Образовательная программа «Каракулинская специальная (коррекционная) школа интернат VIII вида» на 2013 2018 гг. Каракулино 2013



Сторінка11/28
Дата конвертації15.04.2016
Розмір4.56 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28

Распад Киевской Руси

Причины распада Киевской Руси. Рост городов. Появление отдельных княжеств. Владимиро-Суздальская Русь и наследие Киевской Руси. Андрей Боголюбский и перенос столицы во Владимир. Господин Великий Новгород. Географическое положение Новгорода. Хозяйство новгородской земли. Торговля. Ремесло. Управление в Новгороде.



Борьба Руси с иноземными завоевателями.

Создание державы Чингисхана. Условия жизни монгольских кочевников. Нашествие монголо-татар на Русь. Государство Золотая Орда. Русь под монголо-татарским игом. Наступление на Русь новых врагов. Рыцари-крестоносцы, их снаряжение и военный опыт. Александр Невский и новгородская дружина. «Невская битва». «Ледовое побоище».



Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества

Возрождение хозяйства и культуры. Усиление роли Москвы. Московский князь Иван Калита, его успехи. Московско-Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Противостояние Орде. Битва на Куликовом поле. Значение Куликовской битвы для русского народа. Сергей Радонежский. Распад Золотой Орды. Иван III. Освобождение от иноземного ига. Укрепление Московского царства.



Единая Россия (конец XVXVII века)

Иван III Великий – глава единого государства Российского. Расширение государства Российского за счет присоединения новых земель. Первый русских царь Иван IV Грозный. Венчание его на царство. Борьба Ивана Грозного с боярами. Покорение Сибири Ермаком. Ливонская война. Быт горожан и ремесленников. Строительство нового Московского Кремля. Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три моря». Великий иконописец Андрей Рублёв. Первопечатник Иван Фёдоров. Борис Годунов. Смутное время. Семибоярщина. Начало правления династии Романовых. Восстание Степана Разина. Освоение Сибири.



Великие преобразования России в XVIII веке.

Воцарение Петра I. Преобразования Петра I. Строительство Санкт-Петербурга. Полтавская битва. Петр I – российский император. Первая женщина-императрица – Екатерина I. Дворцовые перевороты. Царствование Елизаветы Петровны: основание в Москве первого Российского университета, Академии художеств. Деятельность графа Шувалова и великого Ломоносова. Жизнь и быт дворян, купечества, мещан, ремесленников и крестьян в XVIII веке. Восстание Емельяна Пугачёва. Русские изобретатели и умельцы. Развитие науки и искусства.



История нашей страны в период XIX века.

Приход к власти Александра I. Отечественная война 1812 года. М.И.Кутузов – главнокомандующий русской армией. Бородинская битва. Московский пожар. Герои партизанской войны. Гибели армии Наполеона. Восстание декабристов. Героическая оборона Севастополя. Правление Александра II. Приход к власти Александра III. Строительство фабрик, заводов и железнодорожных дорог, денежная реформа. XIX век – век развития науки и культуры. А.С. Пушкин – великий русский поэт. Л.Н. Толстой - великий русский писатель. Русская опера, балет, развитие театра.



Россия в начале XX века

Правление Николая II. Экономический кризис в начале XIX века. Революционные события 1905 - 1907 годов. «Кровавое воскресенье». Формирование политических партий и движений. Реформы государственного управления. Реформы П.А. Столыпина. Русско-японская война. Первая мировая война. Знаменитый прорыв генерала А.А. Брусилова. Отречение царя от престола. Временное правительство и Советы народных депутатов. Борьба между левыми партиями за власть. Захват власти большевиками в Петрограде. Провозглашение Советской власти. Первый руководитель Советского государства - В.И. Ленин. Первые декреты Советской власти. Создание нового государства – Российская Федерация (РСФСР)



Гражданская война и интервенция

«Белое» движение и его лидеры. «Красные». Создание Красной армии. Противостояние «белых» и «красных». Крондштатское восстание. Экономическая политика Советской власти. Упадок промышленного производства, продразвертка.



Переход Советской страны к НЭПу

Новая экономическая политика. План ГОЭЛРО и его реализация. Образование СССР. Первая Конституция СССР. Смерть первого глава Советского государства В.И. Ленина. Создание однопартийной системы власти. Сосредоточение всей политической партийной и государственной власти в руках И.В. Сталина.



Индустриализация, коллективизация и их результаты.

Начало индустриализации. Первые пятилетние планы. Стройки первых пятилеток. Коллективизация сельского хозяйства. Культ личности И.Сталина.Новая Конституция страны 1936 г. Наука и культура. Великие открытия (И.П. Павлов, Сеченов, К.А. Тимирязев).



Советская страна накануне суровых испытаний.

Советско-финская военная кампания, ее цели, задачи. Столкновение с Японией. Начало Второй Мировой войны. Подготовка гитлеровской Германии к наступлению на СССР.



Великая Отечественная война Советского Союза

Нападение Германии на Советский Союз. Начало Великой Отечественной войны. Оборона Брестской крепости. Роль Г.К. Жукова. В войне. Битва под Москвой. Блокада Ленинграда, мужество ленинградцев. Партизанское движение. Героизм тружеников тыла. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Отступление немецких войск по всем фронтам. Сражение за Берлин. Капитуляция Германии. Вступление СССР в войну с Японией. Конец Второй Мировой войны.



Отечественная история 1945 – 2000 гг.

Трудности послевоенной жизни страны. Восстановление разрушенных городов. Смерть И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Освоение космоса и полёт первого человека. Экономическая и социальная политика Л.И. Брежнева. Освоение целины. Война в Афганистане. Борьба за власть после смерти Л.И. Брежнева. Приход к власти М.С. Горбачева. Реформы Горбачёва в политической, социальной и экономической сферах. Вывод войск из Афганистана. Перестройка государственного управления и реформы в экономике. Распад СССР. Суверенная Россия. Первый президент России – Б.Н. Ельцин. Принятие новой Конституции России. Экономические реформы. Президентские выборы 2000 года. Второй президент России – В.В. Путин. Его экономическая и политическая деятельность. Литература и искусство второй половины XX века.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

- когда началось и закончилось событие;

- как протекало конкретное событие;

- основные исторические события революционные движения, гражданская война; становление Советской власти; стройки первых пятилеток; Вторая Мировая война; Великая Отечественная война

- исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;

- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность;

- пользоваться «Лентой времени», соотносить год с веком;

- устанавливать хронологическую последовательность исторических событий на основе знания дат;

- устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий.



Учебники:

7 класс - История России: Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011г 2012г.

8 класс - История России: Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец, – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013.

9 класс - История России: Учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина, Л.С. Сековец.– М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2012, 2013.




ГЕОГРАФИЯ
Пояснительная записка

География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.

Основные задачи современного школьного курса географии - дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.

Программа составлена с учетом психофизических особенностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью.

Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы программа и методика преподавания географии предусматривает повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем степенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.

Обучение географии рассчитано на четыре года с 6 по 9 класс по 2 урока в неделю.

Учебный материал расположен по годам обучения следующим образом: 6 класс — «Начальный курс физической географии (68 часов); 7 класс — «География России» (68 часов), «География материков и океанов» (8 класс — 68 часов, 9 класс — 52 часов), 9 класс — «Наш край» (16 часов).
Содержание программы

Введение

География — наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности. Наблюдение за изменениями высоты Солнца и погоды. Компоненты погоды: температура, облачность, давление воздуха, ветер, атмосферные осадки. Опасные природные явления в атмосфере, меры предосторожности. Географические сведения о своей местности и труде населения. Экскурсия для выяснения запаса элементарных географических представлений, проверки знаний, умений и навыков, полученных в 1-5 классах.



Ориентирование на местности

Горизонт. Линия горизонта. Стороны горизонта. Компас и правила пользования им. Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам. Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.



Формы поверхности Земли

Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности. Рельеф местности, его основные формы. Равнины, холмы. Овраги, их образование. Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.



Вода на Земле

Значение воды для жизни на Земле. Круговорот воды в природе.Родник, его образование. Колодец. Водопровод. Река, ее части. Горные и равнинные реки. Использование рек. Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц. Болота, их осушение. Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы. Острова и полуострова. Водоемы в нашей местности. Охрана воды от загрязнения.



План и карта

Рисунок и план предмета. Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека. План класса. План школьного участка. Условные знаки плана местности. План и географическая карта. Основные направления на карте. Масштаб карты. Условные цвета физической карты. Условные знаки физической карты. Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.



Земной шар

Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Планеты. Земля — планета. Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса. Глобус — модель земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе. Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле. Океаны на глобусе и карте полушарий. Материки на глобусе и карте полушарий(Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида). Первые кругосветные путешествия. Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании Солнцем земной поверхности. Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата. Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий. Природа тропического пояса. Природа умеренных и полярных поясов.



Карта России

Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица России — Москва. Границы России. Сухопутные границы на западе и юге. Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана. Моря Тихого и Атлантического океанов. Острова и полуострова России. Работа с контурными картами. Рельеф нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья. Работа с контурными картами. Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны. Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руды, природного газа). Работа с контурными картами. Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС. Реки: Дон, Днепр, Урал. Реки Сибири: Обь, Енисей. Реки: Лена, Амур. Озера: Ладожское, Онежское, Байкал. Работа с контурными картами. Наш край на физической карте России.



Особенности природы и хозяйства России

Географическое положение России на карте мира. Европейская и Азиатская части России. Административное деление России. Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Климат России. Водные ресурсы России, их использование. Население России. Народы России. Промышленность – основа хозяйства, ее отрасли. Сельское хозяйство, его отрасли.Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей России.



Природные зоны России

Размещение природных зон на территории России.Карта природных зон России. Зона арктических пустынь. Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир. Население и его основные занятия. Северный морской путь. Тундра. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Водоемы тундры. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Мурманск, Нарьян-Мар, Норильск, Воркута, Анадырь. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры. Лесная зона. Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Реки, озера, каналы. Растительный мир. Хвойные леса. Смешанные леса и лиственные леса. Животный мир. Пушные звери. Значение леса. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. Города: Санкт-Петербург, Архангельск, Новгород, Псков, Калининград. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Зона степей. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города лесостепной зоны: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск,Города степной зоны:Саратов,Самара,Волгоград, Ростов-на-Дону, Краснодар, Ставрополь. Охрана природы зоны степей. Полупустыни и пустыни. Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города зоны полупустынь и пустынь. Субтропики. Положение на карте. Поверхность. Курортное хозяйство. Население, его основные занятия. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи. Г. Новороссийск. Высотная поясность в горах. Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города и экологические проблемы Урала. Алтайские горы. Особенности природы. Хозяйство. Население и его основные занятия. Горы Восточной Сибири. Хозяйство.Население и его основные занятия .

Что изучают в курсе географии материков и океанов. Материки и части света на глобусе и физической карте полушарий.
Мировой океан.

Атлантический океан. Северный Ледовитый океан. Тихий океан. Индийский океан. Современное изучение Мирового океана.



Африка

Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат, реки и озера.Природные зоны. Растительный мир тропических лесов. Животный мир тропических лесов. Растительный мир саванн. Животный мир саванн. Растительный и животный мир пустынь. Население. Государства: Египет, Эфиопия, Танзания, Демократическая Республика Конго, Нигерия, ЮАР или другие по выбору учителя.



Австралия

Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат, реки и озера. Растительный мир. Животный мир. Население. Австралийский Союз. Океания. Остров Новая Гвинея.



Антарктида

Географическое положение. Антарктика. Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Разнообразие рельефа, климат. Растительный и животный мир. Охрана природы. Современные исследования Антарктиды.



Америка

Открытие Америки.



Северная Америка

Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат. Реки и озера. Растительный и животный мир. Население и государства. США. Канада. Мексика. Куба.



Южная Америка

Географическое положение. Разнообразие рельефа, климат. Реки и озера. Растительный мир тропических лесов. Животный мир тропических лесов.Растительный мир, саванн, степей, пустынь и горных районов. Животный мирсаванн, степей, полупустынь и гор. Население. Государства: Бразилия, Аргентина, Перу или другие по выбору учителя. Обобщающий урок. Часть света – Америка.



Евразия

Общая характеристика материка

Географическое положение. Очертания берегов Евразии. Моря Северного Ледовитого и Атлантического океанов. Острова и полуострова.Очертания берегов. Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова.Разнообразие рельефа полезные ископаемые Европы. Разнообразие рельефа, полезные ископаемые Азии. Климат Евразии. Реки и озёра Европы. Реки и озёра Азии. Растительный мир Евразии. Животный мир Евразии. Международное сотрудничество в охране природы. Население Евразии. Культура и быт народов Европы и Азии.



Государства Евразии

Политическая карта Евразии.



Западная Европа

Великобритания. Франция. Германия. Австрия. Швейцария.



Южная Европа

Испания. Португалия. Италия. Греция.



Северная Европа

Норвегия. Швеция. Финляндия.



Восточная Европа

Польша. Венгрия. Чехия. Словакия. Румыния. Болгария. Сербия. Черногория. Эстония. Латвия. Литва. Белоруссия. Украина. Молдавия.



Центральная Азия

Казахстан. Узбекистан. Туркмения. Киргизия. Таджикистан.



Юго-Западная Азия

Грузия. Азербайджан. Армения. Турция. Ирак. Иран. Афганистан.



Южная Азия

Индия.


Восточная Азия

Китай. Монголия. Корея. Япония.



Юго-Восточная Азия

Таиланд. Вьетнам. Индонезия.



Россия

Россия – крупнейшее государство Евразии. Административное деление России. Столица, крупные города России.



Свой край

История возникновения нашего края. Географическое положение. Границы. Рельеф . Климат. Предсказание погоды по местным признакам. Народные приметы. Полезные ископаемые и почвы. Реки, пруды, озера, каналы. Водоснабжение питьевой водой. Охрана водоемов. Растительный мир. Красная книга. Охрана растительного мира. Животный мир нашей местности. Вред природе, наносимый браконьерами. Красная книга. Охрана животных. Помощь зимующим птицам. Заповедники, заказники. Население нашего края. Национальный состав. Обычаи, традиции, костюмы, фольклорные песни и танцы, национальная кухня. Промышленность. Ближайшее промышленное предприятие, где могут работать выпускники школы. Сельское хозяйство. Транспорт. Архитектурно-исторические и культурные памятники нашего края. Наше село.


Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Учащиеся должны знать:

- что изучает география;

- стороны горизонта;

- основные формы земной поверхности;

- основные направления на плане, географической карте;

- условные цвета и знаки географической карты;

- географическое положение нашей страны на физической карте, карте полушарий и глобусе;

- природные зоны России; природные условия;

- растения и животных в каждой природной зоне;

- основное население и его занятия;

- географическое положение океанов;

- географическое положение и природные условия каждого материка;

- географическое положение, столицы и характерные особенности изучаемых государств Евразии;

- особенности географического положения своей местности, растения и животных, основные мероприятия по охране природы в своей области.



Учащиеся должны уметь:

- определять стороны горизонта;

- делать схематические зарисовки изучаемых форм поверхности;

- ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;

- показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их на контурной карте;

- давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;

- устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;

- показывать на географической карте океаны, давать им характеристику;

- определять на карте полушарий географическое положение каждого материка, давать элементарное описание их природных условий;

- находить на политической карте Евразии изучаемые государства и их столицы;

- находить свою местность на карте России;

- давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных ресурсов своей местности.

- выполнять задания в «Рабочей тетради по начальному курсу физической географии» для 6 класса специальной коррекционной школы VIII вида.


Учебники:

6 класс - География. Учебник для. 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2012.

6 класс - География. Рабочая тетрадь для. 6 класса Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2009г.

6 класс - География. Рабочая тетрадь для. 6 класса Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2010г.

7 класс - География России. Учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2012.

7 класс - География. Рабочая тетрадь для. 7 класса Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2009г.

8 класс - География материков и океанов. Учебник для 8 класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2010.

8 класс - Рабочая тетрадь по географии материков и океановдля. 8 класса Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова. М: Просвещение, 2008г.

8 класс - Рабочая тетрадьпо геогафии материков и океанов для. 8 класса Пособие для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова М: Просвещение, 2010г.

9 класс - География. Учебник для 9 класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. М: Просвещение, 2013.

6 класс - Рабочая тетрадь для географии материков и океанов. Государства Евразии, для учащихся 9 классаспециальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Т.М. Лифанова, М: Просвещение, 2006г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ – ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Природоведение
Пояснительная записка

Изучение живого мира коррекционной школы VIII вида направлено на обобщение знаний учащихся об окружающем мире, полученное при ознакомлении с предметами и явлениями, встречающимися в окружающей действительности. Данный учебный предмет является для пятиклассников подготовительным, способствующим в дальнейшем лучшему усвоению естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний.

Цель:

- всестороннее развитие учащихся со сниженной мотивацией к познанию, расширить кругозор об окружающем мире.



Задачи:

- Дать учащимся элементарные представления об окружающем мире: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях в ней, о жизни растений и животных, о здоровье человека.

- Помогать усваивать правила поведения в природе.

- Прививать навыки, способствующие сохранению и укреплению здоровья.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка