Планування освітньої роботи для дітей дошкільного віку в днз «Зірочка» в період проведення Кольорового тижня



Сторінка4/4
Дата конвертації11.09.2017
Розмір0.73 Mb.
1   2   3   4

7. Дидактична гра «Приготуємо салат зеленого кольору.

Мета: закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди зеленого кольору, їх смакових, властивості, вміння використовувати в їжі.

Матеріал: овочі, фрукти і ягоди зеленого кольору:

(огірок, капуста, перець, кріп, петрушка, ківі, яблуко, виноград)

Хід: Вихователь пропонує назвати, з яких овочів, фруктів, ягід можна зробити зелений салат. По мірі називання помічник вихователя нарізує овочі, фрукти, ягоди. Коли салат буде готовий, всі разом смакують ним.

8.Дидактична гра «Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду».

Мета: закріпити назви геометричних фігур та овочів зеленого кольору, вчити співвідносити їх за формою.

Обладнання: різного розміру геометричні фігури зеленого кольору. Загадки про овочі, фрукти, ягоди.
Хоч на колір зеленющий,

Та ні крапельки не злющий.

Шкірка темна, волохата,

Полюбляють всі малята.

Ківі
Повний, в смужку карапуз,

Дуже схожий на гарбуз.

На баштанах підростає,

А жупан зелений має.

Кавун
Ось зелені та цупкі

На городі огірки

Довгі, соковиті,

Бадиллям повиті.


Сто листків капуста має

І тому не замерзає

Навіть взимку у кагатах,

якщо старанно сховати.


А зелені кабачки

Люблять дзьобати качки.

Відганяти треба птицю,

Бо плодів не залишиться.


Хід: Вихователь загадує загадки про овочі, а діти викладають їх із геометричних фігур, добираючи за розміром і формою. Потім діти порівнюють, хто найбільш вдало дібрав геометричні фігури, що схожі на овочі.

9. Словесна гра «Хто найзеленіший»

Мета: розвивати мислення, мовлення, творчу уяву, фантазію, уважність, почуття гумору.

Обладнання: предметні картинки.

Хід:Діти по черзі називають предмети зеленого кольору. Той, хто назве зелений предмет останнім, стає «Чарівником зеленого кольору». Він бере на столі картку з якоюсь ілюстрацією і називає словосполучення зі словом «зелений, наприклад: зелена коза, зелені, вуха і т.д. Діти по черзі розповідають своїх припущення, чому той чи інший об’єкт став зеленим.



10. Творче завдання «Зелений колір»

Мета: розвивати спостережливість,мислення, мовлення, естетичний смак та позитивні емоції.

Хід: Запропонувати дітям провести вікторину, присвячену зеленому кольору з питань:


  • Перерахувати овочі, фрукти і ягоди зеленого кольору чи його відтінків;

  • Перерахувати квіти і рослини зеленого кольору та його відтінків;

  • У якій порі року найбільше зеленого кольору?

  • Пояснити значення вислову «Зелена дорога»

11. Вправа-емпатія з кольоровими фільтрами «Я можу стати…»

Мета: розвивати мовлення, творчу уяву.

Хід:Діти перевтілюються в образ зеленого кольору та розповідають від імені обраного об’єкта.

12. Розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів».

Назвати, що передав художник зеленим кольором.



13. Розгляд натюрморту Івана Хруцкого «Натюрморт зі свічкою»

Назвати, які об’єкти передав художник зеленим кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.

14. Вправа «Кольорова вода»

Мета: вчити створювати відтінки зеленого кольору, виконувати малюнок «градієнт», ввести слово у словник дітей.

Обладнання: зелена акварельна фарба, пензлики, стаканчики з водою.

Хід: Вихователь пропонує малятам зафарбувати воду відтінками зеленого кольору та виконати на аркуші паперу малюнок – «градієнт» (малюються смужки від темного кольору до світлого).



15. Читання казки Н. Абрамцева «Зелена казка»

Мета: закріпити знання про кольори, виховувати інтерес до художніх творів.



16. Літературна вікторина.

Пригадати художні твори, де зустрічається зелений колір.



Вже вівторок. День червоний.

Він яскравий і святковий.

Ранкові години:

1. Звернути увагу дітей на те, як прикрашена групова кімната, назвати, який колір прийшов до нас сьогодні. Назвати предмети, великі за розміром та малі. Яких більше?

2. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, або які елементи червоного, кольору чи його відтінку присутні на одязі. Запропонувати розповісти, хто купив такий одяг, чи подобається він дитині - вміння будувати зв’язні розповіді.

3. «Хвилинка-кольоринка». Діти дивляться п’ять-десять хвилин на картку червоного кольору. Запитання: Що ви уявляли, коли дивилися на колір? Які почуття у вас викликав цей колір?

4. Графічна вправа «Довільний малюнок». Під спокійну музику малята малюють на аркуші паперу прямі чи хвилясті лінії , кола крапки.

5.Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками червоного кольору.

6. Запропонувати дітям випити водичку червоного кольору. Пояснити значення кольору:

Червоний — колір радості.

Протягом дня:

7. Дидактична гра «Приготуємо салат червоного кольору».

Мета: закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди червоного кольору, їх смакових, властивості, вміння використовувати в їжі.

Матеріал: овочі, фрукти і ягоди червоного кольору:

(помідор, перець, яблуко, суниця, вишня)

Хід: Вихователь пропонує назвати, з яких овочів, фруктів, ягід можна зробити червоний салат. По мірі називання помічник вихователя нарізує овочі, фрукти, ягоди. Коли салат буде готовий, всі разом смакують ним.

8.Дидактична гра «Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду».

Мета: закріпити назви геометричних фігур та овочів червоного кольору, вчити співвідносити їх за формою.

Обладнання: різного розміру геометричні фігури червоного кольору. Загадки про овочі, фрукти, ягоди.
Вишні і вони – сестрички.

Є в садку, а є,ще дички.

В червні вони достигають,

Смак солодкий дужемають.

Черешні

Полум’яний диво-дім,

До сімсот зерняток в нім.

Лікувальну силу має:

Кров людині очищає.

Гранат

На кущику зростає,

Сестер багато має.

Червона, соковита,

І сонечком налита.

Малина
Помідори чималі

Червоніють на стеблі

Полюбляють діти

Сік томатний пити.


А червоний бурячок

В землю заховав бочок.

Щоб поїсти борщику,

Зварим його в горщику.


Хід: Вихователь загадує загадки про овочі, а діти викладають їх із геометричних фігур, добираючи за розміром і формою. Потім діти порівнюють, хто найбільш вдало дібрав геометричні фігури, що схожі на овочі.

9. Словесна гра «Хто найчервоніший»

Мета: розвивати мислення, мовлення, творчу уяву, фантазію, уважність, почуття гумору.

Обладнання: предметні картинки.

Хід:Діти по черзі називають предмети червоного кольору. Той, хто назве червоний предмет останнім, стає «Чарівником червоного кольору». Він бере на столі картку з якоюсь ілюстрацією і називає словосполучення зі словом «червоний», наприклад: червона коза, червоні вуха і т.д. Діти по черзі розповідають своїх припущення, чому той чи інший об’єкт став червоним.



10. Творче завдання «Червоний колір»

Мета: розвивати спостережливість,мислення, мовлення, естетичний смак та позитивні емоції.

Хід: Запропонувати дітям провести вікторину, присвячену червоному кольору з питань:


  • Перерахувати овочі, фрукти і ягоди червоного кольору чи його відтінків;

  • Перерахувати квіти і рослини червоного кольору та його відтінків;

  • У якій порі року найбільше червоного кольору?

  • Чому раніше красиву дівчину, місце чи площу називали «красною»?

11. Вправа-емпатія з кольоровими фільтрами «Я можу стати…»

Мета: розвивати мовлення, творчу уяву.

Хід:Діти перевтілюються в образ червоного кольору та розповідають від імені обраного об’єкта.

12. Розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів».

Назвати, які квіти передав художник червоним кольором.

Розгляд натюрморту Івана Хруцкого «Натюрморт зі свічкою».

Назвати, які об’єкти передав художник червоним кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.

13. Вправа «Кольорова вода»

Мета: вчити створювати відтінки червоного кольору, виконувати малюнок «градієнт».

Обладнання: червона акварельна фарба, пензлики, стаканчики з водою.

Хід: Вихователь пропонує малятам зафарбувати воду відтінками червоного кольору та виконати на аркуші паперу малюнок – «градієнт».



14. Читання казки М. Скребцової «Червона казка»

Мета: закріпити знання про кольори, виховувати інтерес до художніх творів.



15. Літературна вікторина:

Пригадати художні твори, де зустрічається червоний колір.



Середа у нас – день жовтий,

Теплий, сонячний, солодкий.

Ранкові години:

1. Звернути увагу дітей на те, як прикрашена групова кімната, назвати, який колір прийшов до нас сьогодні. Назвати предмети, великі за розміром та малі. Яких більше?

2. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, або які елементи жовтого кольору чи його відтінку присутні на одязі. Запропонувати розповісти, хто купив такий одяг, чи подобається він дитині - вміння будувати зв’язні розповіді.

3. «Хвилинка-кольоринка». Діти дивляться п’ять-десять хвилин на картку жовтого кольору. Запитання: Що ви уявляли, коли дивилися на колір? Які почуття у вас викликав цей колір?

4. Графічна вправа «Довільний малюнок». Під спокійну музику малята малюють на аркуші паперу прямі чи хвилясті лінії , кола крапки.

5.Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками жовтого кольору.

6. Запропонувати дітям випити водичку жовтого кольору. Пояснити значення кольору:

Жовтий колір лікує шлунок, головний біль.

Протягом дня:

7. Дидактична гра «Приготуємо салат жовтого кольору.

Мета: закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди жовтого кольору, їх смакових, властивості, вміння використовувати в їжі.

Матеріал: овочі, фрукти і ягоди жовтого кольору:

(кабачок, гарбуз, перець, лимон, яблуко,банан, груша, диня)

Хід: Вихователь пропонує назвати, з яких овочів, фруктів, ягід можна зробити жовтий салат. По мірі називання помічник вихователя нарізує овочі, фрукти, ягоди. Коли салат буде готовий, всі разом смакують ним.



8. Дидактична гра «Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду».

Мета: закріпити назви геометричних фігур та овочів жовтого кольору, вчити співвідносити їх за формою.

Обладнання: різного розміру геометричні фігури жовтого кольору. Загадки про овочі, фрукти, ягоди.
Цей овальний, кислий плід

Знає майже увесь світ.

На дольки розрізаємо,

У чай його кидаємо.

Лимон
Жовтий і продовгуватий,

Товстошкірий, лисуватий.

Наче місяць молодий,

Не небесний, а земний.

Банан
Із зернинки виростає,

Жовті сукні одягає.

Із баштанових вона,

Добре знає кавуна.

Диня
Ця рослина жовтопуза

Називається гарбузом.

З нього мама зварить кашу

На усю сімейку нашу.


Мабуть, яблука поспіли,

Бо вже гарно пожовтіли.

Скуштувати хто бажає?

Яблунька всіх пригощає.


Хід: Вихователь загадує загадки про овочі, а діти викладають їх із геометричних фігур, добираючи за розміром і формою. Потім діти порівнюють, хто найбільш вдало дібрав геометричні фігури, що схожі на овочі.

9. Словесна гра «Хто найжовтіший»

Мета: розвивати мислення, мовлення, творчу уяву, фантазію, уважність, почуття гумору.

Обладнання: предметні картинки.

Хід:Діти по черзі називають предмети жовтого кольору. Той, хто назве жовтий предмет останнім, стає «Чарівником жовтого кольору». Він бере на столі картку з якоюсь ілюстрацією і називає словосполучення зі словом «жовтий», наприклад: жовта коза, жовті вуха і т.д. Діти по черзі розповідають своїх припущення, чому той чи інший об’єкт став жовтим.



10.Творче завдання «Жовтий колір»

Мета: розвивати спостережливість, мислення, мовлення, естетичний смак та позитивні емоції.

Хід: Запропонувати дітям провести вікторину, присвячену зеленому жовтому кольору з питань:


  • Перерахувати овочі, фрукти і ягоди жовтого кольору чи його відтінків;

  • Перерахувати квіти і рослини жовтого кольору та його відтінків;

  • У якій порі року найбільше жовтого кольору?

11. Вправа-емпатія з кольоровими фільтрами «Я можу стати…»

Мета: розвивати мовлення, творчу уяву.

Хід:Діти перевтілюються в образ жовтого кольору та розповідають від імені обраного об’єкта.

12. Розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів».

Назвати, які квіти передав художник жовтим кольором.

Розгляд натюрморту Івана Хруцкого «Натюрморт зі свічкою».Назвати, що передав художник жовтим кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



13. Вправа «Кольорова вода»

Мета: вчити створювати відтінки жовтого кольору, виконувати малюнок «градієнт».

Обладнання: жовта акварельна фарба, пензлики, стаканчики з водою.

Хід: Вихователь пропонує малятам зафарбувати воду відтінками жовтого кольору та виконати на аркуші паперу малюнок – «градієнт» (малюються смужки від темного кольору до світлого).



14. Читання казки М.Скребцової «Сонячна фарба»

Мета: закріпити знання про кольори, виховувати інтерес до художніх творів.



15. Літературна вікторина.

Пригадати художні твори, де зустрічається жовтий колір.



У четвер у нас день синій.

Він холодний і спокійний.

Ранкові години:

1. Звернути увагу дітей на те, як прикрашена групова кімната, назвати, який колір прийшов до нас сьогодні. Назвати предмети, великі за розміром та малі. Яких більше?

2. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, або які елементи синього кольору чи його відтінків присутні на одязі. Запропонувати розповісти, хто купив такий одяг, чи подобається він дитині - вміння будувати зв’язні розповіді.

3. «Хвилинка-кольоринка». Діти дивляться п’ять-десять хвилин на кольорову картку синього кольору. Запитання: Що ви уявляли, коли дивилися на колір? Які почуття у вас викликав цей колір?

4. Графічна вправа «Довільний малюнок». Під спокійну музику малята малюють на аркуші паперу прямі чи хвилясті лінії , кола крапки.

5.Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками синього кольору.

6. Запропонувати дітям випити водичку синього кольору. Пояснити значення кольору:

Синій колір лікує очі, вуха, легені, ніс.

Протягом дня:

7. Дидактична гра «Приготуємо салат синього кольору.

Мета: закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди синього кольору, їх смакових, властивості, вміння використовувати в їжі.

Матеріал: овочі, фрукти і ягоди синього кольору:

(баклажан, слива, виноград, синя капуста)

Хід: Вихователь пропонує назвати, з яких овочів, фруктів, ягід можна зробити синій салат. По мірі називання помічник вихователя нарізує овочі, фрукти, ягоди. Коли салат буде готовий, всі разом смакують ним.

8.Дидактична гра «Овочі на городі», «Ягоди та фрукти в саду».

Мета: закріпити назви геометричних фігур та овочів синього кольору, вчити співвідносити їх за формою.

Обладнання: різного розміру геометричні фігури синього кольору. Загадки про овочі, фрукти, ягоди.
Темно-сині карапузи

Сонцю виставили пузи.

На варення, в пироги,

Наминать за дві щоки...

Сливи
Дуже схожа на малину,

Має чималу родину.

В лісі, на кущі зростає,

Темно-синійколір має.

Ожина
Їх на гронах – не злічити,

Як вживати, треба мити.

В їжу, у компот, на сік

Вистачить на цілий рік.

Виноград
Комарів не відігнати,

Як її з куща зривати.

У вареники кладуть,

Пироги смачні печуть.

Чорниця

Хід: Вихователь загадує загадки про овочі, а діти викладають їх із геометричних фігур, добираючи за розміром і формою. Потім діти порівнюють, хто найбільш вдало дібрав геометричні фігури, що схожі на овочі.



9. Словесна гра «Хто найзеленіший»

Мета: розвивати мислення, мовлення, творчу уяву, фантазію, уважність, почуття гумору.

Обладнання: предметні картинки.

Хід:Діти по черзі називають предмети синього кольору. Той, хто назве синій предмет останнім, стає «Чарівником синього кольору». Він бере на столі картку з якоюсь ілюстрацією і називає словосполучення зі словом «синій», наприклад: синя коза, сині вуха і т.д. Діти по черзі розповідають свої припущення, чому той чи інший об’єкт став синім.



10. Творче завдання «Синій колір»

Мета: розвивати спостережливість, мислення, мовлення, позитивні емоції, естетичний смак.

Хід: Запропонувати дітям провести вікторину, присвячену синьому кольору з питань:


  • Перерахувати овочі, фрукти і ягоди синього кольору чи його відтінків;

  • Перерахувати квіти і рослини синього кольору та його відтінків;

  • У якій порі року найбільше синього кольору?

11. Вправа-емпатія з кольоровими фільтрами «Я можу стати…»

Мета: розвивати мовлення, творчу уяву.

Хід:Діти перевтілюються в образ синього кольору та розповідають від імені обраного об’єкта.

12.Розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів».

Назвати, які квіти передав художник синім кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.

13. Вправа «Кольорова вода»

Мета: вчити створювати відтінки синього кольору, виконувати малюнок «градієнт».

Обладнання: синя акварельна фарба, пензлики, стаканчики з водою.

Хід: Вихователь пропонує малятам зафарбувати воду відтінками синього кольору та виконати на аркуші паперу малюнок – «градієнт» (малюються смужки від темного кольору до світлого).



14. Читання казки А Лопатіна «Як зявилися сині квіти»

Мета: закріпити знання про кольори, виховувати інтерес до художніх творів.



15. Літературна вікторина:

Пригадати художні твори, де зустрічається синій колір.



Пятниця – день кольоровий,

Він барвистий, веселковий.

Обладнання групової кімнати:

різноколірне оформлення інтер’єру групової кімнати, діти приходять в одязі улюблених кольорів.

Ранкові години:

1. Звернути увагу дітей на те, як прикрашена групова кімната, назвати, всі присутні кольори, пригадати їх відтінки.

2. Розгляд одягу дітей. Вправа «Хто уважний?». Вихователь називає колір, а діти, в кого в одязі присутній такий колір, стають на крок уперед.

3. Графічна вправа «Довільний малюнок». Під спокійну музику малята малюють на аркуші паперу прямі чи хвилясті лінії, кола, крапки.

4.Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками (колір стрічок діти обирають самостійно)

5. Пригадати значення кожного з кольорів:



Протягом дня:

6. Дидактична гра: «Що якого кольору?»

Мета: закріпити вміння розрізняти кольори, розвивати творчу уяву, дрібну моторику.

Обладнання: кольорові олівці чи фломастери, папір.

Хід: Роздати дітям кольорові олівці чи фломастери. Вихователь називає предмети, а діти малюють кружечок такого кольору, як цей предмет. Якщо не знають, ставлять прочерк. Наприклад: трава, мак, небо. Виграє той, у кого більше кружечків.



7. Дидактична гра: «Відгадай колір»

Мета: закріплювати вміння розрізняти кольори, розвивати творчу уяву.

Хід: Одну дитину просять вийти з кімнати. Іншим дітям пропонується задумати якийсь колір і відобразити його жестами. Наприклад, якщо задумати зелений колір, то хтось доторкнеться до зеленої стрічки, хтось буде колихатись як дерево, хтось – поливати травичку. За цими діями, жестами, дитина, що вийшла, повинна відгадати задуманий колір.

8. Дидактична гра «Палітра художника».

Мета: закріпити вміння розрізняти кольори, розвивати мислення, творчу уяву, фантазію.

Обладнання: картки різних кольорів та їх відтінків.

Хід: Діти стають у коло і отримують картки різних кольорів і відтінків. Вихователь – художник. Він хоче намалювати небо, але в нього в палітрі зовсім мало фарб. Кожен з дітей по черзі називає якийсь колір чи відтінок неба і пояснює, коли на небі буває такий відтінок. Якщо художнику подобається пояснення, він бере колір у свою палітру.



9. Дидактична гра «Приготуємо салат»

Мета: закріпити знання про овочі, фрукти та ягоди, їх смакових, властивості, вміння використовувати в їжі.

Матеріал: овочі, фрукти і ягоди

Хід: Вихователь пропонує дітям приготувати барвистий салат. Діти пригадують кольори овочів, фруктів, ягід, які можна використати в салаті (овочевому, фруктовому). Коли салат буде готовий, усі разом смакують ним.



10. Творче завдання «Характер кольору».

Мета: закріпити вміння розрізняти кольори, розвивати мовлення, творчу уяву.

Хід: Діти продумують розповідь про улюблений колір за таким планом:


  • Який у нього характер?

  • Де на землі знаходиться цей колір?

  • Що змінилося б, якби на землі було більше цього кольору?

  • Що змінилося б, якби на землі не стало такого кольору?

Потім діти по черзі розповідають про свій улюблений колір, не називаючи його. Решта дітей повинні відгадати, про який колір ідеться.

11. Діти малюють драбинку з чотирьох сходинок, розмістивши їх за перевагою від найулюбленішого кольору.

Мета: розвивати вміння виражати своє відношення до кольорів у самостійній роботі.



12. Малюнок «Різнокольорові ворони»

Мета: розвивати творчу уяву, фантазію.

Дітям пропонується намалювати, як би вони прикрасили сіре пір’я ворони своїм улюбленим кольором.

13.Розгляд репродукції картини Яна Брейгеля «Малий букет квітів», назвати всі кольори, які використав передав художник. Порівняти з натюрмортом Івана Хруцкого «Натюрморт зі свічкою».

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



14. Малювання. З домашнього завдання: діти дізнаються у всіх членів сім’ї їх улюблені кольори і малюють веселку цими кольорами.

15. Робота з літературними творами:

Мета: закріплювати знання про кольори, розвивати естетичний смак, виховувати любов до художнього слова.


Заучування напамять:

Кольоровий віршик.


Кульбабка тиха при стежині жовтіється сама собі.

А у волошки очі сині, а в неба очі голубі.

Зелені клени стали колом побіля нашого двора,

а ген за тихим жовтим полем червоне сонце догора.

Євгенія Горева
Запитання:


  • Які фарби треба взяти, щоб намалювати картину за цим віршем?

  • Добери з вірша пари слів, що римуються:

  • стежині – ... ,

  • собі – ... ,

  • колом – ... ,

  • двора –


Читання:

Подарунок


Готувався подарунок – із хатинкою малюнок.

Сіра мишка малювала, тільки не розфарбувала.

Потрудилась, – і під гірку заховалася у нірку.

Жовте вибігло курча:

– Тут чогось не вистача!

Де тут сонце угорі?

Де кульбаби у дворі?

Пензлик з фарбами дістану – веселіш довкола стане!

Жабеня спішить зелене:

– Є тут пензлик і для мене!

І травичку, і ялинку,
дах високий на будинку,

і кульбабчині листки розмалюю залюбки.

А метелик синюватий взявся небо фарбувати.

Це робота не проста – височезна ж висота!

Та у нього крильця є – він до неба дістає.

По травинці, по билинці із крапинками на спинці

Пнеться сонечко маленьке,

червоненьке і кругленьке:

між цієї ось травички будуть спілі полунички!

В золотистому пилку, у брунатнім кожушку

під хатинкою бджола працювала і гула:

– Ось коричнева нора, ось грибок біля двора...

От дарунок так дарунок!

От малюнок так малюнок!

Мишка глянула з нори:

– Дуже гарні кольори!

Хто назве їх по-порядку, той відчинить диво-хатку!

Тамара Коломієць


Брунатний – яскраво-коричневий.

Запитання:



  • Хто трудився над малюнком?

  • Прослідкуйте, які кольори використовував кожен з героїв.

  • Як ви думаєте, чому?


Читання:

Кольорові пташки


Червоні снігурі стрибають по дворі.

В задумі чорний крук присів на білий сук.

Синиці голубі співають на вербі.

На зиму омелюх пошив рудий кожух.

А горобець-дивак вдягнув зелений фрак...

Зелений – то й дарма! Бо сірих фарб нема.

Володимир Лучук


Фрак – чоловічий святковий костюм.


Запитання:

  • Які пташки згадуються у вірші?

  • У які кольори їх «одягнув» поет?

  • Поміркуйте і уявіть, як виглядатимуть пташки у такому незвичному вбранні.

  • Доберіть з вірша пари слів, що римуються:

  • снігурі – ... ,

  • крук – ... ,

  • голубі – ... ,

  • омелюх – ... .

ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА:

  1. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція)

  2. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» / О.І.Білан, Л.М.Возна, О.Л.Максименко та ін. – Тернопіль: Мандрівець, 2013. – 264с.

  3. Краски рассказывают сказки: [посібник]/[упор. А.Лопатина, М.Скребцова]. – М.: Армита-Русь, 2004.- 224с. – (серия «Образование и твочество»)

  4. Нечипорук Н.І.Розвивальні ігри для дошкільників/Н.І.Нечипорук, О.П.Томей. – Х.: Вид. група «Основа», 2007.- 192с.

  5. Українська мозаїка:[Посібник-хрестоматія]/[упоряд.О.П.Долинна, О.В.Низовська, Н.І.Вакуленко,О.А.Копєйкіна]. – К.:АВДІ, 2008. – 384с. – Укр.мовою.
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка