Сценарій свята казки брейн-ринг: «З книгою дружити у світ казок ходити»



Дата конвертації30.04.2016
Розмір0.5 Mb.
Сценарій свята казки

брейн-ринг: «З книгою дружити – у світ казок ходити»

Підготувала:

М. З. Іщук

бібліотекар

В. Дедеркальської

ЗОШ І-ІІІ ступенів

Шумського району

Тернопільської області



Мета свята казки

  • ознайомити дітей з казками Ганса Крістіана Андерсена;

  • виховувати любов і повагу до книги, почуття відповідальності, дружнього ставлення до партнерів по команді і до суперників;

  • виховувати командну співпрацю;

  • розвивати навички спілкування, акторської майстерності, соціальної та комунікативної компетентностей;

  • підвищити рівень навичок читання у дітей та їхню уважність при читанні книги;

  • розвивати мислення, пам'ять, увагу дітей, їхні пізнавальні інтереси, вміння працювати у групі;

  • навчати дітей гідної поведінки у разі, якщо команда здобула перемогу або зазнала поразки, вмінню радіти перемозі товаришів та робити позитивні висновки з невдач.


Заплановані заходи:

  • брейн-ринг

  • конкурс малюнків

  • гра-вікторина

  • казковий експромт

  • виставка книжок

  • читання казок

  • конкурс інсценованої казки

ПІДГОТОВКА ДО СВЯТА КАЗКИ:

За декілька днів слід:



  • продумати запитання брейн-рингу та вікторини;

  • підготувати матеріали для конкурсу малювання;

  • оформити виставку книжок;

  • повідомити всі загони про конкурс інсценованої казки;

  • підготувати реквізит і костюми для конкурсу інсценованої казки;

  • обрати журі;

  • підготувати грамоти для переможців.


Орієнтовний план проведення Свята казки

I. Брейн-ринг за казками Ганса Крістіана Андерсена

II. Конкурс малюнків на асфальті «Мій улюблений казковий герой»

III. Казкова гра-вікторина «Як допомогти царівні Несміяні?»

IV. Жартівливий конкурс-гра «Казковий експромт»

V. Читання улюблених казок уголос

VI. Конкурс інсценованої казки

І частина.

Брейн-ринг за казками Ганса Крістіана Андерсена


МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: класна кімната
УЧАСНИКИ: діти двох загонів, ведуча
ПІДГОТОВКА ДО БРЕЙН-РИНГУ:

  • сформувати дві команди, кожна з яких складається з восьми дітей

одного загону;

  • обрати капітанів команд;

  • виготовити три картки з цифрами «1», «2» і «З»;

  • підготувати робочі місця для кожної команди [зсунути парти].



ОБЛАДНАННЯ: фішки, дзвіночок

ПРАВИЛА БРЕЙН-РИНГУ: у брейн-рингу беруть участь діти двох загонів.

Ведуча ставить запитання та називає три варіанти відповіді. Команди протягом 30 секунд мають обрати правильну відповідь на це запитання. Обов'язок капітана — стежити, щоб учасники команди не піднімали дві картки одночасно, а також щоб у грі брали участь всі члени команди.

Після закінчення часу, відведеного на обговорення запитання, ведуча подає сигнал за допомогою дзвіночка. Після цього сигналу певному учаснику команди слід підняти картку з номером правильної, на його думку, відповіді.

Команда, що підняла картку з номером правильної відповіді, отримує фішку.

Команда не отримує фішку у разі, якщо:



  • учасник підняв картку з неправильним номером відповіді;

  • учасники не дійшли згоди щодо правильної відповіді і підняли дві картки одночасно;

  • учасник підняв картку після того, як побачив відповідь іншої

команди.

У процесі гри команди можуть отримати штрафи:



  • за порушення поведінки, зокрема:

- викрикування правильної відповіді;

- надто голосне обговорення;

- суперечки у команді тощо;


  • за нечесну гру, а саме:

- підслуховування обговорення іншої команди;

- намагання замінити відповідь після оголошення правильної відповіді тощо.

Розмір штрафів слід оговорити з дітьми перед початком брейн-рингу. Штрафні бали ведуча має записувати на дошці.

У кінці гри слід підбити підсумки: від кількості фішок, отриманих командою, потрібно відняти штрафні бали [якщо вони є]. Переможцем є загін, який отримав більше фішок.

Після закінчення брейн-рингу можна також обрати найактивнішого гравця в кожній команді. Команду-переможця та найактивніших гравців потрібно нагородити грамотами.
ЗАПИТАННЯ БРЕЙН-РИНГУ
Запитання за казкою «Дюймовочка»
Яку зернину чаклунка дала жінці?


  • пшеничну

  • ячмінну

  • житню

На що була схожа чарівна квітка, яка виросла із зернини?

  • на тюльпан

  • на ромашку

  • на маргаритку

У чому Дюймовочка плавала, як у човнику?

  • у пелюстці тюльпана

  • у шкаралупці волоського горіха

  • на кленовому листочку

Хто перегриз стебло латаття й допоміг Дюймовочці врятуватися від жаб?

  • рак

  • маленькі рибки

  • щука

Чому хрущ не залишив Дюймовочку у своєму домі?

  • подумав, що вона забагато їсть

  • вирішив, що у неї неприємний голос

  • йому здалося, що Дюймовочка негарна

Польова миша дозволила Дюймовочці жити у неї за умови, що вона прибиратиме її помешкання і...

  • розповідатиме різні історії

  • співатиме пісень

  • вголос читатиме газети

Що почула Дюймовочка, коли поклала свою голівку на груди ластівці?

  • як вона дихає

  • як вона тихо щебече

  • як стукотить її серце

Чому Дюймовочка не захотіла летіти з ластівкою, коли вона видужала?



  • їй сподобався кріт

  • їй було затишно у помешканні польової миші

  • вона хвилювалася, що стара миша буде дуже сумувати за нею

Чого найбільше боялася Дюймовочка перед весіллям з кротом?

  • що він ніколи не побачить її красу

  • що вона ніколи не побачить сонечка

  • що у неї ніколи не буде друзів і подруг

Ким був ельф, якого зустріла Дюймовочка?

  • принцом

  • лицарем

  • королем


Запитання за казкою «Гидке каченя»
Де висиджувала яйця качка?

  • у величезних лопухах

  • в очереті

  • у лободі

Якої породи була найзнатніша качка на пташиному подвір'ї?

  • італійської

  • бразильської

  • іспанської

Що має уміти добропорядне каченя?

  • кланятися

  • шаркати лапками та широко їх ставити

  • плавати

На думку качки, її син дещо переріс, бо...

  • надто довго лежав у яйці

  • його далекою ріднею є індик

  • він іншої породи

Ким вважав себе індик зі шпорами на ногах?

  • королем

  • імператором

  • принцом

Чому такими зухвалими були два диких гусака?

  • їх вважали красенями

  • вони нещодавно навчилися літати

  • вони були рідкісної породи

Ким пропонували стати гидкому каченяті дикі гусаки?

  • перелітним птахом

  • побратимом

  • їхнім найліпшим другом

Чим вважали себе кіт і курка?

  • половиною всього світу

  • прикрасою світу

  • найрозумнішими у світі

Чому так раділо каченя, коли зустрілося с дикими качками?

  • вони не ображали його

  • вони показали йому, як добувати їжу

  • вони не відштовхували його від себе

Хто врятував гидке каченя, коли воно примерзло до криги?

  • селянин

  • лісник

  • шинкар

Що вигукнуло гидке каченя, коли усвідомило, що стало прекрасним лебедем?

  • «Життя прекрасне!»

  • «Про таке щастя я навіть не мріяв!»

  • «Яке щастя бути лебедем!»


Запитання за казкою «Нове вбрання короля»
Чому королю подобалися прогулянки?

  • бо він любив природу і міг помилуватися красою місцевості

  • бо на природі йому було цікавіше спілкуватися

  • бо під час прогулянки він міг показати усім своє нове вбрання

На який період часу король мав особливе вбрання? »

  • на кожну годину

  • на кожен день

  • на кожне нове заняття

Чому в столиці всі жили дуже весело?

  • щодня проходили покази модного одягу

  • майже щодня приїздили гості з інших країн

  • щодня організовували бал

Скільки ткацьких верстатів поставили пройдисвіти?

  • три

  • два

  • чотири

Пройдисвіти вимагали для роботи щирого золота і...

  • найтоншого шовку

  • ніжного оксамиту

  • дорогої парчі

Кого першого король відправив подивитися на тканину?

  • достойного вельможу

  • першого радника

  • старого чесного міністра

Почет короля радив пошити з тканини вбрання для...

  • балу

  • параду

  • урочистої процесії

За словами пройдисвітів, вбрання було таким дивовижним, бо...

  • сиділо точно по фігурі короля

  • не відчувалося на тілі

  • було дуже красивим

Король нагородив пройдисвітів титулами королівських придворних ткачів і...

  • лицарськими орденами

  • почесними королівськими грамотами

  • дворянськими титулами

Ще жодне вбрання короля не викликало такого...

  • обговорення

  • захоплення

  • таких пліток

Що зробив король, коли зрозумів, що він голий?

  • швидко сховався у палаці

  • наказав покарати пройдисвітів

  • довів урочисту церемонію до кінця



II частина.

Конкурс малюнків на асфальті «Мій улюблений казковий герой»


МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: за сприятливих погодних умов — шкільне подвір'я. У дощову погоду конкурс може проходити у приміщенні, приміром, у кабінеті образотворчого мистецтва
УЧАСНИКИ: діти двох загонів, ведуча
ОБЛАДНАННЯ:

- кольорова крейда

- грамоти для переможців



- папір

- матеріали для малювання (олівці, воскова крейда, фломастери, фарба, пензлі, склянки для води)

- грамоти для переможців
ЖУРІ:


  • старший вихователь

  • керівник гуртка образотворчого мистецтва табору

  • старшокласники

ХІД КОНКУРСУ: діти малюють свого улюбленого казкового героя, а журі визначає переможців за номінаціями:



  • найбарвистіший малюнок

  • найвеселіший малюнок

  • найоригінальніший малюнок тощо


III частина.

Казкова гра-вікторина «Як допомогти царівні Несміяні?»


МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: класна кімната
УЧАСНИКИ: діти двох загонів, ведуча
ОБЛАДНАННЯ:

  • ілюстрації з казок

  • портрети казкових героїв

  • казкові атрибути

  • магнітофон

  • фонограма веселої пісні

ПРАВИЛА ГРИ-ВІКТОРИНИ: у грі-вікторині беруть участь діти двох загонів. Ведуча ставить запитання, а діти мають якнайшвидше підняти руку та дати правильну відповідь. За правильну відповідь кожна дитина отримує фішку.

Наприкінці гри підраховують кількість фішок, отриманих кожною дитиною, та загальну кількість фішок, отриманих дітьми певного загону.

Команду-переможця та гравця-переможця нагороджують грамотами.


ХІД ГРИ-ВІКТОРИНИ
Ведуча: Увага! Увага! Ми отримали листа з Чарівного палацу: «Допоможіть! У Казковому королівстві сталася біда: ворожі сили захопили і посадили у темницю казкових героїв! Царська донька постійно плаче і стала царівною Несміяною!

Ведуча показує портрет царівни Несміяни, на якому та плаче.

Цар просить усіх сміливців прибути до Чарівного палацу, навести лад у Казковому королівстві та повернути усмішку царівні Несміяні». Діти, підніміть руку, хто хоче відправитися на допомогу?



Діти піднімають руки.

Отже, сміливці знайшлися, але на чому вони мають вирушити до Казкового королівства? Давайте назвемо, за допомогою чого пересувалися різні казкові герої?



Діти [по черзі):

Чобіт-скороходів!

Чарівного коня!

Сірого вовка!

Карети!

Килима-літака!



Ступи!

Мітли!


Летючого корабля!

Печі!


Ведуча: І ось ми біля воріт Чарівного палацу!

Ведуча показує зображення Чарівного палацу.

Але ворота зачинено. Вони зачаровані і відчиняться лише, якщо ми

скажемо чарівні слова. Назвіть, які ви знаєте чарівні слова! Можливо, ворота і відчиняться...

Діти (по черзі):

«Крібле-крабле-бум»!

«Тахтібідох»!

«Бамбара, чуфара, скорики, морики»!



Ведуча: Погляньте — диво! Ворота відчиняються!

Ось ми заходимо до палацу. Тут видно сліди боротьби, а речі



казкових героїв — розкидані. Давайте згадаємо, з яких казок ці речі, і вирішимо, чи знадобляться вони для боротьби з ворожими силами.

Ведуча показує «казкові» речі або їх ілюстрації.

Діти називають, який герой загубив цю річ, з якої вона казки,

а також висловлюють думку щодо того, чи стане ця річ у пригоді

при визволенні Казкового королівства від ворожих сил.

Діти (по черзі):

Чарівне люстерко — з казки про Білосніжку. Нам воно навряд

знадобиться.

Золотий ключик — з казки про Буратіно. Золотий ключик може стати

у пригоді, якщо трапляться потаємні дверцята.

Кришталевий черевичок — його загубила Попелюшка. Він нам не

знадобиться.

Кресало — з казки «Принцеса на горошині». Його загубив солдат, воно

може стати у пригоді.

Горошина — з казки про Котигорошка. Вона нам не потрібна.



Ведуча: Зараз ми спустимося до темного підземелля. Тут за кожним

кутом, у кожній шпарині заховалися злі сили. Ми маємо викликати їх на битву. Та для цього слід назвати їхні імена. Давайте згадаємо і назвемо негативних героїв казок.



Діти (по черзі):

Кощій Безсмертний!

Волан-де-Морт!

Змій Горинич!

Карабас Барабас!

Бармалей!



Ведуча: Скільки ворожої сили проти нас, але ми не злякалися, тому що маємо багато друзів! Згадайте добрих казкових героїв, щоб вони швидше прийшли нам на допомогу в боротьбі з ворожою силою. Що більше ви назвете добрих казкових героїв, то краще!

Діти (по черзі):

Котигорошко!

Кирило Кожум'яка!

Гаррі Поттер!

Хотабич! Айболить!

Ведуча: Як побачили ворожі сили, скільки помічників ми зібрали, то одразу злякалися та відступили. Тепер ми можемо звільнити героїв казок, яких вони тримали у темниці. Однак двері темниці відчиняться лише тоді, коли ви відгадаєте, хто за ними.

Ведуча читає уривки з казок чи описи казкових героїв. Коли діти називають героя, вона показує ілюстрацію, на якій його зображено.


  • «Набридло йому на віконці лежати, він і покотився: з вікна

на травичку, з травички на доріжку...» (Колобок)

  • Вона ще не знала, як це небезпечно: зупинятися у лісі і розмовляти з вовками... (Червона Шапочка)

  • «Залилася сестриця сльозами, сіла під снопок, а козенятко
    біля неї все скаче...» (Сестриця Оленка та братик Іванко)

  • «Гуси-гуси, гусенята, візьміть мене на крилята...»
    (Івасик Телесик)

  • «У неї тільки дві ніжки! Жаль дивитися! — У неї немає вусиків! — Яка в неї тонка статура! — Фі! Вона зовсім, як людина!» (Дюймовочка)

  • «Будь хто розгубиться, якщо прямо у повітрі перед ним пови
    сне людина, яка може літати без літака або навіть гвинтокри-
    лу, а просто сама по собі. Повисне та ще й промовить: «Про
    бачте, чи можна тут приземлитися?» (Карлсон)

  • Відгадайте, що за хлопчики у темниці? Вони обидва дерев'яні
    і мають довгі носи. Але вони з різних казок. (Буратіно і Пінокіо)

Нарешті ми визволили з темниці всіх героїв і прийшли до царівни

Несміяни, але вона все одно плаче. Розвеселити ми зможемо її лише тоді, коли заспіваємо веселу пісню.
Звучить пісня на слова Михайла Пляцковського та музику Володимира Шаїнського «Улыбка». Усі разом співають.
Подивіться! Царівна Несміяна усміхається!
Ведуча показує портрет царівни Несміяни, яка усміхається.
Ми не даремно прийшли у Казкове королівство. Тепер сюди знов повернулася радість! А це означає, що наша подорож добігла кінця!
IV частина.

Жартівливий конкурс-гра «Казковий експромт»


МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: шкільне подвір'я
УЧАСНИКИ: діти усіх загонів
ОБЛАДНАННЯ: два набори карток (за кількістю загонів, які беруть участь у конкурсі-грі) з назвами казкових героїв (наприклад, Король, Королева, Принц, Принцеса, Добра фея, Злий чаклун, Чарівний кінь, Море, Сонце, Вітер, Дерево)
ПРАВИЛА КОНКУРСУ-ГРИ: ведуча видає загонам набори карток з назвами казкових героїв. Загони протягом 15 хвилин мають підготувати, а потім показати в ролях казки, в яких були б задіяні всі казкові герої, позначені на картках.
V частина.

Конкурс інсценованої казки

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: актова зала
УЧАСНИКИ: діти усіх загонів
ОБЛАДНАННЯ:


  • реквізит і костюми

  • апаратура для музичного супроводу

  • грамоти

  • солодкі призи (за бажанням)

ЖУРІ:



  • керівники гуртків

  • старшокласники

ПРАВИЛА КОНКУРСУ: діти на сцені розігрують казки. Журі обирає переможців за номінаціями:



  • найартистичніші;

  • найліпші костюми;

  • найдружніші (найбільша кількість учасників);

  • найоригінальніші;

  • найвеселіші тощо.


Підсумки.

Нагородження переможців


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка