050100.68 Педагогическое образование
Магистерская программа - Образование в области физической культуры и спорта

г. Уссурийск

2012

Модуль 2 Инновационные технологии обучения дошкольников, школьников и студентов с использованием МАО "Индивидуально-коллективный метод"; "Интеллект-карта"; "Латеральное мышление"; "Метод делиберации"; "Кейс-технология"

Тема 1 Инновации в физической культуре дошкольников (2 часа)

Актуальность проблемы организации и проведения инновационной деятельности в дошкольном учреждении. Дошкольные учреждения – первая ступень инноваций. Особенности инноваций в образовании (субъекты инновационного процесса; необходимость системного охвата возможно большего числа педагогических проблем). Спортизация (концепция В.К. Бальсевича) как одно из перспективных инновационных направлений в дошкольном учреждении. Инновационные процессы в физкультурно-оздоровительной работе с дошкольниками (гимнастика пробуждения, пальчиковая гимнастика, осмысленная моторика). Диагностика физического состояния дошкольников. Основные направления инновационной деятельности в дошкольных учреждениях.



Образовательные технологии:

- выступления студентов по проблемам инновационной деятельности в дошкольных учреждениях;

- интеллект-карта «Здоровье дошкольника в современных условиях»;

- латеральное мышление.



Цель: на основании выступлений студентов, оформления интеллект-карт и использования латерального мышления Эдварда де Боно определить значение инноваций на первой ступени физкультурного образования.
Тема 2 Инновации в физической культуре школьников (2 часа)

Спортизация школьного физкультурного образования. Принципы спорта в школьной практике. Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной школе Даррола Сидентопа «Спорт Эд» (спортивное образование). Сезоны спортивного образования.

Экспериментальные площадки, смотр конкурсы. Смотр разносторонней физической подготовленности (Л.И. Мирошниченко; г.г. Тольятти, Жигулёвск). Смотры-конкурсы школ, Всероссийский смотр-конкурс.

Всероссийское движение «Дети России образованы и здоровы» (ДРОЗД). Цель, задачи, основные этапы развития движения «ДРОЗД». Опыт реализации проекта «ДРОЗД» в России. Перспективы развития движения «ДРОЗД».



Образовательные технологии:

- выступления студентов по проблемам инновационной деятельности в школьной практике;

- латеральное мышление;

- дискуссия методом делиберации на тему: «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной школе Даррола Сидентопа «Спорт Эд»».



Цель: на основе методов активного обучения определить возможна ли полная спортизация школьного физкультурного образования в России, в Приморском крае, в конкретном городе края.

Задачи:


1. Знать содержание методики преподавания физической культуры в общеобразовательной школе Даррола Сидентопа «Спорт Эд» (спортивное образование).

2. Разработка содержания и краткое выступление на тему: "Экспериментальные площадки, смотры-конкурсы физической подготовленности".

3. Возможность использования концепции Даррола Сидентопа в Уссурийске, в Приморском крае.
Тема 3 Инновации в физической культуре студенческой молодёжи (2 часа)

Спортизированный подход в организации физического воспитания студентов. Инновационная Спартианская технология духовного и физического оздоровления детей и молодёжи. Концепция спартианского движения. Цели и основные задачи спартианской технологии. Специфические цели и задачи, связанные с физкультурой и спортом. Формы и методы спартианской технологии. Спартианские игры. Спартианский клуб. Включение студентов в спартианское движение. Особенности спартианской технологии – гуманистическая направленность; комплексный интегративный характер; ценность соревнований для молодёжи; взаимосвязь спорта и искусства. Основные направления и социальный эффект использования спартианской технологии в работе с различными группами населения.



Образовательные технологии:

- рефлексия лекционного материала, представление студентами собственного понимания спортизированного подхода в студенческой физической культуре;

- кейс-технологии: разбор известных случаев использования инновационных средств, методов и форм занятий в практике преподавания «Физической культуры» в вузах страны и в ДВФУ.

Цель: научить использовать инновационные средства, методы и формы в практической деятельности.

Задачи:

1. Внедрение скипинга в образовательный процесс.



2. Внедрение хэддиса в образовательный процесс.
Модуль 3 Современные инновационные технологии обучения и оздоровления человека

Тема 1 Современные инновационные технологии физической культуры (6 часов)

Вопрос 1 Президентские состязания (2 часа)

Концепция, методология и методика «Президентских состязаний» населения России. Особенности организации «Президентских состязаний». Информационное обеспечение. Социокультурный эффект. Проект всемирного спортивно-оздоровительного движения. Базовые посылки, компоненты и последовательность реализации международной части программы «Президентские состязания». Концептуальные основы Президентской спортивно-оздоровительной программы.



Образовательные технологии:

- рефлексия учебного материала;

- латеральное мышление.

Цель: краткое выступление со своей концепцией "Спортивно-оздоровительного движения".

Вопрос 2 Физвокализ – оздоровительная система (2 часа)

Цель системы – включение в работу мышц, участвующих в звукообразовании. Вводные упражнения (10). Основные упражнения (20). Упражнения со звуком (8).



Образовательные технологии:

- рефлексия учебного материала;

- интеллект-карты по оздоровительным системам;

- кейс-технологии: разбор известных случаев использования инновационно-оздоровительных систем.



Цель: научить студентов оздоравливать свой организм.

Задачи:


1. Выступление по традиционным оздоровительным системам.

2. Выступление по инновационным оздоровительным системам.



Вопрос 3 Гимнастика цигун (2 часа)

Значение гимнастики цигун. Пять превращений энергии. Танцы-пантомимы движений природы. Дыхание в цигун. 12 уроков здоровья, молодости и красоты.



Образовательные технологии:

- рефлексия учебного материала;

- выступления студентов по вопросам использования восточных оздоровительных систем (йога, тайцзи и др.).

Цель: знакомство с восточными оздоровительными системами.
Методические рекомендации:


        1. По составлению интеллект-карты. На бумажном листе формата А4 в цвете отобразить идеи, составляющие компоненты в соответствии с логикой.

        2. Метод делиберации. Деление на группы: одни за, другие против, правила поведения. Тема, цель, работа с текстом, выступления, разбор результатов делиберации; затем смена позиций.

        3. Латеральное мышление. Проблемная ситуация. Высказывания по очереди, надевая шляпы (6) мышления Эдварда де Боно:

- красная - эмоции, а отсюда - интуиция, чувства и предчувствия;

- желтая - преиущества;

- черная - осторожность, следовательно, суждение и оценка с позиции "а правда ли это?";

- зеленая - творчество, т.е. идеи и предложения, поиск альтернатив;

- белая - информация и вопросы, связанные с ней: что имеем, чего не хватает?;

- синяя - организация мышления: чего достигли и что делать дальше?


лого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования



«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
филиал двфу в г.уссурийске


МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

по дисциплине «Методология и инновационные технологии обучения

в физической культуре и спорте»

1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка