Учебно-методический комплекс дисциплины Культурология Для студентов факультета журналистики и лингвистического факультета



Сторінка2/4
Дата конвертації11.04.2016
Розмір0.52 Mb.
1   2   3   4

Цели и задачи дисциплины


Программа дисциплины основана на следующих общих целях социально-гуманитарного образования будущих специалистов:

  • формирование представлений о мире как социокультурной реальности, взаимосвязи и взаимодействии всех элементов общественной жизни, их укорененности в пространстве и во времени;

  • развитие способностей социокультурной рефлексии, предвидения социально-экономических, исторических и нравственных последствий своей деятельности;

  • актуализация способности и интереса к творческой деятельности, потребности в непрерывном самообразовании.

Курс культурологии имеет целью формирование общенаучных, инструментальных и социально-личностных компетенций, связанных с владением методами культурологического анализа социально-политической информации, а также с использованием навыков межкультурной коммуникации, профессионального общения и саморепрезентации.

Достижению этих целей должно способствовать решение следующих задач:



  • овладение категориально-понятийным аппаратом культурологии;

  • применение культурологических знаний в профессиональной и любой другой деятельности;

  • развитие способностей понимания общественных процессов, их социокультурного смысла.

Студент, прослушавший курс культурологии, должен знать:

  • содержание основных категорий и понятий теории культуры;

  • фундаментальные концепции культурологического знания;

  • место и роль профессиональной политической деятельности в культуре;

иметь представление:

  • о типологических, трансляционных и семиотических структурах культуры;

  • об особенностях культурных эпох и стилей;

  • о специфике культурологического анализа процессов и явлений;

  • о месте отечественной культуры в общей социокультурной динамике;

уметь:

  • выделять теоретические, прикладные, ценностные аспекты культурологического знания, применять их для обоснования практических решений, касающихся как повседневной жизни, так и профессиональной области;

  • работать с социально-гуманитарными текстами;

  • формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам культуры.

С точки зрения компетентностного подхода курс культурологии призван участвовать в формировании следующих социально-личностных и общекультурных компетенций будущих специалистов:

  1. знание научных, философских, религиозных, политических картин мира;

  2. знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношения к природе и обществу; места человека в социокультурном процессе;

  3. понимание роли насилия и ненасилия в обществе, нравственных обязанностей человека;

  4. знание основных видов искусства, понимание роли искусства в обществе;

  5. понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

  6. знание роли своей профессиональной деятельности в социокультурных процессах;

  7. умение самостоятельно анализировать научную литературу;

  8. умение осуществлять поиск информации через библиотечные фонды, компьютерные системы информационного обеспечения; периодическую печать;

  9. владение основными навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики;

  10. владение различными жанрами научной и деловой прозы;

  11. способность к критическому восприятию информации («критическому мышлению»);

  12. владение навыками экспертного оценивания;

  13. способность к самообразованию и творческой адаптации к конкретным условиям выполняемых задач;

  14. навыки организационной работы;

  15. компетенции гражданственности: знания и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство;

  16. компетенции социального и межкультурного взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, работа в команде, толерантность, уважение и принятие Другого (раса, национальность, религия, статус, роль, пол).


Программа Дисциплины




Тема 1. Культурология как наука. Место культурологии
в профессиональном образовании


Культурология в системе современного знания. Проблема определения объекта, предмета и метода. Специфика разных видов познавательной деятельности: обыденное и специализированное знание; естественнонаучное, технико-технологическое, социальнонаучное, гуманитарное знание и процессы сближения и интеграции различных областей знания. Сравнительный анализ. Особенности становления культурологии. Интегративный характер культурологического знания.

Статус культурологии в университетском образовании. Политическая деятельность в контексте культуры. Социально значимые профессиональные качества современного политика. Профессионализм и профессиональная компетентность. Роль культурологии в становлении интеллектуальных основ профессионализма. Понятие профессиональной культуры.

История и логика становления понятия «культура». Причины многообразия определений культуры, их классификация. Современные представления о культуре.

Культурологические школы и направления. Уровни культурологического знания: теоретическая и прикладная культурология.



Тема 2. Происхождение и динамика культуры


Происхождение, или генезис культуры. Природа и культура: единство–конфликт–коэволюция. «Символическая Вселенная» Э. Кассирера. Игровая концепция происхождения культуры. Место мифа в генезисе культуры.

Понятие динамики культуры. Актуальность проблемы культурных изменений и типы социокультурной динамики. Соотношение понятий «динамика культуры», «развитие культуры», «изменения культуры», «культурный прогресс».

Культура как процесс. Внутренние и внешние источники и факторы социокультурных изменений. Влияние политического фактора на изменения в обществе и культуре. Устойчивое и изменчивое в культуре. Традиции и новации в динамике культуры.

Идеи цикличности и волновых колебаний. Суть эволюционистских взглядов: концепции однолинейной, универсальной и многолинейной эволюции. Неоэволюционизм и глобальный эволюционизм.

Предпосылки и специфика синергетического подхода. Ключевые понятия: неустойчивость, нелинейность, аттрактивность, точки бифуркации и катастрофы. Применение синергетики к исследованию процессов социокультурной динамики. Многовариантность путей развития культуры. Проблемы управления социокультурными процессами.

1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка