До уваги керівників шкіл!



Сторінка5/6
Дата конвертації15.04.2016
Розмір0.76 Mb.
1   2   3   4   5   6

Ключ до тесту

1 -

1 1 +

21 -

31 -

41 +

51 -

2 -

12 -

22 +

32 -

42 -

52 -

3 -

13 -

23 -

33 -

43 -

53 -

4 -

14 -

24 +

34 -

44 +

54 -

5 -

15 -

25 +

35 +

45 -

55 -

6 -

16 -

26 -

36 +

46 -

56 -

7 -

17 -

27 -

37 -

47 -

57 -

8 -

18 -

28 -

38 +

48 -

58 -

9 -

19 -

29 -

39 +

49 -




10 -

20 -

30 +

40 -

50 -





Обробка та інтерпретація результатів

Під час обробки результатів психолог виділяє запитання, відповіді на які не збігаються з ключем тесту. Наприклад: на 58-ме запитання дитина відповіла "так" , а в ключі цього запитання - відповідь Відповіді, які не збігаються з ключем, - це вияв тривожності.



Чинник (синдром)

Номер запитання

1. ???????? ??????????? ? ?????

2, 4, 7, 12, 16, 21, 23, 26, 28, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58

2. ??????????? ??????????? ??????

5, 10, 15, 20, 24, 30, 33, 36, 39, 42, 44

3. ?????????? ??????? ? ?????????? ??????

1, 3, 6, 11, 17, 19, 25, 29, 32, 35, 38, 41, 43

4. ????? ?????????????

27,31,34,37, 40, 45

5. ????? ???????? ????????? ?????

2, 7, 12, 16,21,26

6. ????? ?? ??????????? ??????????? ?????????

3,8, 13, 17, 22

7. ??????? ????????????? ???? ??????

9, 14, 18,23,28

8. ???????? ? ?????? ? ????????? ?? ?????????

2, 6, 11,32,35,41,44, 47

Під час обробки підраховується:

• загальне число розбіжностей з даними, наведеними у ключі. Якщо воно більше 50%, можна говорити про підвищену тривожність дитини, якщо більше 75% від загального числа запитань тесту - про високу тривожність;

• число збігів за кожним з восьми чинників тривожності, що виділяються в тесті. Рівень тривожності визначається, як у першому випадку. Аналізується загальний внутрішній емоційний стан школяра, який багато в чому визначається наявністю певних тривожних чинників (синдромів) та їхньою кількістю.



Характеристика чинників (синдромів)

Загальна тривожність у школі - загальний емоційний стан дитини, пов'язаний з різними формами його залучення до життя школи.

Переживання соціального стресу - емоційний стан дитини, на фоні якого розвиваються його соціальні контакти, передусім - з однолітками.

Фрустрація потреби в досягненні успіху - несприятливий психічний фон, що не дає змоги дитині розвивати свої потреби в успіху, досягненні високого результату тощо.

Страх самовираження - негативні емоційні переживання ситуацій, пов'язаних з необхідністю саморозкриття, пред'явлення себе іншим, демонстрації своїх можливостей.

Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в ситуаціях перевірки (особливо - публічної) знань, досягнень, можливостей.

Страх не відповідати очікуванням оточуючих - орієнтація на значущість інших в оцінці своїх результатів, вчинків і думок, тривога з приводу оцінок.

Низький фізіологічний опір стресу - особливості психофізіологічної організації, що знижують пристосованість дитини до ситуацій стресогенного характеру. Це підвищує імовірність неадекватного, деструктивного реагування на тривожний чинник середовища.

Проблеми і страхи у стосунках з учителями – загальний негативний фон відносин з дорослими у школі, що знижує успішність дитини.

  1. Шкала депресії (Т. ????????)


Вік досліджуваного: з 14 років.

Інструкція. Прочитайте уважно кожне з наведених тверджень (див. бланк для відповідей) і закресліть відповідну цифру праворуч залежно від того, як ви почуваєтеся останнім часом. Над запитаннями довго не задумуйтеся, тільки правильних чи неправильних відповідей немає.




Твердження

Відповіді

Ніколи

?????

Часто

Завжди

1

Я почуваю пригніченість

1

2

3

4

2

Вранці я почуваюся найкраще

1

2

3

4

3

У мене бувають періоди плачу чи майже сліз

1

2

3

4

4

У мене поганий нічний сон

1

2

3

4

5

Апетит у мене не гірший, ніж звичайно

1

2

3

4

6

Мені приємно дивитися на привабливих дівчат (хлопців), розмовляти з ними, перебувати поруч

1

2

3

4

7

Я помічаю, що втрачаю вагу

1

2

3

4

8

Мене непокоять запори

1

2

3

4

9

Серце б'ється швидше, ніж звичайно

1

2

3

4

10

Я втомлююся без певних причин

1

2

3

4

11

Я думаю так само чітко, як завжди

1

2

3

4

12

Мені легко робити те, що я вмію

1

2

3

4

13

Почуваю занепокоєння і не можу всидіти на місці

1

2

3

4

14

У мене є надії на майбутнє

1

2

3

4

15

Я більш дратівливий (-а), ніж звичайно

1

2

3

4

16

Мені легко приймати рішення

1

2

3

4

17

Я відчуваю, що корисний(а) і необхідний(а)

1

2

3

4

18

Я живу достатньо повним життям

1

2

3

4

19

Я відчуваю, що іншим людям стане краще, якщо я помру

1

2

3

4

20

Мене зараз радує те, що радувало завжди

1

2

3

4


Обробка та інтерпретація результатів

Рівень депресії (РД) визначається сумою "прямого" і "зворотного" підрахунку.

Приклад зворотного підрахунку: у висловлюванні № 2 закреслена цифра 1, ми ставимо 4 бали; у твердженні № 5 закреслена відповідь 2 - ставимо 3 бали; у № 6 - відповідь 3 - ставимо 2 бали; у № 11 - відповідь 4 - ставимо 1 бал тощо.

"Прямий" підрахунок - твердження 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 19.

"?????????" ?????????? - ?????????? 2, 5, 6, 11, 12,14, 16, 17, 18, 20.

? ???? ????????? ?????? ????????, ?? ??????????? ? ????????? 20-80 ?????:



20-50 ????? – ???????? ????????;

50-59 ????? – ????? ?????????? ?? ???????? ????????;

60-69 ????? – ?????????????? ????;

    1. ???? – ??????? ??????



  1. Методика "Шкала тривожності" Тейлора


Вік досліджуваного: з 12 років.

Інструкція. У таблиці (????. 1) перелічені ситуації, з якими ти часто стикаєшся в житті. Деякі з них можуть бути неприємними, бо викликають тривогу, хвилювання чи страх. Уважно прочитай кожне речення і обведи кружечком одну з цифр праворуч - 0, 1, 2, 3, 4 - залежно від того, наскільки ця ситуація є неприємною для тебе і може викликати тривогу хвилювання, побоювання чи страх. Якщо ситуація тобі зовсім не здається неприємною, обведи цифру 0. Якщо трохи неприємна - обведи цифру 1. Якщо ситуація досить неприємна, викликає у тебе занепокоєння і ти хотів би уникнути її, обведи цифру 2. Якщо вона тобі дуже неприємна і викликає сильне занепокоєння, тривогу, страх, обведи цифру 3. Якщо ситуація тобі вкрай неприємна і викликає у тебе дуже сильне занепокоєння та надто сильний страх, обведи цифру 4. Те, що означає кожна цифра, написано зверху таблиці.

Отже, твоє завдання - якомога ясніше уявити собі кожну ситуацію і визначити, обвівши кружечком одну з цифр, якою мірою вона може викликати тривогу, занепокоєння, побоювання чи страх.

Таблиия 1

з/п





Міра занепокоєння

Можлива ситуація

відчутне

трохи

достатньо

значно

дуже

1

????? ??????????? ???? ?????

0

1

2

3

4

2

???????? ????? ? ??? ?? ?????????? ?????

0

1

2

3

4

3

?????? ? ?????????, ?????????, ??????????

0

1

2

3

4

4

???????????? ?????????? ? ?????????? ?????

0

1

2

3

4

5

???????????? ?????? ??? ???? ????????

0

1

2

3

4

6

??????? ???????? ? ?????? ? ?????????? ?????? ?????????

0

1

2

3

4

7

???? ??????????, ???? ?????????

0

1

2

3

4

8

?? ???? ?????????, ???? ?? ???? ????? (????????????? ?? ????? ??? ??? ??????, ????'???????? ??????)

0

1

2

3

4

9

??? ??? ??????????? ??????

0

1

2

3

4

10

????? ???????????, ???? ??????? ??????? ??????

0

1

2

3

4

11

?? ???? ?? ????????? ?????

0

1

2

3

4

12

? ???? ???? ?? ????????

0

1

2

3

4

13

?????? ??????? ? ???????????? ??????

0

1

2

3

4

14

???? ???????? ???????

0

1

2

3

4

15

???? ?? ????? ?????? ????

0

1

2

3

4

16

???????????? ???????? ???????? ? ?????

0

1

2

3

4

17

?? ???? ?????????? (???????? ????? ??)

0

1

2

3

4

18

????? ????????? ????? ??????? ??????????

0

1

2

3

4

19

??? ????????? ??????? ?????

0

1

2

3

4

20

?? ???????? ???????? ???????

0

1

2

3

4

21

3 ????? ?? ?????? ? ?????????? ????

0

1

2

3

4

22

????????? ???? ? ??????

0

1

2

3

4

23

??? ??? ????????? ????? ??????????

0

1

2

3

4

24

?? ???? ?????????, ?? ?? ??????????

0

1

2

3

4

25

?? ????? ??????? ??????????? ??????? ???? ?????????

0

1

2

3

4

26

???????? ??????????, ???? ?? ????????

0

1

2

3

4

27

??? ??? ?????????? ????? ??????

0

1

2

3

4

28

?????? ??? ???? ??????

0

1

2

3

4

29

???? ???????? ???????? ??????? ???????

0

1

2

3

4

30

?? ????? ????????? ? ???????? ?????????

0

1

2

3

4

1   2   3   4   5   6


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка