Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине



Сторінка1/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.55 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9


МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра патологической анатомии


Учебно-методический комплекс по дисциплине


«Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи»

Основная образовательная программа 060201 (стоматология)

Утверждено на заседании

кафедры:

Протокол № 2

«3» сентября 2012 г.

Зав. кафедрой _________



Автор-составитель:

Хорева Ольга Владимировна, к.м.н.,

зав. кафедрой патологической анатомии,

Ковров Константин Николаевич, к.м.н.,

доцент кафедры патологической анатомии
Структура учебно-методического комплекса дисциплины
I. Рабочая учебная программа (приложение 1)

Тематический план лекций (приложение 2)

Тематический план практических занятий (приложение 3)
II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4)

III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 6)


IV. Средства оценки компетенций (приложение 7)

Приложение 1





МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации


«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой патологической Декан педиатрического факультета,

анатомии, к.м.н. доцент



__________________ О.В. Хорева ________________ А.С. Оправин

«___»_______________2012 г. «___»_______________2012 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине «Патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи»

По направлению подготовки 060201 «стоматология»

Курс II


Семестр III, IV

Вид промежуточной аттестации - экзамен II курс

Кафедра патологической анатомии

Трудоемкость дисциплины 144(час.)/4(зач. ед.)

Архангельск, 2012

1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель преподавания патологической анатомии - изучение структурных основ болезней, их этиологии и патогенеза.

Задачами освоения патологической анатомии является изучение:



  • патологии клетки и общепатологических процессов, совокупностью которых определяются морфологические проявления той или иной болезни;

  • этиологии, морфогенеза и морфологии болезней на разных этапах их развития (морфогенез), структурных основ выздоровления, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний;

  • морфологии и механизмов процессов приспособления и компенсации организма в ответ на воздействие патогенных факторов и изменяющихся условий внешней среды;

  • изменений болезней, возникающих как в связи с меняющимися условиями жизни человека и лечением (патоморфоз), так и вследствие терапевтических и диагностических манипуляций (патология терапии);

  • этиологии, патогенеза, морфологии заболеваний орофациальной области.


2.Место дисциплины в структуре ООП
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки «Математический и естественно-научный цикл».

Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых необходимо студентами для изучения дисциплины «патологическая анатомия».



Наименование

дисциплины

Перечень тем, необходимых для изучения дисциплины «патологическая анатомия»

Биология

  1. Общебиологические закономерности жизнедеятельности человека.

2. Биологические аспекты экологии человека.

3. Биологические основы паразитизма.



Физика,

общая химия



Физико-химическая сущность явлений, происходящих в живом организме в норме и при патологических состояниях.

Биоорганическая химия

Биологическая функция веществ (биополимеров, биорегуляторов), лежащих в основе процессов жизнедеятельности.

Анатомия человека

Строение человеческого тела, его систем, органов и тканей в норме на макроскопическом уровне.

Цитология,

эмбриология,

гистология


1. Ультраструктура и функционирование клетки.

  1. Закономерности развития зародыша человека, причины возникновения уродств, возможные пути и методы влияния на эмбриогенез.

  2. Микроскопическое строение тканей и органов человека в норме.

Нормальная физиология

Функция систем органов, органов и тканей в норме.

Биологическая химия

Метаболические пути белкового, жирового, углеводного, водно-солевого обмена; их регуляция в норме и патологии.

Микробиология, вирусология, иммунология

1. Микробиологическая и вирусологическая

характеристика возбудителей важнейших

инфекционных заболеваний человека.

2. Клеточные и гуморальные основы иммунного ответа.





3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций

Компетенции




Общекультурные компетенции

ОК-№1

Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

ОК-№7

Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции.




Профессиональные компетенции

ПК -№3

Способность. и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.

ПК -№5

Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.

ПК -№9

Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач.

ПК -№20

Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом.

ПК -№21

Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов.

ПК -№26

Способность и готовность анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеть современными методами исследования генетики человека, принципами медико-генетического консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

  • теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;

  • химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;

  • строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме детей и подростков;

  • законы генетики ее значение для медицины и стоматологии в том числе; закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;

  • классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека; микробиологию полости рта; методы микробиологической диагностики; применение основных антибактериальных, противовирусных и биологических препаратов;

  • основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования, половые и индивидуальные особенности строения и развития организма человека;

  • понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;

  • функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

  • структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к применению иммунотропной терапии.

Уметь:


  • пользоваться учебной, научной, научно- популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

  • анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека;

  • обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний, в частности стоматологических;

  • дать заключение о причине смерти и сформулировать патологоанатомический диагноз; заполнять медицинское свидетельство о смерти.

Владеть:


  • базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

  • навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов.


4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.




Вид учебной работы

Всего часов


Семестр


Аудиторные занятия (всего)

72

III, IV

В том числе:







Лекции (Л)

24

III, IV

Практические занятия (ПЗ)

48

III, IV

Семинары (С)

0

-

Лабораторные практикумы (ЛП)

0

-

Клинические практические занятия (КПЗ)

0

-

Самостоятельная работа (всего)

36

III, IV

Экзамен

36

IV

Общая трудоемкость (час.)


144

III, IV


5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

2

3

1.

Общая патологическая анатомия

Тема 1. Альтерация. Дистрофии.

Тема 2. Некроз.

Тема 3. Расстройства кровообращения.

Тема 4. Воспаление.

Тема 5. Иммунопатологические процессы.

Тема 6. Регенерация. Компенсаторно-приспособительные и склеротические процессы.

Тема 7. Опухоли.


2.

Частная патологическая анатомия

Тема 8. Атеросклероз. Кардиосклероз. Гипертоническая болезнь. Ишемическая болезнь сердца, цереброваскулярные болезни.

Тема 9. Ревматические болезни.

Тема 10. Болезни органов дыхания.

Тема 11. Болезни желудочно-кишечного тракта.

Тема 12. Болезни печени.

Тема 13. Болезни почек.

Тема 14. Болезни половых органов и молочной железы, беременности, родов и послеродового периода.

Тема 15. Болезни желез внутренней секреции.

Тема 16. Острые респираторные вирусные инфекции. Кишечные инфекции. Бактериальные воздушно- капельные инфекции.

Тема 17. Туберкулез.

Тема 18. Сепсис.


3.

Патологическая анатомия орофациальной области

Тема 19. Болезни твердых и периапикальных тканей зуба.

Тема 20. Болезни десен и пародонта.

Тема 21. Болезни челюстей.

Тема 22. Болезни слюнных желез.

Тема 23. Болезни губ, языка, мягких тканей полости рта.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий





п/п

Наименование раздела дисциплины

Л

ПЗ

С

ЛП


КПЗ

СРС

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

Общая патология

8

14

0

0

0

6

28

2.

Частная патология

10

22

0

0

0

30

62

3.

Патологическая анатомия

орофациальной области

6

12

0

0

0

0

18



6. Интерактивные формы проведения занятий



п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1.

Общая патология

1.Подготовка слайд-презентаций по теме: «Опухоли».

2

2.

Частная патология

1. Ролевая игра по теме: «Заболевания органов дыхания».

2. Разбор секционного случая по теме: «Туберкулез».



2
2


Итого (час.)

6

Итого (% от аудиторных занятий)

8,3%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов



п/п

Наименование раздела дисциплины

Виды самостоятельной

работы

Формы контроля

1.

Общая патология

Подготовка рефератов на тему:

  1. Смерть, признаки смерти, посмертные изменения.

Решение ситуационных задач.







  1. Генетические болезни.




Решение ситуационных задач.







  1. Болезни накопления.

Решение ситуационных задач.

2.

Частная патология

Подготовка рефератов на тему:

  1. Анемии.




Решение ситуационных задач.







  1. Тромбоцитопении и тромбоцитопатии.

Решение ситуационных задач.







  1. Эндокардиты. Пороки сердца. Миокардиты. Кардиомиопатии.

Решение ситуационных задач.







  1. Васкулиты.




Решение ситуационных задач.







  1. Болезни кишечника.




Решение ситуационных задач.







  1. Болезни желчного пузыря, желчных протоков и поджелудочной железы.

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни мочевыводящих путей и мужских половых органов.

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни кожи.

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни опорно- двигательного аппарата.

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни центральной нервной системы, периферических нервов.

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни органов зрения и слуха.

Решение ситуационных задач.







  1. ВИЧ-инфекция.

Решение ситуационных задач.







  1. Карантинные инфекции.




Решение ситуационных задач.







  1. Грибковые заболевания (микозы).

Решение ситуационных задач.







  1. Болезни, вызываемые простейшими и гельминтами.

Решение ситуационных задач.


8. Формы контроля
8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование);

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, рефератов, решение задач).

8.2. Формы промежуточной аттестации – экзамен.

Этапы проведения экзамена:

1 этап - проверка теоретических знаний – тестовый контроль с использованием бумажных носителей.

2 этап - проверка практических умений (диагностика макропрепарата и микропрепаратов).

3 этап - собеседование по билетам.



9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Основная литература

  1. Пальцев М.А. Атлас по патологической анатомии/ М.А. Пальцев, А.Б. Пономарев, А.В. Берестова. - М.: Медицина, 2003. - 422 с.: ил.

  2. Пальцев М.А. Руководство по биопсийно-секционному курсу : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ М.А. Пальцев, В.Л. Коваленко, Н.М. Аничков. - 2-е изд., стер. - М.: Медицина, 2004. - 254 с.: рис.

  3. Патология: в 2 т. : учеб. для мед. вузов/ под. ред М.А. Пальцева, В.С. Паукова Т.2. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. - 485 с: ил., цв.ил.

  4. Патология: в 2т. : учеб. для мед. вузов/ под. ред М.А. Пальцева, В.С. Паукова Т.1. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. - 512 с: ил., цв.ил.

  5. Струков А.И. Патологическая анатомия : учеб./ А. И. Струков, В. В. Серов. - 5-е изд., стер. - М.: Литтерра, 2010. - 846 с: ил., 4 л. цв. ил.


9.2. Дополнительная литература


  1. Ковров, К. Н. Методические указания для студентов по дисциплине "Патологическая анатомия" [Текст]: метод. указ. / К. Н. Ковров, О. В. Хорева; Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск: СГМУ. – 2009 Ч.1: Общая патологическая анатомия: метод. указ. / Сев. гос. мед. ун-т; авт.-сост.: К. Н. Ковров, О. В. Хорева. - Архангельск: СГМУ, 2009. - 27 с.

  2. Ковров, К. Н. Методические указания для студентов по дисциплине "Патологическая анатомия" [Текст]: метод. указ. / К. Н. Ковров, О. В. Хорева; Сев. гос. мед. ун-т. - Архангельск: Изд-во СГМУ, 2010 - Ч. II: Частная патологическая анатомия. - 2010. - 35,[1] с.

  3. Милованов, А. П. Патолого-анатомический анализ причин материнских смертей [Текст] / А. П. Милованов. - М.: Медицина, 2003. - 76 с.

  4. Пальцев, М. А. Руководство по биопсийно-секционному курсу [Текст]: учеб. пособие для студентов мед. вузов / М.А. Пальцев, В.Л. Коваленко, Н.М. Аничков. - 2-е изд., стер. - М.: Медицина, 2004. - 254 с.: рис.

  5. Патологическая анатомия : атлас: учеб. пособие для студентов по спец. Стоматология, Патология / [О. В. Зайратьянц [и др.]; под ред. О. В. Зайратьянца. - М.: ГЭОТАР - Медиа, 2010. - 469 с.: цв.ил.

  6. Повзун С.А. Патологическая анатомия в вопросах и ответах. – Спб.: Питер Ком, 1998. – 352 с.

  7. Рыков, В. А. Справочник патологоанатома [Текст]: справочное издание / В.А. Рыков. - Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - 254, [2] с.


9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

Компьютерная программа для обучения студентов, проверки уровня знаний (текущий, промежуточный, итоговый тесты); компьютерный тренажер для диагностики микропрепаратов.


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Преподавание дисциплины осуществляется на базе морфологического корпуса ОКБ. Кафедра располагает гистологической лабораторией (1), учебными практикумами (4), музеем (1), лекционным залом (1), компьютерным классом (1). Аудитории оснащены наглядными пособиями (наборы таблиц по всем разделам дисциплины), микроскопами. В музее представлены макропрепараты (575) и микропрепараты (334), используемые в учебном процессе. По всем темам дисциплины имеются наборы диапозитивов (579). Компьютерный класс оснащен компьютерами (3), ноутбуком (1), цифровым микроскопом (1). Все лекции читаются в режиме слайд-презентации.



11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине

Анкета-отзыв на дисциплину «Патологическая анатомия. Патологическая анатомия головы и шеи» (анонимная)

Просим Вас заполнить анкету-отзыв по прочитанной дисциплине «Патологическая анатомия. Патологическая анатомия головы и шеи». Обобщенные данные анкет будут использованы для ее совершенствования. По каждому вопросу поставьте соответствующие оценки по шкале от 1 до 10 баллов (обведите выбранный Вами балл). В случае необходимости впишите свои комментарии.



1. Насколько Вы удовлетворены содержанием дисциплины в целом?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10


Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


2. Насколько Вы удовлетворены общим стилем преподавания?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий____________________________________________________

________________________________________________________________


3. Как Вы оцениваете качество подготовки предложенных методических материалов?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий_____________________________________________________

_________________________________________________________________


4. Насколько вы удовлетворены использованием преподавателем активных методов обучения (моделирование процессов, кейсы, интерактивные лекции и т.п.)?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Комментарий______________________________________________________

__________________________________________________________________


5. Какой из разделов дисциплины Вы считаете наиболее полезным, ценным с точки зрения дальнейшего обучения и / или применения в последующей практической деятельности?

____________________________________________________________________________________________________________________________________


6. Что бы Вы предложили изменить в методическом и содержательном плане для совершенствования преподавания данной дисциплины?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!

Автор (ы):




Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

Зав. кафедрой патологической анатомии

Хорева О.В.




Рецензент (ы):




Место работы

Занимаемая должность

Фамилия, инициалы

Подпись

СГМУ, кафедра анатомии человека

Зав. кафедрой

Басова Л.А.



Приложение 2



  1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка