Образовательная программа «Каракулинская специальная (коррекционная) школа интернат VIII вида» на 2013 2018 гг. Каракулино 2013



Сторінка28/28
Дата конвертації15.04.2016
Розмір4.56 Mb.
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28

Соуправление


Соуправление - это система взаимосвязанных и взаимозависимых общественных поручений.

В первом классе распределение общественных поручений (а это в основном поручения, связанные с самообслуживанием) происходит прямым назначением учителя.

Со временем, ребята приходят к тому, что распределение поручений начинает происходить путем избрания ребят в органы ученического соуправления класса, школы, а затем этот процесс превращается в установление очередности между учениками в выполнении поручений. Кроме того, меняется не только система распределения поручений, но и расширяется их круг, усложняются функции.

Второй этап характеризуется тем, что появляется все более широкий соуправленческий актив, учащиеся проникаются интересами школьного коллектива, ребята приобретают начальный, пока еще небольшой и несложный опыт организаторской работы, появляется чувство удовлетворения и вера в дальнейшие успехи, складываются первые традиции. Продолжительность того или иного этапа развития соуправления учащихся нельзя строго регламентировать, ограничить какими-то сроками. Точно так же и развитие отдельных форм соуправления нельзя строго расписать по этапам.

Последний этап характерен тем, что деление воспитанников по их участию в соуправлении на актив и пассив становится весьма приблизительным, каждый учащийся имеет значительный опыт руководства, практически все учащиеся становятся организаторами своей жизни. Отличительной чертой третьего этапа развития соуправления является вовлечение в организацию соуправления практически каждого ученика.

Программа строится на следующих принципах:


  • Воспитывать в совместной развивающей деятельности детей и взрослых, предоставляя школьникам возможную самостоятельность;

  • Обеспечивать смену ролей и деятельности для учащихся, что ведет к развитию умений, творческих способностей школьников, выработке у них нравственных качеств.

Реализация этих принципов обеспечивает взаимодействие педагогов и воспитанников, которое основывается на взаимопонимании, диалогичности и предоставления самостоятельности в деятельности.

Программа ориентирована на возрастные особенности учащихся, на ведущую роль в ней педагогов.

При разработке данной программы учитывался опыт деятельностипо программе детской организации «Алые паруса»


Основной контингент учащихся школы-интерната составляют дети с психическим недоразвитием. Для учеников нашей школы характерно следующее: неумение планировать, предвидеть результат, обдуманно выбирать средства для решения задачи, выполнения задания, неуверенность в своих силах, стремление обойти встречающиеся трудности, отклонение от поставленной цели, подмена её сходной, более лёгкой.

Наряду с недоразвитием познавательной деятельности недоразвита и эмоционально-волевая сфера. Воспитанникам свойственна примитивность эмоций и переживаний.

Недоразвитие высших психических функций и свойств личности учащихся сужает круг его отношений и связей. Сфера и масштаб их действия более ограниченны и просты.

Процесс образования межличностных и внутриколлективных связей осложняется недоразвитием таких качеств, как потребность в общении, способность к коллективным переживаниям. Для поведения детей характерно неумение понять ситуацию, адекватно и критически оценивать свое поведение, неспособность отстоять свои убеждения.

Одна из главных задач школы – формирование у учащихся социального опыта, готовности к новым демократическим отношениям в быстро меняющемся обществе. За время пребывания в школе им необходимо не только приобрести знания, но и освоить новые социальные роли, определенные правовые и нравственные нормы, ценности.

Чтобы ученическое соуправление развивалось, необходимо этим процессом управлять. Оказывают помощь педагоги – кураторы. Детям, входящим в органы соуправления, разъясняются их обязанности, выделяются участки работы, предоставляется относительная самостоятельность при постоянном руководстве и контроле со стороны педагогов. Обязанности членов Детского совета постепенно расширяются, усложняются. Работу ДО возглавляет педагог-организатор.


Главные условия развития органов ученического соуправления:

  • не наделять органы соуправления властными полномочиями;

  • ставить перед ними посильные задачи;

Программа рассчитана на 1 год.

Участники программы – учащиеся с 5-го по 11-й класс.
Цель программы: Создание условий для духовного, нравственного и

физического развития личности, приобщение

воспитанников к общечеловеческим ценностям и

усвоение социальных норм через участие в общественной



жизни школы.
Задачи программы:

  • Выявить актив среди учащихся для развития соуправления в школе;

  • Формировать у школьников социокультурные ценности и совершенствовать нравственные качества личности, для реализации творческого потенциала в социуме;

  • Способствовать воспитанию трудолюбивой и любознательной личности ребенка, знающего историю и традиции родного края и уважающего живущих рядом людей;

  • Развивать творческие способности и умение организовать свой досугчерез различные формы внеклассной внеурочной деятельности;

  • Содействовать формированию дружного коллектива детей.

  • Воспитывать и прививать жизненно необходимые навыки и привычки доступными видами практической деятельности.


Годовая циклограмма деятельности Совета Старшеклассников 



Мероприятие

Сроки

1.

Сбор командиров классов «Наши задачи и общие дела на четверть. Подведение итогов проделанной работы»

В начале каждой четверти

2.

Сбор Совета старшеклассников с целью планирования деятельности на четверть и анализа проделанной работы.

В начале каждой четверти

3.

Заседания Совета старшеклассников с целью планирования деятельности на учебный год

Сентябрь

4.

Плановые заседания Совета старшеклассников

2 раза в месяц

5.

Подготовка и проведение общешкольных мероприятий, последующий их анализ

В течение года

6.

Помощь в организации дежурства по школе

В течение года

7.

Организация школьных конкурсов «Лучший класс», «Самый зелёный класс и игровая комната», «Класс-чемпион по двойкам», «Класс-чемпион по пятёркам».

В течение года

8.

Выпуск общешкольной газеты

В течение года

9.

Проведение рейдов в школе “Пропуски”, “Дисциплина” «Внешний вид» «Сохранность школьного имущества»

1 раз в месяц

10.

Учёба классных активов, центров Совета старшеклассников

Темы:


«Работа актива в классе. Обязанности секторов»

«Планирование работы»

«Организация шефской работы в начальных классах».

«Организация и проведение классного собрания»

«Организация и проведение КТД»

«Я - лидер»

«Разрешение конфликтов»


В течение года

11.

Контроль за наличием классных уголков, за состоянием учебников и тетрадей

В течение года

13.

Разработка школьных положений о конкурсах, смотрах, фестивалях

В течение года

14.

Организация и проведение мероприятий «Клуб выходного дня»

Воскресение каждого месяца

15.

Подведение итогов за год. Заседание всех секторов ученического соуправления с отчетом о проведенных мероприятиях.

май


2. Этапы реализации программы.
1 этап – (15сентября 2013 г. – 15 октября 2013 г. ) организационный:

  • разработка совместно с активом структуры школьного ученического соуправления;

  • разработка положения о Совете старшеклассников;

  • разработка классных структур самоуправления и включение в школьные дела;

  • презентация школьного ученического соуправления, представление новый структуры ученического соуправления и форм его деятельности;

  • утверждение планов работы;



2 этап – (октябрь – май 2013 г. ) реализация и развитие системы ученического самоуправления:

  • отлаживание механизмов сотрудничества, совершенствование отношений в системе «ученическое самоуправление - педагогический коллектив»;

  • организация учебы актива;

  • включение учащихся в различные виды деятельности под контролем педагогов-консультантов;

  • участие органов ученического самоуправления в художественно-эстетических, спортивно-оздоровительных, трудовых, гражданско-патриотических, благотворительных и других мероприятиях;


3 этап – (май 2013 г.) мониторинг реализации программы с последующей коррекцией.
3. Структура соуправления и содержание деятельности

Функции соуправления:



  • Обеспечение  эффективной  работы  всех  классных коллективов  в  школе, оптимальное решение повседневных задач с учетом интересов учащихся, чтобы каждому в школе было хорошо и зависело бы это от каждого, путем создания работоспособных органов;

  • Приобретение каждым знаний умений и навыков организаторской
    деятельности;

  • Обеспечение отношений сотрудничества между обучающимися и педагогами школы;

  • Укрепление связей с другими школами и иными коллективами.

  • Повышение творческих способностей личности, умения ориентироваться в современных условиях;

  • Развитие культуры и этики общения.

Основные принципы деятельности:

  • принцип самостоятельности;

  • принцип ответственности;

  • принцип равноправия и сотрудничества;

  • принцип гласности.

Уровни развития ученического соуправления
1-й уровень – ученическое соуправление в классе.

2-й уровень – общешкольное ученическое соуправление.

В рамках данной программы каждый учащийся, в зависимости от своих интересов, потребностей, склонностей, организаторских и творческих способностей, может выбрать дело по душе на каком-либо из уровней.


1-й уровень – ученическое соуправление в классе

Педагогические задачи:



  • Стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы учащихся под руководством классного руководителя.

  • Формирование классного коллектива, анализ результативности работы актива.

  • Поддержание инициативы в планирование и самостоятельном проведении мероприятий.

  • Воспитание ответственности за порученное дело.


2-й уровень – общешкольное ученическое соуправление

Педагогические задачи:



  • Формирование актива школы, анализ результативности работы актива.

  • Помощь в планировании, организации и последующем анализе общешкольных мероприятий по различным направлениям деятельности.

  • Помощь в налаживании связей с администрацией, классами.

  • Оценка результативности деятельности ученического самоуправления

в классах.

  • Помощь в организации шефской работы.

Ученическое соуправление второго уровня составляют общешкольные органы соуправления.

Высшим исполнительным органом соуправления является Совет старшеклассников, состоящий из представителей ученического коллектива.

Совет старшеклассников осуществляет свою деятельность в соответствии с годовым планом школы – интернат.

Рабочие органы соуправления – планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению.

Структура органов соуправления
Высшим исполнительным органом ученического самоуправления является Совет старшеклассников, который формируется на выборной основе сроком на один год.

Целью работы Совета старшеклассников является организация разнообразной деятельности учащихся в урочное и внеурочное время и содействие учащимся в их всестороннем развитии и выработке активной жизненной позиции.

Задачами деятельности Совета старшеклассников являются:


  • изучение интересов учащихся и их привлечение к участию в мероприятиях школы;

  • реализация возможностей учащихся практически познакомиться с разными видами творчества и вовлечь их в общественную деятельность;

  • вовлечение учащихся в систематические занятия физкультурой и спортом и пропаганда здорового образа жизни;

  • ведение систематического контроля за посещаемостью учащихся;

  • информирование учащихся о событиях в школьной жизни.

  • помощь в организации и проведении классных и школьных мероприятий.

В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности школы интерната Совет старшеклассников образует структурные подразделения - центры:

центр «Досуг», центр «Спорт и здоровье», «Пресс-центр», центр «Вожатый»,

центр «Труда и правопорядка», центр «Учёба и дисциплина »,«Экоцентр»,

каждый из которых отвечает за свой участок работы, планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному направлению, организуют и оценивают результаты соревнования учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.
Центры формируются из числа учащихся 6-9 классов по одному представителю от класса, который избирается в классном коллективе голосованием.

На первом организационном заседании Совета старшеклассников голосованием избирается Председатель.


Направления деятельности.
Центр «Учёба и дисциплина»

Центр работает под руководством руководителя МО классных руководителей.

Функции и дела:


  • контролирует посещаемость;

  • выпускает молнии и бюллетени по итогам успеваемости в каждой четверти;

  • ведет учет неуспевающих, оказывает им совместно с Советом необходимую помощь;

  • оказывает помощь в подготовке и проведении предметных недель и олимпиад;

  • организует конкурс «Класс-чемпион по двойкам», «Класс-чемпион по пятёркам»;


Центр «Досуг»

Центр работает под руководством педагога-организатора.

Функции и дела:


  • организует на всех ступенях творческую деятельность в
    сфере духовно - нравственного, гражданско-патриотического воспитания;

  • проводит и организует КТД , дискотеки, общешкольные праздники и фестивали детского творчества;

  • распределяет между учащимися поручения по подготовке мероприятий;

  • ведёт учёт творческих достижений учащихся;

Пресс-центр

Центр работает под руководством педагога-организатора и руководителя кружка «Юный корреспондент» .

Функции и дела:


  • освещение школьных событий, выпуск общешкольной газеты, праздничных приложений;

  • своевременное информирование о предстоящих школьных мероприятиях и подведение итогов прошедших;

  • организация конкурсов стенгазет, плакатов и рисунков и оформление выставок;

Центр «Спорт и здоровье»

Центр работает под руководством учителя физкультуры.

Функции и дела:


  • помогает в организации и проведении спортивных мероприятий;

  • ведет учет и оформляет спортивные достижения;

  • организует мероприятия по пропаганде здорового образа жизни;

  • участвует в организации и проведении туристических слётов;

Центр «Вожатый»

Центр работает под руководством педагога-оганизатора.

Функции и дела:


  • оказывает шефскую помощь младшим школьникам;

  • помогает в организации и проведении внеклассных мероприятий, акций;

  • организует и проводит динамические паузы на перемене;

.Центр «Труд и правопорядок»

Центр работает под руководством заместителя директора по ВР.

Функции и дела:


  • участвует в трудовых делах , контролирует качество дежурства по школе, спальному корпусу, проведения генеральных уборок;

  • проводит рейды по проверке внешнего вида учащихся, сохранности школьного имущества;

  • выявляет нарушение Устава и режима школы учащимися;

  • участвует в организации летней трудовой практике учащихся;

  • оказывает тимуровскую помощь подшефным ветеранам;

Центр «Экоцентр»

Центр работает под руководством учителя биологии.

Функции и дела:


  • привлекаетучащихся к активному и осознанному озеленению школьных помещений и территории и уходу за растениями (полив растений, пересадка и т.д.);

  • осуществляет проведение рейдов по проверке озеленения классных помещений , игровых комнат и ухода за комнатными растениями (1 раз в четверть );

  • занимается подбором материалов для рубрики «Цветы в нашей школе» для школьной газеты;

  • организует проведение конкурса «Самый зеленый класс», «Самая зелёная игровая»;


4. План реализации программы

пп

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.

Выборы в Актив ученического соуправления

сентябрь

Педагог-организатор, активы классов

2.

Разработка и утверждение плана работы ученического соуправления.

сентябрь

Совет старшеклассников

3.

Подготовка и проведение торжественной линейки, посвященной Дню Знаний.

сентябрь

Педагог-организатор

4.

Участие в праздновании Дня пожилого человека

октябрь

Центр «Досуг»

5.

Организация праздника, посвященного Дню учителя.

октябрь

Центр «Досуг»

6.

Проведение праздника «День рождение школы»

октябрь

Центр «Досуг»

7.

Организация и проведение праздника День матери

ноябрь

Центр «Досуг»

«Пресс-центр»



8.

Организация празднования Нового года.

декабрь

активы классов

Центр «Досуг»



9.

Организация и проведение праздника

« День рождение детской организации»



январь

Совет старшеклассников

10.

Участие в месячнике «Во славу Отечества»

февраль

Совет старшеклассников

11.

Участие в мероприятиях в рамках акции «Весенняя Неделя Добра»

апрель

Совет старшеклассников

12.

Подготовка мероприятия, посвященному «Дню космонавтики».

апрель

Центр «Досуг»

«Пресс-центр»



13.

Организация поздравления ветеранов ВОВ с Днем Победы (на дому)

май

Активы классов

14.

Проведение торжественной линейки «Последний звонок»

май

Совет старшеклассников

15.

Участие в районных и республиканских молодежных акциях


В течение года по отдельному плану

Совет старшеклассников

16.

Организация и проведение мероприятий «Клуб выходного дня»

В течение года по отдельному плану

Центр «Досуг»

17.

Подготовка и оформление стенда, посвященного ученическому самоуправлению.

В течение года

«Пресс-центр»

18.

Участие в семинарах, конференциях, слетах, обмен опытом с учащимися других школ

Согласно районного плана

Совет старшеклассников

19.

Подведение итогов за полугодие, год. Заседание всех секторов ученического соуправления с отчетом о проведенных мероприятиях

Декабрь

май


Совет старшеклассников

Педагог-организатор




ПЛАН ЗАСЕДАНИЯ
Совета Старшеклассников на 2013-2014 учебный год.


Сентябрь

1. Анализ работы Совета за предыдущий учебный год.

2. Утверждение плана работы на новый учебный год.

3. Распределение шефства над классами.

4 Об организации и проведении динамических пауз на перемене, конкурсах «Самый зелёный класс», «Класс-чемпион по двойкам», «Класс-чемпион по пятёркам», «Лучший класс».

5. О подготовке к празднику, посвященному Дню Пожилых людей, День учителя.



Октябрь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет отдела правопорядка о результатах рейда «Внешний вид учащихся».

3. О плане проведения осенних каникул.

4.Итоги конкурса «Класс-чемпион по двойкам», «Класс-чемпион по пятёркам»,

5. О подготовке к празднику «День рождения школы».

6. Отчет центра «Учёба и дисциплина», центра «Вожатый».

7. Разработка школьной газеты.



Ноябрь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет Центра «Труд и порядок»

3. Обсуждение плана зимних каникул.

4. О проведении новогодних праздников.

Декабрь

1. Отчет Пресс-центра о проделанной работе.

2. Подведение итогов соревнования «Лучший класс» за полугодие.

3. Итоги конкурса «Класс-чемпион по двойкам», «Класс-чемпион по пятёркам».



Январь

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Отчет Центра «Здоровье и спорт» о проделанной работе.

3. О подготовке праздника День рождения детской организации «Алые паруса».

4. Отчет Центра «Досуг» о проведенной работе.

5. О выполнении требований внутреннего распорядка.



Февраль

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. О подготовке акции «Во славу Отечества»

3. О подготовке праздника 8 марта и к мероприятию «А ну – ка девочки»



Март

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. Результаты анализа пропусков уроков за 3 четверть.

3. Анализ акции «Во славу Отечества» и мероприятий к празднику 8 марта.



Апрель

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. О подготовке акции «Весенняя Неделя Добра»

3. О проведении трудового десанта и акции «Дорогами добра»



Май

1. Информирование о выполнении предыдущих решений.

2. О проведении мероприятия к 9 мая.

3. О подготовке к празднику «Последний звонок».

4. Отчёты центров ученического соуправления.

5. Итоги соревнования «Лучший класс».


5. Ожидаемые результаты реализации программы:

В результате реализации программы создаются условия для развития коллективной деятельности детей, развиваются их творческие способности, лидерские качества, способности к трудовой и общественной деятельности.

- повысится уровень социальной активности детей и подростков, приобщения

воспитанников к системе общественных ценностей, к правилам и нормам жизни

коллектива;

- произойдёт положительная динамика сохранения и укрепления здоровья учащихся;

- увеличится количество воспитанников, принимающих участие в мероприятиях и

в общественных делах;

- появится заинтересованность к школьным делам, развитию творческих способностей,

умению правильно организовать свой досуг;

- сформируются трудовые навыки, и навыки общения, что в последствие поможет

воспитанникам найти своё место в жизни и адаптироваться в социуме;

-снизится рост негативных явлений в детской среде;

- выявятсялидерско-организаторские качества и индивидуальные способности

воспитанников через обучение основам ученического самоуправления;




1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка