Планування освітньої роботи для дітей дошкільного віку в днз «Зірочка» в період проведення Кольорового тижня



Сторінка2/4
Дата конвертації11.09.2017
Розмір0.73 Mb.
1   2   3   4

Він барвистий, веселковий.

Обладнання групової кімнати:різноколірне оформлення інтер’єру групової кімнати, діти приходять в одязі улюблених кольорів.



Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, закріпити назви вивчених кольорів.

2. Запропонувати дітям назвати колір предметів, що є в груповій кімнаті

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка». Протягом 4-5 хвилин діти роблять кольоровими олівцями, фломастерами (на власний вибір) довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4. Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками на вибір дітей.

Протягом дня:

5. Дидактична гра «В садочок привезли овочі»

Мета: Закріпити назви овочів та вивчених кольорів.

Обладнання: овочі різних кольорів.

Хід: Діти називають овочі та їх колір.



6. Дидактична гра «Смачні фрукти (ягоди)»

Мета: закріпити назви вивчених фруктів, та кольорів.

Обладнання: шматочки фруктів, шпажки.

Хід: Дітям пропонується спробувати шматочки фруктів назвати їх і сказати, якого кольору.



7. Дидактична гра «Посади метелика на свій листочок, квітку»

Мета: закріпити назви кольорів, продовжувати вчити співвідносити кольори.

Обладнання: паперові метелики з різнокольоровими крильцями, різнокольорові листочки, квіти.

Хід: Дітям пропонується посадити метеликів на листочки відповідного кольору.



8. Дидактична вправа «Склади башточку»

Мета: закріпити назви вивчених кольорів.

Обладнання: різнокольорові башточки.

Хід: діти граються башточками, на прохання вихователя називають всі кольори.



9. Ігри з різноколірними прищіпками (довільні)

Мета: розвиток уяви, фантазії, дрібної моторики.

Обладнання: різнокольорові прищіпки, аркуш картонного паперу, зразки робіт (ялинка, квіточки, сонечко).

Хід: Дітям пропонується розглянути виготовлені роботи і самостійно за бажанням виготовити щось із прищіпок.



10. Ігри з втулками «Знайди втулку»

Мета: вправляти дітей у диференціації предметів за кольором.

Обладнання: дошка з втулками.

Хід: Діти граються з втулками, вихователь пропонує показати і назвати колір втулок.



11. Малорухлива гра «Знайди зелений (червоний, жовтий) листочок».

Мета: закріпити назви вивчених кольорів, вчити знаходити названий серед інших, орієнтуватися в просторі



12. Повторення вивчених віршів про кольори.

Молодший дошкільний вік

Понеділок – день зелений,

Ніжний, лісовий, приємний.

Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, закріпити назву кольору, одягу. вміння будувати речення.

2. Запропонувати дітям назвати, чим прикрашена групова кімната, колір предметів, які є тут. Чим вони між собою схожі? Чим відрізняються кульки (листочки)? ( Розміром )

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка» з метою заспокоєння дітей. Протягом 4-5 хвилин діти роблять олівцями, фломастерами зеленого кольору довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4. Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками зеленого кольору.

5. Запропонувати дітям випити водичку зеленого кольору.



Протягом дня:

6. Дидактична гра «Жабки-стрибунці»

Мета: Закріпити назви геометричних фігур, вчити співвідносити колір предметів з кольором геометричних фігур.

Обладнання: круг, квадрат, трикутник зеленого, синього, червоного, жовтого кольору, паперові жабки.

Хід: Діти називають і порівнюють геометричні фігури. Запитання: На яку фігуру стрибне жабка? Чому?



7. Дидактична гра «Кольорові яйця»

Мета: Вчити співвідносити за розміром предмети однакового кольору.

Обладнання: овальні геометричні фігури різних розмірів зеленого кольору, таця.

Хід: Діти викладають на малу тацю малі яйця, зеленого кольору, на велику – великі.



8. Дидактична гра «Назви овочі, фрукти та ягоди зеленого кольору»

Мета: Закріпити назви овочів, фруктів, ягід зеленого кольору.

Матеріал: муляжі овочів, фруктів, ягід, таця.

Хід: На таці лежать овочі, фрукти, ягоди. Діти по черзі підходять, беруть лише той, що зеленого кольору, називають його, приміром: «Це огірок. Він зеленого кольору».



9. Дидактична гра «Вгадай за смаком» (овочі, фрукти, ягоди) зеленого кольору.

Мета: закріпити назви овочів, фруктів, ягід зеленого кольору, вчити впізнавати їх за допомогою смакового аналізатора.

Обладнання: шматочки овочів, фруктів, ягід зеленого кольору, шпажки.

Хід: Вихователь дає скуштувати шматочок, діти називають, що скуштували.



10. Дидактична вправа «Що буває зеленим»

Мета: розширити словник дітей назвами предметів зеленого кольору.

Обладнання: фланелеграф, плоскі зображення предметів.

Хід: Діти називають предмети, їх колір. Вихователь ставить запитання: Чи може бути ялинка червоною? Чи може бути огірок жовтим? і т.п.



11. Малорухлива гра «Знайди зелений листочок»

Мета: Вчити знаходити листочок зеленого кольору серед інших, орієнтуватися в просторі.



12. Розгляд репродукції картини Вінсент Ван Гога «Ваза з маргаритками і анемонами», показати, що зображено зеленим кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



13. Малювання «Зелені листочки вкрили землю». Зафарбовування.

Мета: вчити використовувати в малюнку зелений колір, рівномірно зафарбовувати.



14. Робота з літературними творами:

Мета: вчити впізнавати знайомий колір в природі, милуватися ним, виховувати любов до художнього слова.



  • Вивчити напам’ять вірш ( з показом ілюстрації):

У зеленому лататті

Святкувала жабка свято,

І для неї мама мила

З лопуха сукенку зшила.

  • Читання уривку з казки Т.Коломієць «Гарна хатка у курчатка» (з показом ілюстрацій).

У маленького курчатка

Біля кладки – біла хатка,

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.
Тут стежиночка в’юнка

Далі й далі утіка –

Між травицею-травою,

Між зеленою, густою.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Запитання:

  • Якого кольору травичку побачило курчатко?

  • Чи сподобався курчаткові цей колір?

  • Чому ви так думаєте?

Вже вівторок. День червоний.

Він яскравий і святковий.

Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, закріпити назву кольору, одягу. Запропонувати називати одяг друзів (У ……спідничка червоного кольору) – вміння будувати речення.

2. Запропонувати дітям назвати, чим прикрашена групова кімната, колір предметів, які є тут. Чим вони між собою схожі? Чим відрізняються кульки (листочки)? ( Розміром )

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка» з метою заспокоєння дітей. Протягом 4-5 хвилин діти роблять олівцями, фломастерами червоного кольору довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4. Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками червоного кольору.

5. Запропонувати дітям випити водичку червоного кольору.



Протягом дня:

6. Дидактична гра «Красиві метелики»

Мета: Закріпити назви геометричних фігур, вчити співвідносити колір предметів з кольором геометричних фігур.

Обладнання: круг, квадрат, трикутник зеленого, синього, червоного, жовтого кольорів, паперові метелики з червоними крильцями.

Хід: Діти називають і порівнюють геометричні фігури. Запитання: На яку фігуру прилетить метелик? Чому?



7. Дидактична гра «Кольорові яйця»

Мета: Вчити співвідносити за розміром предмети однакового кольору.

Обладнання: овальні геометричні фігури різних розмірів червоного кольору, таця.

Хід: Діти викладають на малу тацю малі яйця, на велику – великі.



8. Дидактична гра «Назви овочі, фрукти та ягоди червоного кольору»

Мета: Закріпити назви овочів, фруктів, ягід червоного кольору.

Матеріал: муляжі овочів, фруктів, ягід, таця.

Хід: На таці лежать овочі, фрукти, ягоди. Діти по черзі підходять, беруть лише той, що червоного кольору, називають його, приміром: «Це помідор. Він червоного кольору».



9. Дидактична гра «Вгадай за смаком» (овочі, фрукти, ягоди) червоного кольору.

Мета: закріпити назви овочів, фруктів, ягід червоного кольору, вчити впізнавати їх за допомогою смакового аналізатора.

Обладнання: шматочки овочів, фруктів, ягід червоного кольору, шпажки.

Хід: Вихователь дає скуштувати шматочок, діти називають, що скуштували.



10. Дидактична вправа «Що буває червоним»

Мета: розширити словник дітей назвами предметів червоного кольору.

Обладнання: фланелеграф, плоскі зображення предметів.

Хід: Діти називають предмети, їх колір. Вихователь ставить запитання: Чи може бути суниця синьою? Чи може бути помідор зеленим? і т.п.



11. Малорухлива гра «Знайди червоний листочок»

Мета: Вчити знаходити листочок червоного кольору серед інших, орієнтуватися в просторі.



12. Розгляд репродукції картини Вінсент Ван Гога «Ваза з маргаритками і анемонами», показати, що зображено червоним кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



13. Малювання «Червоні листочки вкрили землю». Зафарбовування.

Мета: вчити використовувати в малюнку червоний колір, рівномірно зафарбовувати.



14. Робота з літературними творами.

Мета: вчити впізнавати знайомі кольори в природі, милуватися ними. виховувати любов до художнього слова.



  • Вивчити напам’ять вірш (з показом ілюстрації):


Плеще мавпочка в долоні:

Подивіться! Я – червона!

Каже дівчинка маленька:

В тебе сукня червоненька!

  • Читання уривку з казки Т.Коломієць «Гарна хатка у курчатка» (з показом ілюстрацій).

У маленького курчатка

Біля кладки – біла хатка,

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.
Ось, нарешті, і лісок,

І зозулин голосок –

На галявці, на осонні,–

Спілі ягоди червоні.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Запитання:

  • Якого кольору ягідки побачило курчатко?

  • Чи сподобався йому червоний колір?

  • Чому ви так думаєте?

Середа у нас – день жовтий,

Теплий, сонячний, солодкий.

Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, закріпити назву кольору, одягу. Запропонувати називати одяг друзів (У ……спідничка жовтого кольору) – вміння будувати речення.

2. Запропонувати дітям назвати, чим прикрашена групова кімната, колір предметів, які є тут. Чим вони між собою схожі? Чим відрізняються кульки (листочки)? ( Розміром )

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка» з метою заспокоєння дітей. Протягом 4-5 хвилин діти роблять олівцями, фломастерами жовтого кольору довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4. Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками жовтого кольору.

5. Запропонувати дітям випити водичку жовтого кольору.



Протягом дня:

6. Дидактична гра «Маленьке курчатко».

Мета: Закріпити назви геометричних фігур, вчити співвідносити колір предметів з кольором геометричних фігур.

Обладнання: круг, квадрат, трикутник зеленого, синього, червоного, жовтого кольорів, паперове курчатко.

Хід: Діти називають і порівнюють геометричні фігури. Запитання: На яку фігуру прийде курчатко? Чому?



7. Дидактична гра «Кольорові яйця»

Мета: Вчити співвідносити за розміром предмети однакового кольору.

Обладнання: овальні геометричні фігури різних розмірів жовтого кольору, таця.

Хід: Діти викладають на малу тацю малі яйця, на велику – великі.



8. Дидактична гра «Назви овочі, фрукти та ягоди жовтого кольору»

Мета: Закріпити назви овочів, фруктів, ягід жовтого кольору.

Матеріал: муляжі овочів, фруктів, ягід, таця.

Хід: На таці лежать овочі, фрукти, ягоди. Діти по черзі підходять, беруть лише той, що жовтого кольору, називають його, приміром: «Це банан. Він жовтого кольору».



9. Дидактична гра «Вгадай за смаком» (овочі, фрукти, ягоди) жовтого кольору.

Мета: закріпити назви овочів, фруктів, ягід жовтого кольору, вчити впізнавати їх за допомогою смакового аналізатора.

Обладнання: шматочки овочів, фруктів, ягід жовтого кольору, шпажки.

Хід: Вихователь дає скуштувати шматочок, діти називають, що скуштували.



10. Дидактична вправа «Що буває жовтим»

Мета: розширити словник дітей назвами предметів жовтого кольору.

Обладнання: фланелеграф, плоскі зображення предметів.

Хід: Діти називають предмети, їх колір. Вихователь ставить запитання: Чи може бути курчатко червоного кольору? Чи може бути яблучко зеленим? і т.п.



11. Малорухлива гра «Знайди жовтий листочок»

Мета: Вчити знаходити листочок жовтого кольору серед інших, орієнтуватися в просторі.



12. Розгляд репродукції картини Вінсент Ван Гога «Ваза з маргаритками і анемонами», показати, що зображено жовтим кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



13. Малювання «Жовті листочки вкрили землю». Зафарбовування.

Мета: вчити використовувати в малюнку жовтий колір, рівномірно зафарбовувати.



14. Робота з літературними творами.

Мета: вчити впізнавати знайомі кольори в природі, милуватися ними. виховувати любов до художнього слова.



  • Вивчити напам’ять вірш (з показом ілюстрації):

Біля мами-квочки

Бігають клубочки:

Всі такі маленькі,

Всі такі жовтенькі!

  • Читання уривку з казки Т.Коломієць «Гарна хатка у курчатка» (з показом ілюстрацій).

У маленького курчатка

Біля кладки – біла хатка,

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.
Йде, а сонечко згори

Заглядає у двори,

Розсипає по лужку

Квіти в жовтому пилку.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Запитання:

  • Які квіти побачило курчатко?

  • Чому зітхало курчатко?

  • Чому курчатко захотіло цей колір собі у хатку?

У четвер у нас день синій.

Він холодний і спокійний.

Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору, закріпити назву кольору, одягу. Запропонувати називати одяг друзів (У ……спідничка синього кольору) – вміння будувати речення.

2. Запропонувати дітям назвати, чим прикрашена групова кімната, колір предметів, які є тут. Чим вони між собою схожі? Чим відрізняються кульки (листочки)? ( Розміром )

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка» з метою заспокоєння дітей. Протягом 4-5 хвилин діти роблять олівцями, фломастерами синього кольору довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4. Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками синього кольору.

5. Запропонувати дітям випити водичку синього кольору.



Протягом дня:

6. Дидактична гра «Ніжна квіточка»

Мета: Закріпити назви геометричних фігур, вчити співвідносити колір предметів з кольором геометричних фігур.

Обладнання: круг, квадрат, трикутник зеленого, синього, червоного, жовтого кольорів, паперова квіточка синього кольору.

Хід: Діти називають і порівнюють геометричні фігури. Запитання: На яку фігуру покладемо квіточку? Чому?



7. Дидактична гра «Кольорові яйця»

Мета: Вчити співвідносити за розміром предмети однакового кольору.

Обладнання: овальні геометричні фігури різних розмірів синього кольору, таця.

Хід: Діти викладають на малу тацю малі яйця, на велику – великі.



8. Дидактична гра «Назви овочі, фрукти та ягоди синього кольору»

Мета: Закріпити назви овочів, фруктів, ягід синього кольору.

Матеріал: муляжі овочів, фруктів, ягід, таця.

Хід: На таці лежать овочі, фрукти, ягоди. Діти по черзі підходять, беруть лише той, що синього кольору, називають його, приміром: «Це слива. Вона синього кольору».



9. Дидактична гра «Вгадай за смаком» (овочі, фрукти, ягоди) синього кольору.

Мета: закріпити назви овочів, фруктів, ягід синього кольору, вчити впізнавати їх за допомогою смакового аналізатора.

Обладнання: шматочки овочів, фруктів, ягід синього кольору, шпажки.

Хід: Вихователь дає скуштувати шматочок, діти називають, що скуштували.



10. Дидактична вправа «Що буває синім»

Мета: розширити словник дітей назвами предметів синього кольору.

Обладнання: фланелеграф, плоскі зображення предметів.

Хід: Діти називають предмети, їх колір. Вихователь ставить запитання: Чи може бути кулька червоною? Чи може бути слива червоною? і т.п.



11. Малорухлива гра «Знайди синю квіточку»

Мета: Вчити знаходити квіточку синього кольору серед листя, орієнтуватися в просторі.



12. Розгляд репродукції картини Вінсент Ван Гога «Ваза з маргаритками і анемонами», показати, що зображено синім кольором.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



13. Малювання «На клумбі розцвіли сині квіти». Зафарбовування.

Мета: вчити використовувати в малюнку синій колір, рівномірно зафарбовувати.



14.Робота з літературними творами.

Мета: вчити впізнавати знайомі кольори в природі, милуватися ними, виховувати любов до художнього слова.



  • Вивчити напам’ять вірш (з показом ілюстрації):


Коли сонце в небі гріє,

Наше озеро синіє.

Качка озером гуляє,

Синій шарф на шиї має.

  • Читання уривку з казки Т.Коломієць «Гарна хатка у курчатка» (з показом ілюстрацій).

У маленького курчатка

Біля кладки – біла хатка,

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.
Тут стежиночка мала

До струмочка довела.

А в струмочку небо синє

В кожній світиться краплині.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Запитання:

  • Яке небо побачило курчатку у струмочку?

  • Чому воно зітхало?

  • Чому курчатко хотіло цей колір у хатку?

Пятниця – день кольоровий,

Він барвистий, веселковий.

Ранкові години:

1. Розгляд одягу дітей, назвати, якого кольору. Запропонувати називати одяг друзів (У ……спідничка синього кольору) – вміння будувати речення.

2. Запропонувати дітям назвати чим прикрашена групова кімната, колір предметів, які є тут. Чим вони між собою схожі? Чим відрізняються кульки (листочки)? ( Розміром , кольором)

3. Графічна вправа «Хвилинка-кольоринка». Протягом 4-5 хвилин діти роблять кольоровими олівцями, фломастерами довільні малюнки. Це можуть бути просто лінії, круги, квіти тощо.

4.Виконання комплексу вправ ранкової гімнастики зі стрічками (колір - на вибір дітей).

Протягом дня:

5.Дидактична гра «Назви предмет такого кольору»

Мета: закріпити вміння розрізняти кольори, виховувати уважність, уяву.

Обладнання: фланелеграф, квадратики червоного,зеленого, синього, жовтого кольорів.

На фланелеграфі виставляються квадратики різних кольорів, діти називають, що може бути такого кольору.



6.Дидактична гра «Різнокольорова осінь».

Мета: закріпити вміння розрізняти кольори, виховувати естетичний смак.

Обладнання: листочки, квіти різних кольорів, таця.

Хід: На прохання ляльки діти називають колір, який їм найбільше подобається, обирають листочок чи квіточку відповідного кольору.



7.Дидактична гра «Які овочі виросли на городі».

Мета: закріпити знання про овочі, їх колір.

Обладнання: муляжі овочів.

Хід: Діти називають овочі, які знають, та їх колір, знаходять їх на таці.



8.Дидактична гра «Вгадай за смаком» (овочі, фрукти, ягоди).

Мета: закріпити назви овочів, фруктів, ягід кольору, вчити впізнавати їх за допомогою смакового аналізатора.

Обладнання: шматочки овочів, фруктів, ягід, шпажки, таця.

Хід: Діти пробують на смак овочі, ягоди, фрукти, називають їх і колір.



9. Малорухлива гра «Принеси листочок, який я назву»

Мета: Вчити знаходити різнокольорові листочки, закріпити знання про кольори, орієнтуватися в просторі.



10. Розгляд репродукції картини Вінсент Ван Гога «Ваза з маргаритками і анемонами», назвати знайомі кольори.

Мета: розвивати вміння дітей бачити красу в художніх творах, виховувати естетичний смак.



11. Малювання «Весела драбинка»

Мета: вчити використовувати різнокольорові олівці в малюнку, малювати прямі лінії.

Хід: Діти малюють драбинку з чотирма сходинками, олівці беруть довільно.

12.Робота з літературними творами.

Мета: вчити впізнавати знайомі кольори в природі, милуватися ними. виховувати любов до художнього слова.



  • Повторення вивчених віршів про кольори.

  • Читання казки Т.Коломієць «Гарна хатка у курчатка» з показом ілюстрацій.

У маленького курчатка

Біля кладки – біла хатка,

А від хатки до дороги

Стежка стелиться під ноги.

Із розчинених воріт

Вируша курчатко в світ.


Йде, а сонечко згори

Заглядає у двори,

Розсипає по лужку

Квіти в жовтому пилку.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


А стежиночка в’юнка

Далі й далі утіка –

Між травицею-травою,

Між зеленою, густою.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Тут стежиночка мала

До струмочка довела.

А в струмочку небо синє

В кожній світиться краплині.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Ось, нарешті, і лісок,

І зозулин голосок –

На галявці, на осонні,–

Спілі ягоди червоні.

– От якби,– зітха курчатко,–

Колір цей мені у хатку.


Так ішло воно, дивилось,

Доки добре натомилось.

Через поле, через сад

Повернулося назад.

А як сонечко зайшло,

Спати в ліжечко лягло.


Тук! – прокинулось курчатко.

Вийшло. Глядь – оце так хатка!

Засміялося: – Чудова!

Вже не біла – кольорова!

Як же звуться кольори?

Запитаю в дітвори.

Хто зуміє їх назвати,

Буде в хатці гостювати.


Запитання:

  • Де побачило курчатко зелений колір? Синій? Червоний? Жовтий?

  • Які кольори захотіло курчатко для своєї хатки?

  • Яка стала хатка у курчатка?

Середній дошкільний вік.
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка