Основная образовательная программа 1 основная образовательная программа начального общего образования



Сторінка2/6
Дата конвертації15.04.2016
Розмір1.19 Mb.
1   2   3   4   5   6


Учебно-методическое обеспечение
Перечень учебных программ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – филология

Образовательная область «Филология» реализуется через следующие образовательные линии:

Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

Русский язык



1

2

3


4

Программа общеобразовательных учреждений

Начальные классы. (1-4)



Типовая


Горецкий В.Г.

Канакина В.П.

Рамзаева Т.Г.

Рамзаева Т.Г.


Рамзаева Т.Г.






Литературное чтение


1

2


3

4


Программа общеобразовательных учреждений

Начальные классы. (1-4)





Типовая

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.






Английский язык



2

3

4





Программа общеобразовательных учреждений

Английский язык



Типовая

Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н.



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – МАТЕМАТИКА




Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

Математика



1

2


3

4


Программа общеобразовательных учреждений

Начальные классы.

(1-4)



Типовая


Моро М.И., Степанова С.В., Волкова С.И.

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.






ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – Обществознание





Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

Окружающий мир




1

2

3



4

Федеральная программа

Окружающий мир



Типовая


Плешаков А.А.

Плешаков А.А.

Плешаков А.А.

Плешаков А.А., Крючкова Е.А.





ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – иСКУССТВО



Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

1.Музыка
2.Изобразительное искусство


1-4
1

2-4

Программа общеобразовательных учреждений

Начальные классы. (1-4)

Программа общеобразовательных учреждений

Начальные классы. (1-4)

Типовая
Типовая




Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С.

Кузин В.С, Кубышкина Э.И.









ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – физическая культура



Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

1. Физическая культура



1-4


Федеральная программа

Физическая культура



Типовая



Лях В.И.




ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – технология
Образовательная область «Технология» включает в себя трудовое обучение (1-4 классы,):


Предмет

Класс

Программа

Особенность программы

Автор

Сведения о принятии (утверждении) учебной программы

1. Технология



1

Федеральная программа

Трудового


Федеральная программа

Трудового обучения



Типовая

Типовая


Н.И. Роговцева С.В. Анащенкова
Н.М. Конышева




Перечень учебников и учебных пособий,

допущенных к использованию в образовательном процессе


Класс

Предмет

Учебник

Автор

Год издания

1

Русский язык

Азбука

Горецкий В.Г.

2010

1

Русский язык

Русский язык

Канакина В.П., Горецкий В.Г.

2010

2

Русский язык

Русский язык

Рамзаева Т.Г.

2006-2010

3

Русский язык

Русский язык

Рамзавева Т.Г.

2006-2010

4

Русский язык

Русский язык

Рамзаева Т.Г.

2006-2010

1

Литературное чтение

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Голованова М.В. Горецкий В.Г.


2007-2010

2

Литературное чтение

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.

2007-2010

3

Литературное чтение

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.

2007-2010

4

Литературное чтение

Литературное чтение

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.

2007-2010

2, 3,4

Английский язык

Английский язык

Биболетова М.З.

2007-2010

1

Математика

Математика

Моро М.И.

2008-2010

2

Математика

Математика

Моро М.И.

2008-2010

3

Математика

Математика

Моро М.И.

2008-2010

4

Математика

Математика

Моро М.И.

2007-2010

1

Окружающий мир

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2007-2010

2

Окружающий мир

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2007-2010

3

Окружающий мир

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2007-2010

4

Окружающий мир

Окружающий мир

Плешаков А.А.

2007-2010

Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Изобразительное искусство», «Музыка» по образовательным линиям:

Критская Е.Д., Сергеева Г.П. учебник-тетрадь по музыке 1 класс.

Критская Е.Д. «Музыка» 2, 3, 4 классы.

Неменский Б.М. «Изобразительное искусство» 1 класс

Кузин В.С, Кубышкина Э.И. «Изобразительное искусство 2-4 классы»

«Образовательная область «Технология» (1-4) включает в себя:



1

Технология

Технология

Н.И. Роговцева

2006-2011

2

Технология

Технология

Конышева Н.М.

2006-2011

3

Технология

Технология

Конышева Н.М.

2006-2011

4

Технология

Технология

Конышева Н.М.

2006-2011

Образовательные линии по физической культуре: Лях В.И. (1-4 класс).

Модель выпускника начальной школы

  1. Уровень обученности



  1. Освоена программа за курс начальной школы в соответствии с минимумом содержания образования.

  2. Оформляется мотивация учения, зарождаются познавательные интересы за рамками учебных предметов.

  3. Осваиваются навыки содержания обучения, обретаются возможности пополнять свое образование без руководства учителя.

  4. Развивается самостоятельность, часть учебной работы выполняется без посторонней помощи.

П. Сформированность общеучебных учений и навыков

  1. Организация учебного труда

  1. Умеет работать по заданному алгоритму.

  2. Владеет пооперационным контролем учебной работы – своей и товарища.

  3. Оценивает учебные действия (свои и товарища) по образцу оценки учителя.

  4. Может провести фрагмент урока.



  1. Работа с книгами и другими источниками информации

  1. Владеет разными видами чтения: сплошным, выборочным,

комментированным, по ролям. Темп чтения 90-100 слов в минуту.

  1. В работе с учебником умеет самостоятельно обращаться к вопросам,

заданиям учебника, умеет работать со словарями.

  1. Библиотечно-библиографические умения и навыки: ориентируется в

картотеки. Пользуется справочной и энциклопедической литературой.

  1. Культура устной и письменной речи

  1. В технике устной речи умеет отвечать на вопросы различного характера, связанные с темой; ведет диалог по картине, иллюстрации, умеет отвечать по готовому плану, самостоятельно строить небольшой рассказ, умеет пересказать главное с прочитанного или прослушанного текста.

  2. В технике письменной речи владеет видами письменных работ: письмо товарищу, дневниковые записи. Темп письма 50 знаков в минуту.



  1. Уровень сформированности социальных навыков

  1. Умеет сообща с одноклассниками выполнять учебную работу, помогать в учении друг другу.

  2. Проводит вместе с товарищами свободное время.

  3. Ребенок ценит себя и своих одноклассников за учебные достижения.

  4. Умеет оценивать воздействие человека на природу, выполнять правила поведения в природе, участвует в ее охране.


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Победимская средняя общеобразовательная школа

Топчихинского района

Алтайского края
ПРИНЯТА УТВЕРЖДЕНА

Педагогическим советом Управляющим советом

(протокол от ……… №….) (протокол от ………. № …….)

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(VX классы)
Нормативный срок 5 лет

освоения:


Форма освоения: очная, семейное образование, экстернат
Условия приема: лица, освоившие образовательную

программу начального общего образования

Язык обучения: русский
Продолжительность 5 -дневная

учебной недели:


Продолжительность 35 недель

учебного года:


Документ об образовании, аттестат об основном общем образовании

выдаваемый лицам,

прошедшим итоговую

аттестацию

п.Победим, 2011

Образовательные цели
Ведущими образовательными целями основной образовательной программы основного общего образования (далее – Программы) являются:


  • формирование у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации образования;

  • организация образовательной среды как многополюсной и определение динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе;

  • подготовка обучающихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий в заданной образовательной программой области самостоятельности;

  • организация системы и социальной жизнедеятельности и группового проектирования социальных событий, предоставление подросткам поля для самопрезентации и самовыражения в группах сверстников и разновозрастных группах;;

  • освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности;

  • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка;

  • создание пространства для реализации разнообразных творческих замыслов подростков, проявления инициативных действий.


Содержание основной образовательной программы

основного общего образования

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся - формирование нравственной позиции, мировоззренческой позиции, гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.


Для достижения целей основного общего образования образовательное учреждение обязано сформировать содержание, позволяющее обеспечить:

- становление и совершенствование речевой деятельности обучающихся во всех ее проявлениях (чтения, письма, слушания, говорения). На основе усвоения системных знаний о русском языке, о русской словесности;

- развитие языковых, интеллектуальных способностей обучающихся; практического владения русским языком, овладение сведениями о языке, о культуре, истории, традициях русского народа, отражениях его в языке;

- умение читать и понимать несложные аутентичные тексты на иностранных языках разных жанров и видов с различной степенью проникновения в их содержание;

- формирование художественной культуры обучающихся как части духовной культуры человечества; приобщение обучающихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы;

- развитие способности эстетического восприятия и оценки произведений литературы; воспитание высоких вкусов и потребностей, гражданской идейно-нравственной позиции, воспитание культуры речи учащихся;

- приобщение обучающихся к миру искусств, национальным и общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого;

- формирование художественно-образного мышления; развитие творческих способностей; расширение диапазона чувств, воображения, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры;

- формирование качеств логического мышления, необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе, связанных с языком математики (словесный, символический, графический);

- формирование представлений об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном, нравственном опыте;

- развитие способностей осмысливать события и явления действительности на основе исторического подхода, умений творчески применять исторические знания;

- социальное самоопределение личности, формирование знаний об отношениях человека к природе, к себе, к другим людям, обществу, государству, нормам, регулирующим эти отношения;

- становления человека-гражданина, интегрированного в современное общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

- формирование целостного представления о Земле как планете людей, системы знаний о природе, населении и хозяйстве своей Родины - России, своей республики (края, области), ближайшем природном и хозяйственном окружении, контингентах, странах мира;

- понимание роли территории, природной среды, характера природопользования в жизни современного и будущего поколений; воздействия деятельности человечества на состояние природы на всех территориальных уровнях в связи с глобальной проблемой выживания человечества;

- выработку навыков поведения в природе, ведения хозяйства в различных географических зонах, адаптации к особенностям территории проживания;

- овладение уникальным языком межнационального общения - географической картой для поиска и использования информации;

- овладение обучающимися знаниями о живой природе, методами ее познания, необходимыми для гармоничных отношений человека с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле;

- познание собственного организма, формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека;

- формирование систематических знаний о фундаментальных закономерностях неживой природы и современных физических теориях и методах познания как основы естественнонаучной картины мира;

- выработку умений наблюдать явления природы и технические процессы, планировать и проводить экспериментальные исследования, систематизировать и интерпретировать их результаты;

- приобретение элементарных практических умений использования приборов и устройств бытового назначения в повседневной жизни;

- формирование умений использования компьютера в своей учебной, а затем и профессиональной деятельности.

1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка