Основная профессиональная образовательная программа высшего образования



Сторінка13/22
Дата конвертації15.04.2016
Розмір4.68 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   22

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 37.03.01 Психология.


В соответствии с ФГОС ВО бакалавриата по направлению подготовки 37.03.01 Психология и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

    Формами контроля знаний студентов и оценки качества их подготовки по циклам дисциплин являются экзамены, зачеты, контрольные задания, курсовые работы, рефераты, тесты.

    Для оценки степени освоения студентами дисциплин учебного плана проводится отсроченный контроль знаний студентов (проверка «остаточных» знаний). Проверка включает три этапа:

    Внутренняя экспертиза с использованием собственных оценочных средств;

    Тестирование на основе тестов Национального аккредитационного агентства в сфере образования в процессе участия в Федеральном Интернет-экзамене (ФЭПО);

    Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.




7.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация.

    Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 37.03.01 Психология и профилю подготовки Практическая психология осуществляется в соответствии с п.46 Типового положения о вузе: п. 46. «Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность ее проведения указываются в уставе высшего учебного заведения».

    Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

    Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся утверждается в порядке, предусмотренном уставом высшего учебного заведения.

    Текущий и промежуточный контроль качества подготовки студентов происходит в каждом семестре по четырехуровневой схеме:

    1-й уровень - текущий контроль во время аудиторных занятий всех видов и при организации самостоятельной работы студентов. Он включает в себя несколько составляющих:


  • работа на семинарских занятиях позволяет оценить возможности студента с точки зрения глубины освоения пройденного во время лекционных занятий и самостоятельной работы материала. Семинарские (практические) занятия могут служить закрепляющей или дополняющей лекционный курс формой работы студентов, что зависит от возможностей реализации конкретной дисциплины в рамках учебного плана (соотношение лекционных и практических занятий в объеме аудиторной нагрузки);

  • тестовые опросы представляют собой форму экспресс-анализа уровня знаний студентов и в равной степени применимы в условиях любого блока дисциплин учебного плана.

    2-й уровень - текущий контроль в виде промежуточной аттестации. Промежуточная аттестация проводится 1 раз в семестр не позднее третьего месяца с начала занятий. Данный вид контроля качества обучения позволяет в ходе семестра вывить уровень таких составляющих работы студентов, как успеваемость и посещаемость. Анализ их соотношения показывает активность студента в ходе обучения, приоритеты в его интересах в пользу той или иной дисциплины, эффективность усвоения материала.

    Данные промежуточной аттестации позволяют проанализировать, и, соответственно, откорректировать вероятные негативные моменты, которые могут возникнуть уже в течение предстоящей сессии в конкретной группе или на курсе в целом.

    3-й уровень - промежуточный контроль в виде семестровых экзаменов и зачетов, защиты курсовых работ и т. п. При его осуществлении большое значение имеют компьютерные формы проверки знаний и навыков студентов. Студенты при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

    4-й уровень - проверка остаточных знаний студентов. Регулярно осуществляется внутренний срез знаний студентов с использованием тестовой системы института. Существующая в институте адаптивная система тестирования «Tesa» с постоянно пополняющимся банком тестовых заданий по дисциплинам всех циклов, позволяет проводить текущий и рубежный контроль знаний студентов, а так же осуществлять проверку остаточных знаний студентов в период прохождения институтом процедуры самообследования.

    В Институте созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень соответствия компетенциям обучающихся. Требования, предъявляемые к качеству знаний едины для всех студентов, вне зависимости от формы обучения, формальным признаков чего является единый комплект билетов.

    Темы курсовых работ утверждаются на заседании выпускающей кафедры и обозначают актуальную проблему и направление исследования в рамках одной из предметных дисциплин. Студент также может сам предложить свою тему с обоснованием ее актуальности. Обновление списка тем курсовых работ происходит регулярно. Курсовые работы сдаются в течение семестра. Защита курсовых работ проводится в соответствии с требованиями «Положения о курсовых работах студентов Рубцовского института (филиала) Алтайского государственного университета». Защита курсовых работ проходит в открытой форме.

    Итоговый контроль знаний, умений и навыков выпускников включает в себя защиту выпускной квалификационной работы.

    Темы дипломных работ своевременно утверждаются на заседании выпускающей кафедры и обозначают актуальную проблему и направление исследования в рамках одной из предметных дисциплин. Тематика дипломных работ соответствует профилю ОПОП. Студент также может сам предложить свою тему с обоснованием ее актуальности. Закрепление тем дипломных работ осуществляется распоряжением по кафедре общественных дисциплин на основании личных заявлений студентов.

    Государственная итоговая квалификационная аттестация осуществляется согласно п.5 Федерального Государственного образовательного стандарта Российской Федерации «Высшее образование. Общие требования» и «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников ФГБОУ ВО “Алтайский государственный университет”» (приказ №572/п от 15.05.2012). Формы и содержание итоговой государственной аттестации бакалавра обеспечивают контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение.

    Нормативным обеспечением итоговой государственной аттестации выступает «Положение об итоговой государственной аттестации выпускников в Рубцовском Институте (филиале) Алтайского Государственного Университета».



7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП бакалавриата.

    Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

    Итоговая государственная аттестация предусмотрена в ОПОП в объёме 10 зачётных единиц, 360 часов и составляет 6 недель.

    Дипломная работа - завершение формирования закрепленных за государственным экзаменом компетенций: ОК-9, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-6, ПК-10, ПК-12.

    Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы определяются на основании «Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений», утвержденного Министерством образования России, ФГОС по направлению подготовки 37.03.01 Психология и методических рекомендаций УМО в области университетского гуманитарного образования. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работе в структуре рассматриваемой ОПОП регулируются соответствующими методическими указаниями, которые находятся на кафедре.

    Выпускная квалификационная (дипломная) работа психолога представляет собой законченную разработку, в которой автор должен проявить навыки самостоятельных расчетов, анализа, интерпретации и обобщения психологической информации, умение использовать литературу, фондовые источники и базы данных.

    Работа должна содержать следующие элементы:


  • формулировка цели и основных задач исследования; краткая сводка по рассматриваемой научно-практической задаче на основании литературных источников; характеристика объекта, предмета исследования; обоснования выбранных методов решения поставленных задач;

  • описание методики и технологии обработки и анализа исходных данных;

  • изложение полученных результатов с оценкой их новизны и практической значимости;

  • в работе должен быть широко представлен самостоятельно собранный фактический материал.

    В дипломной работе студент должен продемонстрировать умение:

  • выстроить логическую структуру проекта;

  • выполнить анализ предметной области, выявить проблему и варианты ее разрешения;

  • собрать и проанализировать первичную экспериментальную, статистическую и иную информацию;

  • понимать основные психологические закономерности;

  • применять современные методы исследования;

  • осуществлять анализ результатов и методического опыта исследования применительно к общей фундаментальной проблеме в избранной области.

    Работа должна содержать оригинальные научные выводы и практические рекомендации. Работа включает иллюстрированный материал, список литературных источников, включая зарубежные, и работы последних лет.

    При оценке защиты учитывается умение четко и логично излагать свои представления, вести аргументированную дискуссию, анализировать место полученных результатов в общем ходе исследований избранной научной проблемы.

    Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) «бакалавр» по направлению 030300 Психология и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия (ГАК) по положительным результатам итоговой государственной аттестации.

    Защита ВКР проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии с участием не менее двух третей её состава.

    Решения ГАК принимаются простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.

    Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

    При выставлении оценки члены ГАК должны руководствоваться следующим:


  • оценки «отлично» заслуживает студент, выполнивший ВКР на актуальную тему, получивший в ходе работы оригинальные результаты, которые представляют практический интерес; при выполнении работы использованы разнообразные методы исследования. В процессе защиты студент аргументировано отвечает на вопросы членов ГАК; иллюстративный материал полностью соответствуют теме и заданию. Оформление ВКР – требованиям стандартов

  • оценки «хорошо» заслуживает студент, работа которого соответствует перечисленным в предыдущем пункте критериям, но использующий минимальное число методов, отсутствует процедура верификации данных, допущены незначительные ошибки в программе психологического исследования, выводы работы не содержат оригинальных решений.

  • оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, выполнивший работу, в программе которой нарушена логика психологического исследования; либо студент, допустивший принципиальные ошибки в применении методов и методик, в математико-статистических расчётах, в формулировке выводов исследования.

  • оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не может представить и защитить исходные положения и решения ВКР, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении заданий, предусмотренных программой ВКР.

1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   22


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка