Планы семинарских занятий по философии техники (базовый курс). Под ред. Ершова В. В



Сторінка4/4
Дата конвертації15.04.2016
Розмір0.58 Mb.
1   2   3   4

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ





  1. Философия техники как специальная философская дисциплина.

  2. История техники – история общества.

  3. Инженерное сознание как результат профессиональной подготовки специалистов технического вуза.

  4. Средства и методы теоретического познания.

  5. Собственные и философские основания научного знания.

  6. Философские и собственные основания технических наук.

  7. Система технического знания.

  8. Математическое, физическое и техническое моделирование в инженерном творчестве.

  9. Научные школы и коллективы. Управление наукой и техникой. Единство и борьба научных школ.

  10. Наука и философия.

  11. Наука и политика.

  12. Политические процессы против технической интеллигенции в 30-х г.г. ХХ века. (Дело Промпартии).

  13. Наука и нравственные ценности.

  14. Промышленный шпионаж и плагиат как социальная практика и элемент технической политики.

  15. История технических революций.

  16. Технический прогресс и нравственная эволюция человечества.

  17. Преступления в сфере высоких технологий.

  18. Новая реальность: виртуальное пространство-время.

  19. Социально-философские аспекты информационной революции.

  20. Становление информационного общества в России.

  21. Красота в научно-техническом творчестве.

  22. Влияние Интернет на формирование современного российского общества.

  23. Соотношение теории, эмпирии и эвристики в развитии науки и техники.

  24. Социальное проектирование.

  25. Изобретательство и конструирование как методы инженерной деятельности.

  26. Инженерная деятельность и современная наука.

  27. Эвристические методы в науке и технике.

  28. Развитие технических средств массовой информации и их роль в современном обществе.

  29. Законы Мэрфи.

  30. Социокультурные проблемы информатизации.

  31. Проблемы развития интеллектуальных систем в технике.

  32. Философские аспекты формирования искусственного интеллекта.

  33. Религиозное возрождение на фоне высоких компьютерных технологий.

  34. Мифология техногенной цивилизации.

  35. Системотехника как научное направление.

  36. Технетика и бионика.

  37. Критика эниологии.

  38. Русская православная церковь и компьютерная революция.

  39. Концепция “технологического детерминизма”.

  40. Общенаучные методы познания.

  41. Законы Паркинсона.

  42. Алгебра и гармония технической эстетики.

  43. Социальные перспективы и последствия компьютерной революции.

  44. Наука и философия: проблемы взаимодействия.

  45. Философия и наука. Основания науки. Наука, не-наука, квазинаука. Обыденное и теоретическое знание.

  46. Диалектика и проблема научного метода.

  47. Проблема истины в философии и науке. Критерии истинности научного знания.

  48. Позитивизм и его формы. Позитивистское понимание философии и науки (критический анализ).

  49. Три аспекта бытия науки: наука как познавательная деятельность, наука как социальный институт, наука как сфера культуры.

  50. Структура научного знания; факт, теория, проблема.

  51. Уровни научного знания: эмпирический и теоретический.

  52. Модели развития науки.

  53. Философия и научные программы античности.

  54. Формирование предпосылок современной науки в эпоху Возрождения.

  55. Смысл и историческое значение «коперникианской революции».

  56. Социально-историческая обусловленность научного познания.

  57. Интернализм и экстернализм в философии науки.

  58. Наука и практическая деятельность. Взаимосвязи науки и техники.

  59. Понятия и принципы профессиональной этики в науке.

  60. Свобода и ответственность.

  61. Классическая и неклассическая механика Ньютона и Эйнштейна.

  62. Концепция «Большого взрыва».

  63. Концепция атропогенеза Б.Ф. Поршнева.

  64. концепция «опережающего отражения» Ак. Анохина.

  65. Возникновение техноэтики.

  66. Деонтология и техноэтика.

  67. Становление науки Нового времени. Значение вклада Галилея, Кеплера и Ньютона в этот
    процесс.

  68. Наука в Средние века (Проблема веры и знания. Наука и схоластика).

  69. Наука и религия: история взаимоотношений.

  70. Атомизм в античности и в Новое время.

  71. Ф.Бэкон и Р. Декарт – основатели современной науки.

  72. Классическая механика И. Ньютона.

  73. Монадология Г.Ф. Лейбница.

  74. Космологическая концепция «суперструн».

  75. Современные представление о строении материи.

  76. Специфические черты науки. Критерии научности.

  77. Логика и методология научного знания.

  78. Философские основания математики.

  79. Методологическое значение теоремы Д. Геделя о неполноте математической теории.

  80. «Мягкие логики» и их значение для современной техники.

  81. «Разбегающаяся» или «пульсирующая» Вселенная?

  82. Механицизм и его значение в истории науки и философии.

  83. Научные революции по Т. Куну. Парадигма и научное сообщество.

  84. Естествознание и техническое знание.

  85. Философское значение Периодического закона Д.И. Менделеева.

  86. Философское значение эволюционной теории Ч. Дарвина.

  87. Естественнонаучный эксперимент и техническое творчество.

  88. Наука в современном глобальном мире: социальные и нравственные проблемы.

  89. Концепция детерминизма Лапласа.

  90. Философское и методологическое значение Второго начала термодинамики.

  91. Становление и исторический путь российской науки. Ломоносовская традиция в русской науке.

  92. Философское значение гипотезы Канта-Лапласа.

  93. Наука в советский период истории.

  94. Философия эпохи Просвещения, ее роль в развитии науки.

  95. Методологическое значение теории Ф.Энгельса о роли труда в антропогенезе.

  96. Естествознание и гуманитарное знание.

  97. Субъект и объект научного познания в философии Канта.

  98. Философское значение законов сохранения материи, энергии, импульса и момента импульса.

  99. Формы движения материи.

  100. Философское значение преобразований Лоренца.

  101. Декарт как один из основоположников современной науки.

  102. Эмпиризм и рационализм в философии науки Нового времени.

  103. Наука и идеология.

  104. Наука и техническое образование в России.

  105. Концепция современного образования в Болонской декларации.

  106. Наука и техника на рубеже ХХ и ХХI в.

  107. Роль науки и техники в решении глобальных проблем человечества.

  108. Концепция «технологического детерминизма».

  109. Понимание техники в марксистской теории.

  110. Ф.Энгельс как историк науки.

  111. Концепция «технократизма» Т. Веблена.

  112. Сциентизм как научное направление и идеология.

  113. Научные и научно-технические революции, их социальные последствия.

  114. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.

  115. Техническое и гуманитарное знание.

  116. «Философия техники» П.Я. Энгельмейера.

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ


  1. Философские основания технического знания.

  2. Авторское право: моральные аспекты его применения.

  3. Философские основания научной теории.

  4. Современные концепции физического взаимодействия.

  5. Современный этап развития науки: кризис или подъем?

  6. Современные представления о происхождении Вселенной.

  7. Великие технические открытия, их роль в человеческой истории.

  8. Парадоксы в истории науки.

  9. Технические курьёзы в истории человечества.

  10. Инженерная психология и готовность специалиста к экстремальным ситуациям.

  11. Инженерная психология и философия техники в изучении человека.

  12. Творчество в науке и инженерной деятельности.

  13. Техника и естествознание: синтез теории и практики.

  14. Новые направления в развитии техники: бионика, технетика, синергетика.

  15. Интуиция в техническом творчестве.

  16. Специальная теория относительности А. Эйнштейна и философия.

  17. “Технологический детерминизм” как философская концепция причинности и социальная доктрина.

  18. Концепция “постиндустриального общества” Д. Бэлла.

  19. Концепция “всеобщей организационной науки” А. Богданова и общая теория систем Л. фон Берталанфи.

  20. “Третья волна” О. Тоффлера.

  21. Концепция “открытого общества” К. Поппера.

  22. Теория “ноосферы” В.И. Вернадского. Современные представления о роли человека в воздействии на окружающую среду.

  23. Философские взгляды П. Флоренского и его влияние на развитие электротехники.

  24. “Компьютерная революция” и развитие общества.

  25. Интернет как новая реальность. Проблемы, перспективы.

  26. Философская традиция “русского космизма”.

  27. Информационная этика, общество и государство.

  28. Становление и информационного и гражданского общества в России.

  29. Модели роста научного знания. Теория парадигм Т. Куна

  30. Особенности фундаментальной и прикладной науки.

  31. Особенности инженерного и технического знания.

  32. Первые философы техники – Э. Капп, А. Эспинас, Ф. Бон.

  33. Философия техники в России в XIX-XX вв.

  34. Философия техники второй половины XX в.: М. Дессауэр, Ж. Эллюль, Г. Блюменберг.

  35. Проблема истины в классической, неклассической и постнеклассической науке.

  36. Распространение технических знаний в России.

  37. “Русский космизм” и его роль в истории науки и техники.

  38. Технократический оптимизм и технократический пессимизм. “Римский клуб” и его вклад в изучение глобальных проблем.

  39. М. Хайдеггер и его онтология техники.

  40. Х. Ортега-и-Гассет и его антропология техники (“Размышления о технике”).

  41. Концепции информационного общества. Д. Белл, А. Тоффлер, А.И. Ракитов.

  42. Интернет и сетевая антропология.

  43. П. Фейерабенд и методологический плюрализм. Принцип пролиферации теории.

  44. М. Полани и личностное (неявное) знание в науке.

  45. И. Лакатос: фальсификация и научно-исследовательские программы.

  46. Г. Гадамер и концепция герменевтики.

  47. Л. Витгенштейн и роль языка в научном познании.

  48. Техника и мораль. Понятие ответственности ученого и инженера.

  49. Ценности современной науки. Профессиональная этика ученого и инженера.

  50. Особенности технического образования в России. Научные школы МЭИ.


Список тем рефератов и докладов может быть дополнен по усмотрению преподавателя. Аспиранты и магистры могут самостоятельно выбрать философскую проблему и изложить ее, предварительно согласовав название реферата или доклада с преподавателем.
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка