Тема. Повторюваність явищ. Міні-проект «Опале листя: користь чи шкода?»



Сторінка3/5
Дата конвертації15.04.2016
Розмір0.98 Mb.
1   2   3   4   5
Тема. Зоряні системи – галактики. Відмінності між галактиками. Скупчення галактик. Міні-проект

Мета: сформувати уявлення про нашу Галактику, вивчити відмінності між галактиками, характерні розміри та положення Сонця в Галактиці, поглибити знання учнів про будову та еволюцію Всесвіту; розвивати мислення, пам’ять, вміння користуватися додатковою літературою; виховувати інтерес до навколишнього.

Обладнання і матеріали: карта зоряного неба, фотографії галактик, атлас.

Базові поняття: галактика, Туманність Андромеди, Магелланові Хмари, квазари.

Тип уроку: комбінований.
Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда

  1. Які небесні тіла входять до складу Сонячної системи?

  2. Назви планети Сонячної системи.

  3. Чим відрізняються планети?

  4. На якій відстані від Сонця знаходиться Земля?


ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Ми продовжуємо знайомлення із Сонячною системою та зоряним світом. Сьогодні ми познайомимося з таким поняттям як Галактика.

1. Галактика, в перекладі з грецької мови - молоко. Назва нашої Галактики - Молочний Шлях, українська народна назва - Чумацький Шлях.

Галактика - це велика зоряна система що складається із зір, зоряних скупчень, пилових і газових туманностей, розсіяного газу і пилу. Вони дуже різноманітні за своїми розмірами: масивні і маломасивні, зовнішнім виглядом: молоді і старі, та хімічним складом: відносним вмістом хімічних елементів важче гелію. Різниця між галактиками різних типів пояснюється як різними умовами формування, так і еволюційними змінами, що відбулися за мільярди років їхнього життя. dopb35481

Простір між галактиками - прозорий, що дозволяє спостерігати дуже далекі об'єкти. Неозброєному оку доступно всього три галактики – Молочний Шлях, Туманність Андромеди в північній півкулі, Великі і Малі Магелланові Хмари - у південній.

До нашої Галактики входять Сонце і сонячна система (планети). Вік Галактик понад 10 млрд. років. Залежно від розмірів у Галактиках міститься до 100 млрд. зір. Галактики спостерігаються у вигляді світлих туманних плям круглої, овальної або неправильної форми. За структурою розрізняють три типи Галактик: спіральні, еліптичні й неправильні, рідше бувають кільцеві. Галактики, що є джерелами радіовипромінювання, називаються радіогалактиками. В них відбуваються бурхливі процеси, які супроводжуються викидами речовини. Сучасні телескопи дають змогу спостерігати Галактики на відстані до 3-4 млрд. світлових років. На більших віддалях (до 12 млрд. світлових років) спостерігаються зореподібні радіоджерела - квазари. Потужністю випромінювання вони перевершують найбільші за розміром Галактики. За хімічним складом квазари дуже близькі до газових туманностей. В них значний надлишок ультрафіолетового та інфрачервоного випромінювання порівняно зі звичайними зорями.

Галактичні туманності - це газові, пилові або газопилові хмари, що входять до складу Галактик. За формою розрізняють дифузні, планетарні, залишки вибуху наднових зір та інші.

2. Фізкультхвилинка

3. Відмінності між галактиками

Одним із найбільш важливих і складних в астрономії є вивчення будови й еволюції галактик. Починаючи з XVII століття, коли Галілей побачив у телескоп Молочний Шлях, найважливішою метою астрономів стало його вивчення. Лише в XIX ст. вдалося зрозуміти, що Молочний Шлях — єдина система, що містить у собі усі видимі зорі. На рівних правах з усіма входить до цієї системи наше Сонце, Земля й планети, причому розташовуються вони на її окраїні.

На початку XX ст. Хаббл класифікував структуру галактик, у результаті чого тепер розрізняють три класи галактик.

1. Еліптичні галактики (Є) — мають еліпсоїдну форму. Тут можна навести як приклад кільцеву туманність у сузір'ї Ліри, що знаходиться від нас на відстані 2100 світлових років.

2. Спіральні галактики — дві порівняно яскраві, розташовані по спіралі, гілки, що виходять або з яскравого ядра, або з кінців світлої перемички, яка перетинає ядро. Як приклад можна розглянути спіральну галактику у сузір'ї Гончих Псів, відстань до якої сягає близько 8 млн. світлових років.

3. Іррегулярні (неправильні) галактики — мають неправильні форми. Яскравим прикладом є Велика Магелланова хмара, що знаходиться від нас на відстані 165 тис. світлових років і є найближчою до нас галактикою. Поруч із нею розташована менша галактика — Мала Магелланова хмара. Обидві ці галактики є супутниками нашої галактики.



4. Міні – проект: презентація учнями кількох галактик.

IV. Закріплення і узагальнення знань
V. Домашнє завдання

Намалюйте сузір’я своїх знаків зодіаку, та підготуйте коротке повідомлення про них.




Урок 28
Тема. Всесвіт та його складові

Мета: ознайомити учнів з будовою Всесвіту, сформувати уяву про наукову картину світу, дати уявлення про місцезнаходження Сонячної системи у просторах Космосу; розвивати мислення та вміння висловлювати власну думку; виховувати інтерес до природничих наук.

Обладнання: атласи, карти Зоряного неба, малюнки, фотоматеріали.

Базові поняття і терміни: Всесвіт, Космос, Галактика, зорі, сузір′я, планети, Сонячна система, супутники.

Тип уроку: комбінований.
Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. З чого складаються галактики?

2. У чому полягає відмінність між планетами та зорями?

3. Розкажіть про свій знак зодіаку.



Гра «Вірю не вірю»

1. Все, що знаходиться навколо нашої планети і наша планета - Всесвіт.

2. Тіла Всесвіту – це небесні тіла.

3. Простір між небесними тілами заповнений рідиною та космічним пилом.

4. Холодними небесними тілами є зірки.

5. Колір зірки обумовлюється її температурою.

6. Найгарячіші зірки – жовтого кольору.

7. Планети – це холодні небесні тіла, які рухаються навколо зірок.

8. Наша планета розташована найближче до Сонця.

9. Величезні скупчення зірок називають сузір’ями.

10. Наша планета розташована в галактиці Чумацький шлях.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. У кожної людини свої зорі.

Одним, хто подорожує, - вони вказують шлях.

Для інших - це просто маленькі вогники.

Для вчених вони як задача, яку треба вирішити.

Антуан де Сент- Екзюпері.

Погляньмо на карту зоряного неба. Що ми тут бачимо? Отже, це складові всесвіту. Всесвіт – увесь існуючий світ, нескінчений у часі і просторі, різноманітний у формах прояву життя, що складається з великої кількості галактик.

Вивченням Всесвіту займалися з давніх часів. Існувало безліч точок зору з приводу будови Всесвіту. Його уявляли плоскою рівниною або чотирикутним шатром із зірками-лампами. Тривалий час існували теорії про нерухомість Космосу, а пізніше філософи вважали, що Сонце та інші планети обертаються навколо нерухомої Землі.

Наука, що вивчає будову та розвиток небесних тіл, їх систему та Всесвіт в цілому називається астрономією. Дивлячись на зоряне небо наші пращури намагалися дати відповіді на багато запитань. Яким же уявляли українці Всесвіт ?

Існувало давнє уявлення українців про поділ Всесвіту на три частини: небо, землю, підземний світ. Небо уявлялося як дах землі, збудований ”з якоїсь білої маси”,- це повітряний простір. Вважалося також, що справжнє небо вогняне, воно розкривається на свято Воскресіння під час грози. У ряді місцевостей вважалося, що на небі міститься рай, куди Богом допускаються лише святі люди (душі). Як же інші народи уявляли Всесвіт?

2.Повідомлення учнів про уявлення інших народів про Всесвіт (випереджальне завдання)

* У Давній Греції понад 2500 років тому великий математик Піфагор припустив, що Земля має форму кулі. Греки в VI ст.. до н.е. називали видимий світ нічного неба Космосом, що означає порядок, світ. Це слово перекладається, як Всесвіт. У середині ХХ століття була висунута ідея „великого вибуху”. Згідно з нею, 10-20 млрд. років тому не існувало ні Галактик, ні інших космічних утворень. Уся космічна речовина перебувала у надмірно згущеному стані, маючи малий об’єм, але велетенський тиск і вкрай високу температуру внаслідок чого і стався первинний вибух. Утворилися усі найпоширеніші елементи, а пізніше космічні тіла. Продовження розширення Всесвіту є наслідком цього первинного вибуху.

* Давні українці вважали , що Чумацький шлях – це дорога у вирій (місце, де панує вічне літо, де відпочиває Сонце) в теплий край. Пізніше, Чумацький шлях трактувався як дорога в Єрусалим. А за іншою легендою, Фаетон, син бога Сонця, якось невдало проїхав сонячною колісницею по небу, в результаті якої утворився Чумацький шлях. У вирій, вважали наші пращури, відправлялися душі померлих.

* Наша Сонячна система розташована на краю Галактики. Частину Чумацького шляху ми можемо побачити ніби збоку на зоряному небі. Наша галактика має вигляд спіралі, якщо дивиться зверху. Якби нам вдалося побудувати космічний корабель, який би рухався зі швидкістю світла до центра нашої Галактики, ми б пролетіли б 32,6 тис років. Не в кілометрах а у світлових роках вимірюється відстань у безмежному просторі Космосу. Один світловий рік, це шлях, який проходить світло за 1 рік при швидкості 300 тис км/с (9,46 трильйона кілометрів).

3. Закінчіть речення

1. Безмежний простір з небесними тілами, газом і пилом називають …(Всесвітом).

2. Холодні небесні тіла, що обертаються навколо зірок і не випромінюють власного світла…(планети).

3. Розжарені небесні тіла, що випромінюють світло… (зорі).

4. Невелике скупчення зірок …(сузір’я).

6. Величезне скупчення зірок… (Галактика).

7. Наука, яка вивчає Всесвіт …(астрономія)

8. Неозброєним оком можна побачити … зірок.

9. Наведіть приклади сузір’їв… .

4. Фізкультхвилинка

5. Усі небесні тіла в космічному просторі взаємодіють між собою. Цю взаємодію називають всесвітнім тяжінням.
IV. Закріплення і узагальнення знань

Виправ помилки

1. Все, що знаходиться навколо нас називають Всесвітом (навколо нашої планети і наша планета).

2. Наука, яка вивчає Всесвіт називається хімією (астрономією).

3. Найвищу температуру мають планети (зорі).

4. Зорі завжди рухаються навколо планет (навпаки).

5. Найближчою до Землі планетою є Сонце (зорею).

6. Біло-блакитним світяться зорі, які мають найнижчу температуру (найвищу).

7. Планети випромінюють власне світло, а зорі його відбивають (навпаки).


V. Домашнє завдання

1.Вивчити відповідний параграф підручника.

2. Підготуйте розповідь про космонавтів.

Урок 29
Тема. Людина і Всесвіт

Мета: сформувати в учнів систему знань про дослідження Всесвіту людиною; розвивати вміння та навички працювати з підручником та додатковою літературою, порівнювати, аналізувати, вибирати головне, робити висновки; виховувати прагнення досліджувати навколишній світ.

Обладнання і матеріали: фотографії космічних апаратів, фотографії вчених, які вивчали та вивчають всесвіт, атлас.

Базові поняття і терміни: обсерваторії, телескоп, штучний супутник.

Тип уроку: комбінований.
Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

1.Фронтальна бесіда

1. Що таке Всесвіт?

2. З чого складається Всесвіт?

3. Які тіла називають небесними?

4. Назвіть відомі вам небесні тіла?

5. Які небесні тіла називають планетами?

6. Скільки планет утворює Сонячну систему?

7. Назвіть планети земної групи? Чому вони мають таку назву?

8. Назвіть відомі вам планети – гіганти? Чому їх так називають?

9. До якої групи належить Плутон? Чому?

10. Що таке зорі?

11. Чим зорі відрізняються від планет?

12. Що таке Сонце? Чому?

13. Чи може людина потрапити на поверхню зорі? Чому?

14. Чи світяться зорі вдень? Тоді чому їх не видно?

15. Що таке сузір’я? Скільки їх?(88).



2.Географічний практикум

Уявіть, що мандрівник, подорожуючи вночі Австралією, заблукав. За допомогою зірок якого сузір'я він зможе зорієнтуватися на місцевості і як саме? (Полярна зірка (Мала Ведмедиця) завжди розташована на півночі. Якщо стати до неї обличчям то попереду буде північ, позаду - південь, ліворуч – захід, праворуч – схід.).



ІІІ. Вивчення нового матеріалу

  1. Прилади та відкриття

Здавна люди спостерігали за небесними тілами, замислювалися над тим, як існує все те, що недосяжне. Проте, ви розумієте, що вивчати та досліджувати навколоземний простір неозброєним оком неможливо. Тому, зрозуміло, що початком дослідження всесвіту можна вважати той час, коли з’явилися перші астрономічні прилади, які дозволили ближче ознайомитися з небесними тілами, які знаходяться навколо нас.

Першим астрономічним приладом був телескоп прилад, що давав змогу бачити предмети на небі, невидимі неозброєним оком. Сконструював перший телескоп італійський учений Галілео Галілей.

Перше відкриття — Земля обертається навколо Сонця, разом із Землею навколо Сонця обертаються небесні тіла — планети (польський астроном Миколай Копернік (1473-1543).

телескоп сучасний

космічний телескоп сучасний

Друге — у середині XVII століття італійський учений Галілео Галілей, спостерігаючи у телескоп власної конструкції,відкрив планету Юпітер, виявив чотири невеликих небесних тіла, що оберталися навколо неї.

Відкриття Коперника та Галілея дали змогу людству зробити важливий крок до розуміння будови частини позаземного простору, яка називається Сонячною системою.

Сьогодні Всесвіт вивчають в обсерваторіях - це наукові лабораторії, обладнані сучасним астрономічним обладнанням. Сьогодні у світі їх налічується близько 400.

обсер головна

В Україні провідними є головна астрономічна обсерваторія НАН України (1944р.), інститут радіоастрономії з його унікальним декаметровим телескопом УТР – 2 під Харковом, Кримська астрофізична обсерваторія (1950 р.).

Найбільшим науковим центром античного світу було місто Александрія. Саме там у II ст. жив і працював найбільший з астрономів давнини Клавдій Птолемей. Він систематизував усі попередні астрономічні знання і виклав їх в унікальній праці «Велика математична будова астрономії в XIII книгах».

2. Запуск космічних супутників

Земне тяжіння землі зумовлює притягування до себе всіх тіл. Проте якщо тілу надати швидкості близько 8 км/с, то воно не впаде на Земну поверхню, а обертатиметься навколо Землі, тобто перетвориться на її штучний супутник. Таку швидкість називають першою космічною швидкістю. Рухаючись із другою космічною швидкістю (близько 11 км/с), тіло долає силу тяжіння Землі і стає супутником Сонця — штучною планетою.

Значне місце в розробці питань позаземних польотів належить російському вченому Костянтину Едуардовичу Ціолковському (1857—1935), якого часто називають піонером космонавтики. Саме він довів, що єдино можливий засіб виходу в космічний простір є ракета. Ціолковський розробив основу сучасної ракетно-космічної техніки — теорію реактивного руху.

4 жовтня 1957 року о 22 годині 28 хвилині за московським часом з космодрому Байконур (СРСР) був запущений перший у світі штучний супутник Землі. З цієї знаменної дати і почалося безпосереднє освоєння Всесвіту за межами нашої планети.

14 вересня 1959 р., радянська автоматична станція «Луна-1», подолавши земне тяжіння, попрямувала до Місяця. Ці польоти були здійснені на ракетах, сконструйованих під керівництвом Сергія Корольова (1906-1966), який народився і навчався на Україні.

У 1961 р. радянська станція, названа на ім'я досліджуваної планети— «Венера-1», зібрала інформацію за допомогою космічних зондів.

Потім відбулися польоти спочатку до Меркурія та Марса, а потім і до інших планет. Так, у 2004 році американські супутники здобули багато нових фактів про планету Марс. Нині кількість запущених космічних апаратів досягла кількох тисяч.

Рекорд тривалості роботи в космічному просторі належить американській автоматичній станції «Вояджер-2», яку було запущено в 1977 р. Вона пройшла неподалік від Юпітера, Сатурна, Урана, 12 років потому досягла Нептуна. Потім вийшла за межі Сонячної системи.



3. Політ людини в космос

12 квітня 1961 р. космічний корабель «Восток» прийняв на борт пілота, який першим в історії людства здійснив політ у космос.

Чи відомо вам ім’я людини, яка першою здійснила політ у позаземний простір? (Ю.О. Гагарін). Повідомлення учнів.

День 12 квітня проголошено Всесвітнім днем авіації і космонавтики.

Перший вихід у відкритий космічний простір здійснив у 1965р. пілот-космонавт Олексій Леонов.

Іншою «космічною державою» Землі є Сполучені Штати Америки. У розвитку космонавтики США видатну роль відіграв німецький конструктор Вернер фон Браун. Під його керівництвом було створено найбільшу у світі ракету-носій «Сатурн - V», що доставила американських астронавтів на Місяць. 20 липня 1969 р. командир екіпажу космічного корабля «Аполлон-11» Ніл Армстронг повільно опустився на Місяць. «Один невеликий крок для людини — і який величезний стрибок для всього людства»,— перші слова, вимовлені ним на Місяці.

З липня 1969 р. по грудень 1972 р. американці здійснили шість успішних посадок на Місяць, у ході яких на поверхні супутника Землі побували 12 астронавтів.

На кораблі «Колумбія» здійснив політ у космос перший представник незалежної України — Леонід Каденюк (19 листопада — 5 грудня 1997 р.) повідомлення учнів.


IV. Закріплення і узагальнення знань

1. Перелічіть основні етапи дослідження Всесвіту.

2. Які два відкриття змінили уявлення людей про будову Всесвіту? (Земля обертається навколо Сонця, чотири невеликих небесних тіла обертаються навколо Юпітера).

3. Що називають другою космічною швидкістю?

4. Якщо випустити з гармати снаряд зі швидкістю 6 км/с, то чи стане він супутником Землі? (Ні, він впаде на Землю, бо його швидкість менша за першу космічну швидкість).
V. Домашнє завдання

1.Вивчити відповідний параграф підручника.

2. Розглянути досягнення науковців в освоєнні космосу.

Урок 30
Тема: Астрономія – наука, що вивчає Всесвіт. Методи та засоби астрономічних досліджень. Дослідницький практикум

Мета: ознайомити учнів із новою природничою наукою та її значенням у вивченні Всесвіту; розвивати мислення, пам’ять,вміння проводити дослідження; виховувати інтерес до природничих наук.

Обладнання і матеріали: підручник, атлас.

Базові поняття і терміни: астрономія.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Хід уроку

I. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Бесіда


  1. Досягнення науковців у космосі.

  2. Назвіть основні етапи дослідження Всесвіту.

  3. Коли відбувся перший політ у космос?

  4. Які науки вивчають природу?


IIІ. Вивчення нового матеріалу

1. Астроно́мія (грец. «астрон»— зірка і «номос»— закон) — наука про Всесвіт, що вивчає рух, будову, походження та розвиток небесних тіл і їх систем.

Астрономія є однією з найстародавніших наук, яка виникла на основі практичних потреб людини (мисливства, землеробства, скотарства). Наприклад, єгиптяни 4 тис.р.тому, за зовнішнім виглядом зоряного неба вміли визначати час розливу Нілу, а 2 тис. р. тому в Китаї визначали припливи і відпливи, сонячні і місячні затемнення. А землероби помітили, що краще сіяти: рослини, плоди яких знаходяться над землею в молодий місяць 1-ша чверть, а всі кореневі (наприклад редис, буряк), коли місяць старіє – остання чверть.

Стародавні греки, відомі своєю допитливістю і особливим відчуттям прекрасного, у числі дев'ятьох муз пошановували і покровительку астрономії - Уранію.

2.Розділи астрономії

Астрономію поділяють на сферичну астрономію, практичну астрономію, астрофізику, небесну механіку, зоряну астрономію, позагалактичну астрономію і ряд інших розділів

Астрономія єдина з усіх існуючих наук, яка досліджує будову і розвиток Всесвіту в цілому.


  1. Методи та засоби астрономічних досліджень

Основа астрономії — спостереження — цілеспрямована реєстрація інформації про предмети і явища, що надходить до мозку людини.

Астрономічні спостереження — основа знань сучасного людства про небесні тіла. Методи: позаатмосферні, з поверхні Землі, з аеростатів.

Впродовж усієї історії розвитку астрономії учені удосконалювали засоби і методи вивчення Всесвіту. Сьогодні методи астрономічних досліджень украй різноманітні. Одні з них застосовуються для визначення положення космічних тіл на небесній сфері, інші - вивчення їхніх рухів у просторі, треті - з метою дослідженнях фізичних характеристик космічних тіл і т.п. Різними методами і, відповідно, різними інструментами ведуться спостереження Сонця, туманностей, планет, метеорів, штучних супутників Землі.

4. Відомі астрономи

Клавдій Птолемей (87—165) — давньогрецький вчений,

Тіхо Браге (1546—1601) — данський астроном,

Микола Коперник (1473—1543) — польский астроном.

Що ви про них знаєте?

5. Значення астрономії

Для життя людства важливо досліджувати вплив Сонця і його активності на процеси, що відбуваються на Землі. І цим теж займається астрономія. Інша важлива проблема - астероїдна небезпека, можливість сутички Землі з астероїдами і кометами. Напевно, варто згадати ще одну проблему, що хвилює багатьох. За яких умов на планетах можливе зародження життя, як часто це відбувається і як космічні умови впливають на розвиток живих організмів?

Перспективи розвитку астрономії пов'язані з будівництвом нових обсерваторій, частина з яких розташується на Землі, інші - у космосі. Тільки в космосі можна забезпечити всехвильові спостереження і виключити перешкоди земної атмосфери.
IV. Закріплення і узагальнення знань

1. Що вивчає астрономія?

2. Назвіть імена видатних астрономів.

3. Що важливо досліджувати в економіці?


V. Домашнє завдання

Повторити всю тему «Всесвіт».

Дослідницький практикум: здійсніть спостереження за зоряним небом. Спостереження проводити під час хорошої погоди.

1. Ознайомтесь із картою зоряного неба.

2. Знайдіть сузір’я Малої та Великої Ведмедиці, Полярну зірку.

3.Пізно ввечері в ясну погоду вийдіть із дорослими на вулицю та відшукайте ці сузір’я на небі.

4. Через 45 – 60 хв. перевір, чи змінили своє положення сузір’я на небосхилі. Поясніть побачене.

5. Спостереження проводьте щомісяця.



Урок 31
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка