Психолого-педагогічні проблеми



Сторінка24/24
Дата конвертації15.04.2016
Розмір4.82 Mb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24




Т. Коchubey, О. Butenko

V. Sukhomlynsky parental pedagogy: upbringing of respectful attitude for mother

Paternal pedagogics of V. Sukhomlinskogo is oriented to education for the children of sense of love to the father and mother, to respect to the elders, industriousness, careful attitude toward nature, patriotic and other high-humane senses of personality. The ideas of domestic pedagogics are reflected in the article, namely education for the children of deferential attitude is toward a mother, in the creative inheritance of prominent teacher

Key words: deferential relation, domestic education


S. Міtiagina

Rich in content parallel «Gadfly – Christ» in the novel by E. Voynich «Gadfly» as a mean of theologization of revolutionary author’s g ideas

In the article, the author studies the plot-contents parallel «the Gadfly – Christ» that serves as a basis for building up the novel by E. Voynich «The Gadfly» and as a means of theologizing the writer’s revolutionary outlook. The author comes to the conclusion that E. Voynich believes in using the magnificent force of people’s religious feelings in the struggle for national independence

Key words: christianity, revolution, people, national independence, religious feelings


І. Parfanovych

Religious-ecclesiastical influence in notification and overcoming of schoolgirls’ deviant behavior

There is looking the possibility of religion-churching influence on the process of the deviant behaiver of girls in this article. The church nowdays is as the significant social institut. The orders of Bibles story are moral bases of the social relationships and persons behaiver. The importance of religion-churching influence in that, what ideals are proposed for human, an exemplas and ways of their echivment

Key words: deviant conduct, biblical studies, moral, education, church, Bible


HISTORICAL PAGES

V. Hasnyuk

Methods of interaction between the Hungarian and Ukrainian artistic tradition in music and aesthetic education of younger pupils

The article discusses the stages of interaction between the Hungarian and Ukrainian artistic tradition in music and aesthetic education of students grades 1–4 schools with Hungarian language of instruction. Determined basic methods covered under the component structure of music and aesthetic education of younger students in the multicultural environment

Key words: music and aesthetic education, the interaction of artistic traditions, methods of music and aesthetic education


І. Lauhina

Peculiarities of religious component’s providing in the Ukrainian and French schools: comparative analysis

The article deals with peculiarities of the introduction of religions component at school system of Ukraine and France in the context of comporative analisis, the author observes the status development of modern religions education in Ukraine and France, their juridical backgrounds and definide possible collaboration ways of world and religions education in our country

Key words: religious education, the interaction of secular and religious education in the state educational institutions religiously oriented subjects problems of religious education in temporal state


N. Pedan

Children’s movement leaders preparation in Ukraine (20th–30th years of the ХХ centuary)

In article the istoriko-pedagogical analysis of preparation of organizer of children’s movement in Ukraine is made. The author clarifies essence of forms of preparation of the organizer their value in work with children’s collective

Key words: children’s movement, forms of preparation of organizers of children’s movement


G. Festchenko

A self-education as organizational is a form of preparation of teachers to regional work at school (20–30 years of XXth century)

Classification of the most widespread organizational forms of retraining of teachers is carried out in the article: conferences, seminars, methodical conferences, conventions, and others like that. Skharakterizovano samoosvitnyu activity as one of basic forms of preparation of pedagogical workers to regional work at school in 20–30 years of XXth century. Organizational moments are exposed in samoosvitniy work, namely: groups, lectures, periodic press, publicly organizational work, with a population, pedagogical conferences, mutual visit of lessons, library, conferences, individual samopidgotovka

Key words: organizational forms, retraining of teacher, regional work, samoosvitnya work, pedagogical shots


EDUCATION IN MODERN UKRAINE AND

EUROPEAN INTEGRATION PROCESSES IN EDUCATION

О. Pobirchenko

Future teachers training for professional activity modern orientators

New approaches of training prospective teachers concerning professional activities are described in the article. The general description of a prospective teacher is given; the teacher should be ready for life-long learning, making decisions to support a child, working in a new modern style, experiencing new positive values, providing the development of a child’s personality. The aim of modern higher pedagogical education is defined. Professional training of a prospective teacher from the point of view of systematic, professional, graphic, activating, socially-centered, acmeological, culturological and technical approaches is characterized. These approaches help to learn the structure, contents, technology of training and functioning of the main components of teacher training

Key words: future teacher, professional activities, training


О. Pometun

Basic educational principles realization for persistant development in the schools of Ukraine

For more than 5 years group of experts has been developing and testing ways – pedagogy, methods – to bring an understanding of sustainability issues to teachers and students. For three years we have been working to implement special ESD course ‘Lessons for Sustainable Development’ in Ukrainian schools. The article is devoted to the analysis of experience and some characteristics of pedagogical theoretical aspects of ESD

Key words: Sustainable Development, education for, characteristics, empowerment


О. Shyman

The peculiarities of magisters-pedagogues informational training with taking into account Bologna demands

The article characterizes components of methodological support of master-pedagogues’ computer training in accordance with the requirements of credit and module teaching system. The author suggests modern approaches to individual work organization and knowledge control with the use of project technology. The experience of creating students’ portfolio (sets of electronic aids) has been described

Key words: the Bologna process, educational and qualification level of «Master», credit and module teaching system, through computer training, educational and methodological complex, syllabus, individual work, project assignments, portfolio



Шановні колеги!
В Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини планується черговий номер збірника наукових праць «Психолого-педагогічні проблеми сільської школи», що входить до нового Переліку фахових видань України (Бюлетень ВАК України № 1, 2010 р., реєстраційне свідоцтво KB № 6291 від 04.07.2002 p.), в якому можуть публікуватися результати дисертаційних робіт на здобуття наукових ступенів доктора і кандидата наук (постанова президії ВАК України від 16 грудня 2009 р., № 1–05/6)
Просимо надсилати наукові статті. Вартість 1 сторінки – 20 грн.

При оформленні матеріалів просимо враховувати такі вимоги: матеріал статті подається згідно вимог ВАК України у електронному варіанті та 1 примірник у роздрукованому вигляді (тип шрифту – Times New Roman; кегль – 14); обсяг статті від 8 сторінок друкованого тексту, без нумерації сторінок; формат А4; міжрядковий інтервал – 1,5; поля: ліве, нижнє, верхнє, праве – 25 мм.

За достовірність фактів, цитат, імен, назв та інших відомостей відповідають автори. Статті, подані з порушеннями перелічених вимог, редакційна колегія не розглядає.
У збірнику передбачаються такі рубрики:


  • Підготовка вчителя до роботи в сільській школі;

  • Дидактика, методика, нові інформаційні технології навчання;

  • Психологічні особливості формування творчої особистості вчителя й учня;

  • Виховна робота;

  • Сторінки історії;

  • Освіта сучасної України і Болонський процес.


Порядок розміщення матеріалу:

  1. Посередині великими літерами, напівжирним накресленням друкується назва статті (на українській, російській та англійській мовах);

  2. Через 1 рядок, посередині малими літерами, напівжирним накресленням друкуються імена і прізвища авторів (на українській, російській та англійській мовах);

  3. Перед основним текстом курсивом подається анотація і ключові слова на українській, російській та англійській мовах (обсяг не менше 5 рядків);

  4. Пропускається рядок і з абзацу подається основний текст;

  5. Список використаних джерел, на які посилається автор, подається у кінці основного тексту.


Відомості про автора:

  1. Прізвище, ім’я, по-батькові;

  2. Місце роботи;

  3. Посада, науковий ступінь, вчене звання;

  4. Поштовий індекс, адреса, телефон, e-mail.



Матеріали та грошові перекази просимо надсилати за адресою:

20308, м. Умань 8 поштове відділення а/с 808 з поміткою:

До збірника «Психолого-педагогічні проблеми сільської школи»

Руденко Вікторії Миколаївні
Додаткову інформацію можна отримати:

Тел.: 8(04744)5-20-92

e-mail: red_viddil@mail.ru

www.udpu.org.ua



Наукове видання

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ СІЛЬСЬКОЇ ШКОЛИ

НАУКОВИЙ ЗБІРНИК


ВИПУСК 34

Літературний редактор  Тарасенко А.В.

Відповідальний за випуск  Ярошинська О.О.

Комп’ютерна верстка  Руденко В.М.



Адреса редакції:

20300, м. Умань, вул. Садова, 2

Уманський державний педагогічний

університет імені Павла Тичини



тел. 8(04744)5-20-92




1 S. Juszczyk, Technologia informacyjna w procesie kształcenia, dokształcania i samodoskonalenia, (w:) B. Siemieniecki (red.), Pedagogika medialna, Warszawa 2008.

2 M.M. Sysło, Szkoła początkiem profesjonalnego przygotowania przyszłych nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej, (w:) J. Migdałek, B. Kędzierska (red.), Informatyczne przygotowanie nauczycieli w okresie zmian i transformacji, Kraków 2002.

3 www.wsp.krakow.pl/konspekt/13/morbit13.html [20.08.2010].

4 W. Zaczyński, O dwojakich warunkach wykorzystania komputera w nauczaniu, (w:) materiały 13 Ogólnopolskiego Sympozjum Naukowego «Komputer w edukacji», J. Morbitzer (red.), Kraków 2003.

5 M.M. Sysło, Standardy przygotowania nauczycieli w zakresie technologii informacyjnej i informatyki, «Komputer w szkole», nr 2/2003.

6 M.M. Sysło, Szkoła początkiem profesjonalnego przygotowania przyszłych nauczycieli …, op. cit.

7 G. Kiedrowicz, Teoria i praktyka informatycznego przygotowania nauczycieli, Radom 2000.

8 A. Bartoszewski, Przygotowanie informatyczne nauczycieli fizyki, Materiały konferencji «Informatyka w szkole», Wrocław 2004.

9 M. Kąkolewicz, Komputer dla berbecia, «Edukacja Medialna», nr 2, 1997.



1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка