Тем інформація. Інформаційні процеси та системи. Урок №1



Скачати 377.41 Kb.
Сторінка2/3
Дата конвертації27.04.2016
Розмір377.41 Kb.
1   2   3
Тема. Встановлення й видалення програм. Відновлення видалених даних. Програма перевірки й очищення дисків. Дефрагментація дисків. Контрольні точки відновлення операційної системи. Комбінований залік.

Мета:

Розглянути:

Ввести поняття:

  • Контрольної точки відновлення ОС;

  • Фрагментації файлів;

  • Тимчасових файлів;

Сформувати вміння:

  • Працювати зі службовими програмами ОС;

  • Працювати з програмами оптимізації ОС Windows (freeware);

  • Працювати в «Безопасном режиме».

Базові поняття й терміни:точка відновлення, безпечний режим, фрагментація, дефрагментація, тимчасові файли.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація знань .

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.

Бліцопитування



  1. Назвіть методи виклику довідкової системи ОС.

  2. Чим відрізняється робота в довідковій системі ОС від роботи довідкою конкретної програми?

  3. Використовуючи довідкову систему ОС, знайдіть інформацію про «Панель управління»?

  4. Що означає про інсталювати програму?

  5. Як можна змінити програму, за допомогою якої відкриваються файли одного типу?

  6. Що означає термін «реєстр Windows»?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Робота з програмами:



  • Встановлення програм;

  • Видалення програм;

  • Службові програми:

  • Дефрагментація;

  • Перевірка та очистка диска;

  • Відновлення ОС та файлів.

IV. Залік. Комп’ютерне тестування (програма Test W2). Практичне завдання.

V. Домашнє завдання. Повторити тему «Системне програмне забезпечення».

VI. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок за тему.
Урок № 13

Тема. Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Практична робота № 5 «Захист комп’ютера від вірусів».

Мета:

Розглянути:


  • Ознаки ураження ПК вірусами;

  • Методи захисту ПК від вірусів;

  • Принцип вибору антивірусної програми;

Ввести поняття:

  • Комп’ютерного вірусу;

  • Антивірусної програми;

  • Карантину;

Сформувати вміння:

  • Працювати з антивірусними програмами.

Базові поняття й терміни:вірус,антивірусні програми.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності .Оголошення теми уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Комп’ютерні віруси:


  • Ознаки ураження ПК;

  • Класифікація вірусів.

Антивірусні програми:

  • Класифікація;

  • Принцип вибору антивірусної програми.

Профілактичні засоби щодо ураження ПК вірусами.

ІV. Практична робота № 5. Інструктаж з техніки безпеки.

V. Домашнє завдання.

Підготувати виступ «Методи стиснення інформації».

VІ. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок.
Урок № 14

Тема. Стиснення ,архівування та розархівування даних. Архіватори та операції з архівами. Практична робота № 6 «Архівування та розархівування даних».

Мета:

Розглянути:


  • Методи стиснення інформації ;

  • Типи архівних файлів;

  • Програми – архіватори ;

Ввести поняття:

  • Архівації файлів;

  • Розархівацїї;

  • Ступеня стиснення;

Сформувати вміння:

  • Працювати з програмами – архіваторами .

Базові поняття й терміни:вірус,антивірусні програми .

Хід уроку

І. Організаційний етап.

Заслуховування підготовлених виступів.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.

У вас є флешка на 1 Гб.

Вам потрібно перенести файл об’ємом 1,1 Гб на інший комп’ютер. Ваші дії. (пропозиції учнів)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Стиснення інформації:



  • Стиснення без втрат;

  • Стиснення із втратами якості – мультимедійна інформація.

Програми – архіватори:

  • Архівація файлів;

  • Типи архівних файлів;

  • Поняття образу диска;

  • Саморозпаківні архіви;

  • Спеціалізовані програми для роботи з образами.

ІV. Практична робота № 6. Інструктаж з техніки безпеки.

V . Засвоєння вивченого теоретичного матеріалу.



  1. Для чого застосовується архівація файлів?

  2. Чи однаково «стискуються» в архів різні типи файлів? Навести данні з роботи (малюнки, тексти, програмні файли і т.д.).

  3. Як відбувається архівація великих за розміром програмних комплексів для збереження на дискетах, якщо загальний розмір архіву перевищує обсяг дискети?

VІ. Домашнє завдання.

Принести CD дис. Підготувати виступ на тему «Пристрої збереження інформації».

VІІ. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок.
Урок № 15

Тема. Запис інформації на оптичні носії. Форматування та копіювання дисків.

Мета:

Розглянути:


Ввести поняття:

  • Форматування дисків;

  • Копіювання дисків;

Сформувати вміння:

  • Записувати оптичні диски;

  • Проводити форматування дисків;

  • Створювати копії оптичних дисків.

Базові поняття й терміни:програми запису дисків,форматування,копіювання дисків.

Хід уроку

І. Організаційний етап.

Заслуховування підготовлених виступів.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Файлові системи:



  • FAT,FAT 32,NTFS;

  • Файлові системи оптичних дисків;

  • Типи оптичних дисків.

Програми запису оптичних дисків:

  • Запис даних;

  • Запис мультимедійної інформації;

  • Створення образу диска;

  • Запис образу диска.

ІV. Практичне завдання. Інструктаж з техніки безпеки.

Завдання.



  1. Завантажити програму для запису диска.

  2. З’ясувати чи записати основні можливості вибраного пакету.

  3. Створити проект, використавши для запису папку «Конспекти уроків».

  4. Записати обсяг папки.

  5. Встановити опції: швидкість запису 16х, фіналізувати диск.

  6. Записати диск.

  7. Перевірити записаний диск.

V . Домашнє завдання.

VІ. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок.


Урок № 16

Тема.Поняття про глобальну та локальну комп’ютерні мережі. Апаратне й програмне забезпечення мереж. Поняття про сервер та клієнтський комп’ютер . Мережні протоколи .

Мета:

Розглянути:

  • Типи комп’ютерних мереж ;

  • Апаратне та програмне забезпечення комп’ютерних мереж;

  • Мережні протоколи;

  • Обладнання,необхідне для організації локальної мережі та підключення до неї комп’ютерів;

Ввести поняття:

  • Поняття глобальної та локальної комп’ютерних мереж;

  • Сервера та клієнта;

  • Мережного протоколу.

Базові поняття й терміни:комп’ютерна мережа,сервер,клієнт,мережний протокол.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.

Хто з вас може сказати:


  1. Що називають комп’ютерною мережею?

  2. Яке програмне забезпечення необхідне для роботи в мережі?

  3. Які пристрої необхідні для організації мережі?

На уроці ми спробуємо дати відповіді на ці запитання.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

Історія.

Комп’ютерні мережі:



  • Класифікація комп’ютерних мереж;

  • Топологія комп’ютерних мереж;

  • Локальна мережа;

  • Обладнання ,необхідне для організації локальної мережі;

  • Мережні протоколи .

ІІІ. Практичне завдання.

Налаштування локальної мережі



  1. Послідовно виконати команди Пуск – Панель управления – Сетевое подключение по локальной сети (права клавіша) – Свойства.

  2. Перегляньте та запишіть призначення встановлених служб і протоколів.

  3. Виберіть протокол Інтернету (ТСР/ІР) та перегляньте його властивості.

  4. Запишіть назву мережної карти та перегляньте можливості її налаштування.

  5. Запишіть дату та версію мережної карти

ІV. Засвоєння вивченого теоретичного матеріалу.

Що ми вивчали? Змагання між групами (називають по черзі означення).

V. Домашнє завдання.

VІ. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок.


УРОК №17

ТЕМА. Поняття робочої групи ,домену , користувача й сеансу користувача; вхід у локальну мережу . Поняття про права доступу до ресурсів . Навігація локальною мережею. Спільне використання файлів і папок. Надання доступу до ресурсів. Спільне використання принтерів і спільний доступ до глобальної мережі .

МЕТА

Ввести поняття

  • Робочої групи, домену , користувача й сеансу користувача;

  • Прав доступу до ресурсів;

  • Сервера та клієнтського комп’ютера;

Сформувати вміння:

  • Навігації локальною мережею в середовищі операційної системи;

  • Відкривати файли та папки на інших комп’ютерах локальної мережі;

  • Копіювати та перемішувати дані між різними комп’ютерами мережі;

  • Надавати спільний доступ до папок на клієнтському комп’ютері;

  • Використовувати мережний принтер.

БАЗОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ:робоча група , домен , сеанс користувача , сервер , клієнтський комп’ютер , адміністратор , спільний доступ.

Хід уроку

I.Організаційний етап. Актуалізація опорних знань.

Доповніть речення:


  • За територіальним розміщенням мережі поділяють на ……

  • За призначенням мережі поділяють на …

  • Розрізняють такі …: радіальна або зіркова, кільцева, деревоподібна, повнозв'язна або мережна, шинна, пряме з’єднання (два комп’ютери).

  • В якості фізичного середовища в каналах зв’язку використовують …

II.Мотивація навчальної діяльності . Оголошення теми уроку

Хто з вас може сказати:



  • Чим відрізняється робота на локаційній машині від роботи на ПК, підключеному до локальної мережі?

  • Хто може пояснити терміни «робоча група», «домен».

От на даному уроці ми і спробуємо доти відповідь.

III. Вивчення нового матеріалу

Поняття робочої групи , домену.

Спільний доступ до ресурсів локальної мережі:



  • Встановлення спільного доступу до дисків , папок , файлів;

  • Навігація локальною мережею –Сетевое окружение;

  • Копіювання та переміщення інформації між комп’ютерами локальної мережі;

  • Встановлення мережного принтера;

  • Друк з використанням мережного принтера.

IV.Практичне завдання

  1. Використовуючи текстовий редактор, створити конспект уроку:

  • Локальна мережа - …

  • Робоча група - …

  • Домен - …

  • Мережний пристрій - …

  1. Виділити назви термінів.

  2. Підписати роботу: прізвище, ініціали, клас

  3. Встановити мережний принтер.

  4. Віддрукувати створений звіт.

V.Домашнє завдання

VI.Підбиття підсумків уроку . оголошення оцінок


УРОК №18

ТЕМА. Віддалене керування комп’ютером .Практична робота № 7 «Спільне використання ресурсів локальної мережі»

МЕТА:

Ввести поняття:

  • Віддалений робочий стіл;

  • Права доступу до ресурсів;

  • Адміністрування локальної мережі;

Сформувати вміння:

  • Працювати з програмами для адміністрування локальної мережі;

  • Використовувати ресурси локальної мережі.

БАЗОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ:робоча група , домен, сеанс користувача , сервер клієнтський комп’ютер , адміністратор , спільний доступ.

Хід уроку

I.Організаційний етап. Актуалізація опорних знань.

Доповни речення:


  • Для навігації локальною мережею можна використати …

  • Мережний принтер …

  • Локальна мережа …

  • Сукупність користувачів, що мають загальні дані, периферійні пристрої та інші обчислювальні ресурси, а також права на їх використання …

  • Група комп’ютерів однієї мережі, що мають єдиний центр, який використовує єдину базу користувачів, єдину групову і локальну політику, єдині параметри безпеки, обмеження часу роботи облікового запису й інші параметри - …

II.Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми уроку.

Хто з вас може сказати:



  • Чи можна керувати з одного ПК іншим ПК, якщо вони підключені до локальної мережі?

  • А з використанням глобальної мережі Інтернет.

III.Вивчення нового матеріалу

IV.Практична робота № 7

Завдання


  1. Створити текстовий документWord. Зберегти його на диску С:, в якості іменні файлу використати власне прізвище.

  2. Визначити та записати його ІР-адресу вашого комп’ютера.

  3. Використовуючи «Сетевое окружение», отримати доступ до файла Локальні мережі.doc, що знаходиться на комп’ютері вчителя. Вміст цього документа скопіювати у свій документ.

  4. Встановити мережний принтер. «Скріншот» вікна «Принтеры и факсы» вставити у свій документ.

  5. Встановити спільний доступ до диска D вашого ПК.

  6. Відформатувати власний документ так щоб він займав одну сторінку.

V.Домашнє завдання

VI.Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок


УРОК № 19

ТЕМА . Призначення й структура мережі Інтернет. Протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті , поняття ІР – адреси , доменного імені та URL-адреси . Способи підключення до Інтернету , функції провайдера

МЕТА:

Формувати

  • Інформаційну культуру учнів;

  • Вміння роботи з програмами – браузерами;

Пояснити

  • Поняття всесвітньої павутини;

  • Функції Інтернет – провайдера;

  • Призначення мережі Інтернет;

  • Поняття URL – адреси , IP –адреси та доменного імені;

  • Правила адресації ресурсів в Інтернеті;

Розглянути:

Способи підключення до Інтернету за допомогою віддаленого доступу та через комп’ютер – шлюз локальної мережі



БАЗОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ :Інтернет , TCP / IP, IP – адреси , провайдер.

Хід уроку

I.Організаційний етап

II.Оголошення теми уроку, Актуалізація опорних знань учнів з теми: «Комп’ютерні мережі».


  1. Бесіда з елементами опитування

  • Що називається комп’ютерною мережею?

  • Назвіть типи комп’ютерних мереж.

  • Що може бути каналом зв’язку в комп’ютерній мережі?

  • Які типи каналів зв’язку ви знаєте?

  • Що називається протоколом передачі даних?

  • Як можна змінити адресу комп’ютера в мережі?

  • Як перевірити наявність фізичного з’єднання між ПК?

  1. Практичне завдання

Початковий , середній рівні

Створити документWORD та зберегти його з іменем ВашеПрізвище.у свою папку.



  1. Зясувати ІР-адресу вашого комп’ютера та записати її в документ. (Пуск – Панель управления – Сетевоє окружение – Подлючение по локальной сети(права клавіша «мишки») – Свойства – Протокол Интернета ТСР/ІР – Свойства – ІР-адреса).

III.Мотивація навчальної діяльності

IV.Вивчення нового матеріалу

V.Осмислення набутих знань

VI.Практичне завдання

VII.Домашнє завдання
УРОК №20

ТЕМА. Служби Інтернету. Поняття гіпертекстового документа , гіперпосилання , web - сторінки та web – сайту . Поняття всесвітньої павутини та навігація нею.

МЕТА:

Розглянути


  • Основні послуги мережі Інтернет ;

  • Програмне забезпечення для роботи в мережі Інтернет;

  • Історію виникнення World Wide Web;

  • Ввести поняття

  • Гіпертексту і web – сторінки;

  • Мови HTML

БАЗОВІ ПОНЯТТЯ Й ТЕРМІНИ:гіпертекстові сторінки , електрона пошта , телеконференції , файлові архіви , інтерактивне спілкування , Інтернет – магазин.

Хід уроку

I.Актуалізація опорних знань

II.Мотивація навчальної дівяльності

III.Вивчення нового матеріалу

IV.Самостійна робота учнів

V.Домашнє завдання

VI.Підбиття підсумків уроку
Урок №21

Тема . Використання та настроювання браузера. Вибір системи кодування під час перегляду wed-сторінок. Збереження wed-сторінок та їх фрагментів на локальному комп’ютері. Використання списку сайтів, обраних для швидкого доступу.

Мета:

розглянути:


  • призначення, інтерфейс та налаштування програми-браузерів;

  • формувати wed-сторінок.

  • Базові поняття й терміни: WWW, гіпертекст, браузер.

Хід уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Практична робота.

ІІІ. Засвоєння знань.

ІV. Домашнє завдання.

V. Підбиття підсумків уроку.


Урок №22

Тема. Засоби пошуку інформації в Інтернеті. Принципи функціонування wed-катологів та пошукових систем. Стратегії пошуку інформації. Практична робота №8 “ Пошук інформації в Інтернеті”.

Мета:

розглянути:

  • пошукові системи мережі Інтернет;

  • правила пошуку інформації в глобальній мережі Інтернет;

  • сформувати вміння пошуку необхідної інформації ( текст, графіка і т .д. ) в мережі Інтернет.

Базові поняття й терміни: браузер, домашня сторінка, пошукова система, каталог, покажчик,ключові слова, правила пошуку, вибране, журнал, налаштування браузера, кодування.

Структура

І. Організаційний етап. Актуалізація знань.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

ІІІ. Практична робота № 8.

ІV. Домашнє завдання.

V. Підбиття підсумків уроку.


Урок №23

Тема. Комбінований залік з теми “ Комп’ютерні мережі”.

Мета:

визначити:

рівень навчальних досягнень учнів із теми “ Комп’ютерні мережі “;



продовжувати формувати вміння:

  • роботи з браузером;

  • пошуку інформації в мережі Інтернет;

  • використовувати ресурси локальної мережі;

  • копіювати й переміщувати об’єкти в локальній мережі.

Хід уроку

І. Організаційний етап

ІІ. Комбінований залік

1. Комп’ютерне тестування.

2. Виконання практичного завдання.

Початковий рівень

1. Завантажити браузер.

2. Використовуючи засоби мережі Інтернет , знайти інформацію про:

погоду на наступний тиждень;

курс основних валют;

Середній рівень

3. Визначити та записати IP-адресу ПК.

4. Навести приклади доменних імен.

5. Зайти web-сайт школи.



Достатній рівень

6. З документа Залік. doc ( диск D: на комп’ютері з іменем Student 1) скопіювати текст у власний документ.

7. Встановити спільний доступ до папки Install.

Високий рівень

8. У мережі Інтернет знайти три електронні бібліотеки ( зберегти скріншоти ) . Занести знайдені web-сайт до розділу «Избранное» вашого браузера.

9. Ввести в першій стрічці документа прізвище, ім’я, клас. Відформатувати та віддрукувати свій документ на одній сторінці.

ІІІ. Домашнє завдання

Повторити тему “Програмне забезпечення”.



IV. Підбиття підсумків уроку

Оголошення оцінок.


Урок №24

Тема. Призначення , можливості і класифікація систем обробки текстів.

Мета:

розглянути:

  • призначення й можливості систем обробки текстів;
    класифікацію систем обробки текстів;

ввести поняття:

  • текстового редактора;

  • текстового документа;

сформувати вміння:

завантажувати текстові редактори.



Базові поняття й терміни: текстовий редактор, процесор; видавничі системи.

Структура уроку

І. Організаційний етап. Актуалізація опорних знань.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Системи опрацювання текстової інформації:


  • текстові редактори;

  • текстові процесори;

  • видавничі системи.

  • Текстовий процесор WORD 2003:

  • завантаження текстового процесора WORD 2003;

  • головне вікно текстового процесора WORD;

  • створення, відкриття, редагування та збереження текстових документів;

  • використання довідкової системи.

ІV. Практичне завдання.

V. Засвоєння вивченого теоретичного матеріалу.

VІ. Домашнє завдання.

VII. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок.


Урок № 25

Тема. Введення й редагування тексту. Виділення фрагментів тексту та операції з ними. Перевірка правопису. Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів. Практична робота № 9 «Робота з текстовими фрагментами».

Мета:

розглянути:

  • методи виділення фрагментів тексту та роботи з ними;

  • використання спеціальних клавіш та їх комбінацій;

  • ввести поняття:

  • фрагменту тексту;

  • буфера обміну;

сформувати вміння:

  • виділяти суцільні та несу цільні текстові фрагменти;

  • копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням та без використання буфера обміну, в межах одного або між різними документами;

  • знаходити й замінювати фрагментами тексту в автоматичному режимі.

Базові поняття й терміни: фрагмент тексту, буфер обміну, перевірка правопису.

Структура уроку

І. Оригінальний етап. Актуалізація опорних знань

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Введення та редагування тексту.

Виділення фрагментів тексту:


  • з використанням «мишки»;

  • з використанням клавіатури;

  • виділення несу цільних фрагментів тексту.

  • робота з фрагментами тексту:

  • копіювання фрагментів тексту;

  • переміщення фрагментів тексту;

  • пошук фрагментів тексту;

  • заміна фрагментів тексту.

Перевірка правопису.

ІІІ. Практична робота № 9

IV. Засвоєння вивченого теоретичного матеріалу

V. Домашнє завдання

VI. Підбиття підсумків уроку. Оголошення оцінок

Урок № 26

1   2   3


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка