Цель самообследования определение готовности техникума к внешней экспертизе



Сторінка8/13
Дата конвертації13.04.2016
Розмір2.16 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
-приказом департамента образования и науки Костромской области от 22 июля 2010 года № 1452 «Об утверждении Положения о комплексе индикаторов (показателей) оценки качества образования».
-приказом департамента образования и науки Костромской области от 1 ноября 2013 года №1929 «Об оценке качества образования в профессиональных образовательных организациях Костромской области».
-положением о порядке оценки качества образования в ОГБПОУ «Костромской строительный техникум», утвержденным приказом директора №454 от 30.12.2014г.
-методами и подходами, определенными стандартами ИСО - 9001,
-Уставом техникума,
-Программой развития техникума на 2009-2014 годы,
-Положением о мониторинге обученности,
-Положение о внутритехникумовском контроле,
-Положением о внутреннем аудите и другими документами, регулирующими систему качества КСТ.

Совет формируется из числа представителей административно-управленческого аппарата техникума, педагогов высшей квалификационной категории, общественных организаций, социальных и образовательных партнеров. К деятельности Совета могут быть привлечены специалисты в области качества внешних независимых экспертных структур. Председателем Совета является директор техникума, осуществляющий общее руководство.

Решения в области системы менеджмента качества, принятые на Совете, являются обязательными для исполнения структурными подразделениями и должностными лицами. Решения, касающиеся других сфер общего управления, а также вопросов, входящих в компетенцию структурных подразделений и должностных лиц техникума, становятся обязательными для исполнения после утверждения директором техникума. При этом дальнейшие действия ответственных лиц контролируются Советом вплоть до решения проблемы по обеспечению качества профессионального образования в техникуме.



Формы и методы, используемые при проведении контроля; виды (входной, текущий, промежуточный, итоговый) и инструменты (тесты, контрольные работы и домашние задания, экзаменационные и зачетные вопросы) контроля.

Внутритехникумовский контроль - главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутритехникумовским контролем понимается проведение членами администрации техникума наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства, и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками техникума законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ, субъекта РФ, техникума в области образования.

Целями внутритехникумовского контроля являются:


  • совершенствование деятельности образовательного учреждения;

  • повышение мастерства членов педагогического коллектива;

  • обеспечение качества подготовки специалистов в техникуме.

Функциями контроля являются:

  • информационно-аналитическая;

  • контрольно-диагностическая;

  • коррекционно-регулятивная.

Внутритехникумовский контроль может осуществляться в виде
плановых или оперативных проверок, мониторинга, проведения
административных работ:

-Внутритехникумовский контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспечивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Он доводится до членов педагогического коллектива в начале учебного года.

-Внутритехникумовский контроль в виде оперативных проверок осуществляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обращениях студентов, их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситуаций в отношениях между участниками образовательного процесса.

-Внутритехникумовский контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования (результаты образовательной деятельности, состояние здоровья обучающихся, организация питания, выполнение режимных моментов, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педагогического мастерства и т.д.).

-Внутритехникумовский контроль в виде административной работы осуществляется директором техникума или его заместителями с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успеваемости и промежуточной (поэтапной) аттестации студентов.

Методы контроля над деятельностью педагога:



  • анкетирование;

  • тестирование;

  • социальный опрос;

  • мониторинг;

  • наблюдение;

  • изучение документации;

  • анализ самоанализа уроков (занятий);

  • беседа о деятельности обучающихся и студентов;

•результаты учебной и учебно-производственной деятельности обучающихся и студентов.

Методы контроля над результатами учебной деятельности:



  • наблюдение;

  • устный опрос;

  • письменный опрос;

  • письменная проверка знаний (контрольная работа);

  • комбинированная проверка;

  • беседа, анкетирование, тестирование;

  • проверка документации.

Формы внутритехникумовского контроля:

  • фронтальный;

  • персональный;

  • тематический;

  • обобщающий по группам;

  • комплексный.

Порядок организации и проведения итоговой государственной аттестации выпускников: наличие документов, регламентирующих ее проведение и работу ГЭК; состав ГЭК.

Завершающим этапом подготовки обучающихся техникума является проведение государственной итоговой аттестации (ГИА) профессиональных компетенций выпускника. ГИА в техникуме проводится на основании «Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», который разработан в соответствии с частью 5 статьи 59 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, N 2326), приказом Министерства образования и науки РФ от 16 августа 2013 г. N 968"Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования" и в соответствии с Программой ГИА по каждой профессии, специальности, которая разрабатывается за полгода до назначенного срока проведения ГИА выпускников.

ГИА проводится Государственной экзаменационной комиссией, которую возглавляет председатель – назначенный Приказом Департамента образования и науки Костромской области и приказом директора по техникуму.

Государственная экзаменационная комиссия формируется из педагогических работников техникума, имеющих высшую или первую квалификационную категорию; лиц, приглашенных из сторонних организаций: педагогических работников имеющих высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников.

Государственная аттестация для выпускников проходит в виде защиты выпускной квалификационной работы. Выполненные и представленные к защите экзаменационные работы отображают уровень профессиональной подготовки выпускника техникума соответствующего профиля и решают вопросы применения полученных знаний и умений для решения конкретных производственных задач.

Все работы выполнены с применением компьютерной техники в текстовых и графических редакторах.

Проведённая ГИА показала, что выпускники техникума обладают достаточной теоретической и практической подготовкой. Приобретённые знания и умения в период обучения соответствуют квалификационным характеристикам специалистов.


6. Воспитательная работа

Наличие концепции (программы) воспитательной работы, ее характеристика; структура административного подразделения, ответственного за воспитательную работу; планирование и анализ воспитательной работы.

Концепция воспитательной работы КСТ представляет собою программную идею, совокупность взглядов на основные принципы, цели, задачи, содержание и направления развития системы воспитательной и внеучебной работы в техникуме.

Концепция содержит общие положения к организации воспитательной работы, сложившиеся к настоящему времени, но не в состоянии учесть возможные изменения социальной среды, самого техникума, образования в целом. Это предполагает ее дальнейшее совершенствование и развитие.

Для реализации задач воспитательной работы в техникуме создана структура управления воспитательным процессом в составе 12 человек: заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам, руководитель физического воспитания, социальный педагог, педагог-психолог, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования - 3 человека, библиотекарь, воспитатели общежития -3 человека, функциональные обязанности которых представлены в соответствующих должностных инструкциях. Образовательный уровень сотрудников соответствует целям и задачам воспитательной деятельности: высшее образование 11 чел, квалификационные категории – 7 человек, из них высшая - 2 человека, первая – 5 человек, без категории - 5 человек. Воспитательные функции в техникуме выполняют также мастера производственного обучения и классные руководители, закрепленные за группами.  Классные руководители назначаются в учебных группах из числа преподавателей.

Воспитательная работа в техникуме ведется на плановой основе. Планирование, организация и содержание воспитательной работы в техникуме строится на основе международных, федеральных, региональных, муниципальных и локальных законодательных актов и нормативно-правовых документов. В техникуме приняты установленным порядком документы, регламентирующие организацию и проведение воспитательной работы: Концепция воспитательной работы, Программа социально – психологической адаптации и мотивации первокурсников в техникуме, Программа социально-педагогической работы с детьми девиантного поведения и их семьями, Программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

Реализация программ осуществляется на основе ежегодного планирования воспитательной работы, являющегося составной частью плана работы техникума. Ежемесячно составляется план работы студентов техникума, в котором отражены основные внеурочные воспитательные мероприятия проводимые в техникуме. Воспитательная работа находится постоянно в поле зрения педагогического коллектива техникума.

Так в 2012/13 учебном году на педсоветах и методических советах были рассмотрены вопросы: «О результатах социально-психологической адаптации студентов групп нового набора», «Результаты мониторинга воспитанности», «Анализ работы педагогического коллектива по реализации программы развития, проект «Самоопределение обучающихся и студентов»».

Перечень локальных актов, регламентирующих проведение воспитательной работы и деятельность ответственного подразделения; характеристика основных направлений воспитательной работы, наиболее действенные ее формы и методы, результативность.

Нормативная база.



Документы федерального и регионального значения:

1. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993.

2. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 № 223-ФЗ.

3.Федеральный закон от 29декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

4. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (с изменениями, внесенными Федеральным законом от 29.02.2012 № 15-ФЗ).

5. Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ (ред. От 01.07.2011 № 169- ФЗ) «Об опеке и попечительстве».

6.Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 03.12.2011 №№ 377-378) «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации ».

7. Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ (ред. от 03.12.2011) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

8. Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 (ред. от 06.12.2011) «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы».

9. Стратегия развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года

10.Закон КО № 348 « О государственном обеспечении и дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Костромской области ».

11.Закон Костромской области «О гарантиях прав ребенка в Костромской области»

12.Закон Костромской области «О стипендиальном обеспечении и оказании иных мер социальной поддержки студентам и учащимся областных государственных образовательных учреждений среднего и начального профессионального образования».
Положения, регламентирующие воспитательную работу:

- Положение о поощрении студентов.

- Требование к одежде обучающихся.

- Порядок пользования медицинским кабинетом ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Порядок посещения мероприятий, которые провидятся в ОГБПОУ «Костромской строительный техникум» и не предусмотренные учебным планам.

- Положение и порядок пользования музеем ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;

- Положение и порядок пользования спортивным комплексом ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение и порядок пользования библиотекой ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение о совете обучающихся ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение о совете родителей ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»;

- Положение о совете профилактике правонарушений среди обучающихся и студентов ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение об общежитии ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение о совете общежития ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Правила внутреннего распорядка проживающих в общежитии ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение по организации питания ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Функциональные обязанности классного руководителя групп СПО.

- Положение о мерах социальной поддержки и стимулирования обучающихся ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

- Положение о стипендии имени Заслуженного учителя Российской Федерации В.С. Афанасьева

- Положение о назначении стипендии Союза строителей Верхней Волги для студентов ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

- Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между ОГБПОУ «Костромской строительный техникум» и обучающимися и родителями (законными представителями несовершеннолетних обучающихся

- Правила внутреннего распорядка обучающихся ОГБПОУ «Костромской строительный техникум».

- Положение о порядке применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

- Кодекс профессиональной этики педагогических работников ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

Приоритетами воспитательной работы в техникуме 2012/13 учебном году являлись воспитание здорового образа жизни; досуговая деятельность; дополнительное образование; правовое и патриотическое воспитание; студенческое самоуправление, с учетом требований образовательных стандартов третьего поколения

Основными формами и методами воспитательной работы являлись: работа объединений дополнительного образования, смотры – конкурсы, тематические классные часы, концерты, встречи с интересными людьми, экскурсии, посещение культурных учреждений города и области, индивидуальная работа со студентами и их родителями.

На протяжении всего учебного года проводились различные интересные и познавательные мероприятия. Это не просто случайный набор мероприятий, через них просматривается вся система ВР в техникуме по формированию общих компетенций обучающихся и студентов:

–тематические классные часы, посвященные правовой тематике, толерантности, к знаменательным датам, профилактике асоциального поведения студентов и обучающихся с приглашением сотрудников правоохранительных органов, прокуратуры и УФСНК по КО.

Например: «Права и обязанности студентов. Наказание за административные правонарушения», «Профилактика сквернословия», «День народного единства», «И в нашем краю есть герои», «Листаем страницы истории», «Подросток и закон», «Защита Отечества – священный долг каждого», «Молодой избиратель», «Профилактика туберкулеза», «Ко дню космонавтики», «Бережное отношение к лесу» и др. А также экскурсии на предприятия города и района;  встречи с руководителями и специалистами предприятий социальных партнеров; в течение учебного года студентами выпущены стенгазеты ,проведены встречи с выпускниками, выставка творческих работ студентов и преподавателей, студенческие научно-практические конференции;  во время летних каникул наши ребята участвовали в работе ремонтных бригад и работе студенческих строительных отрядов; принимали участие в различных акциях.

Проведены, ставшие уже традиционными, такие мероприятия как: «Посвящение в студенты», «День знаний», «Чтобы помнили», «Для милых дам», «День защитника отечества», выставки в музее техникума. Участие в торжественном шествии, митинге, возложении венков к памятнику Неизвестному солдату и Вечному огню ко Дню Победы и в День Памяти и Скорби.

В рамках региональных мероприятий коллективы техникума приняли активное участие в областной и городской спартакиаде УНПО и СПО, фестивале «Мое творчество», конкурс «АРТ ПРОФИ ФОРУМ», историко-патриотической акции «Ищу героя», акции «Вместе поможем ветеранам».

Массовая физкультурно-оздоровительная и спортивная работа с обучающимися проводилась в соответствии с планом работы техникума на год.

В течении года систематически проводилась подготовка к городским и областным соревнованиям Организованы группы по ОФП с детьми имеющими отклонения по здоровью.

Спортивные команды техникума приняли участие в спартакиаде и различных городских и областных соревнованиях по 13 видам спорта- 183 чел.

Были проведены внутритехникумовские соревнования на первенство групп по 6 видам спорта в которых приняли участие 338чел.

Проведено пять спортивных праздников -227 чел.

В течении года работали спортивные секции волейбол, футбол, н/теннис, организованы занятия с проживающими в общежитии.

Общая занятость в спортивных секциях и спортивных группах составила 90 человек.

Лучшими спортсменами техникума были признаны:

Дяценко Денис гр3-17; Дудкин Роман-3-18; Смирнов Максим-2-12; Иванов Алексей.

Плюснин Сергей 3-17; Яковлев Антон1-1; Пашкевич Сергей 3-17

Кузнецов Петр; Розов Сергей-1-10; Смирнов Юрий- 2-6; Антименко Артем-1-10;

Харитонов Игорь-2-7; Старикин Александр 3-17; Лукин Андрей -2-11.

Гуляев Николай -2-11; Волков Илья-1-2; Комиссаров Роман-2-7.

Худяков Иван -2-12; Шабалин Сергей; Кузнецов Николай.

Платонов Иван-2-7; Морозов Геннадий-3-19; Демьянов Антон-1-10. Обеспечено участие в акции «Кострома-здоровье-спорт», в которой по итогам года 16 человек выполнили нормативы на золотой значок и 36 на серебряный.

Продолжает развиваться система выявления и поддержки талантливой молодежи. Многие студенты техникума не только хорошо учатся, но и активно участвуют в олимпиадах, конкурсах, конференциях, выставках.

Творческие коллективы техникума стали вновь лучшими в областном фестивале «Мое творчество» - в котором приняли участие 22 чел.

Получено 13 Благодарственных писем и 37 Дипломов различных степеней.

Это стало возможным благодаря педагогическим работникам, подготовивших призеров: Бородина Н.В, Лоншакова Е.В, Шарагин В.И, Коваленко Л.С, Кузнецова Т.В, Коробков М.В, Савкин А.Н, Кудринских О.Е, Угаров А.Н, Егорова Е.А, Тимошина М.Г, Бакурина С.И.


Организация студенческого самоуправления.

Студенческий совет является одной из форм соуправления техникума и создан в целях обеспечения реализации прав студентов на участие в управлении образовательным процессом, решение важных вопросов жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности, поддержке и реализации социальных инициатив.

Основными направлениями и функциями студенческого самоуправления являются:

Включение в общественную работу социально активных студентов;

Анализ студенческих проблем;

Представление интересов студентов;

Поддержка студенческих инициатив;

Организация отдыха и досуга студентов

Разработка и реализация собственных социальных инициатив.

Профилактика асоциальных явлений

Студенческое самоуправление реализуется через старостат,

Совет студенческого самоуправления, совет общежития

Старостат непосредственно отвечает за учебную дисциплину и поведение студентов, рассматривает на своих заседаниях поведение студентов, нарушающих правила внутреннего распорядка для студентов.

Активное развитие студенческого самоуправления положительно влияет на реализацию поставленных воспитательных целей и задач. Деятельность студенческого совета осуществляется путем распределения работы по секторам. Возглавляет студенческий совет председатель, который координирует работу секторов в соответствии задачами каждого из направлений. Участие студентов в организации воспитательного процесса играет важную роль в достижении поставленных целей воспитательной деятельности всего техникума.

В состав Совета входят 9 студентов. При Совете созданы постоянно работающие комиссии: учебная, культурно-массовая, социальная, спортивная, научно-исследовательская, совет общежития, пресс-центр.

Слаженная работа администрации и лидеров студенческого совета, в системе самоуправления создала условия для выполнения намеченных задач по воспитательной работе и дала положительные результаты:

Студенты приняли участие в:


  • сборах добровольческих отрядов по пропаганде здорового образа жизни;

  • выездном сборе старшеклассников и учащейся молодежи и получили шесть благодарственных писем

  • областном конкурсе по развитию самоуправления

  • в благотворительном концерте в доме инвалидов на Хуторе 1 Мая

  • в конкурсе частушек в рамках реализации проекта «Курс на здоровье», где заняли 2 место

  • областном конкурсе АРТ- ПРОФИ- ФОРУМ и в номинации АРТ ПРОФИ ПЛАКАТ завоевали первое место

  • В настоящее время студенты активно реализуют волонтерский проект «Учиться никогда не поздно» по обучению компьютерной грамотности лиц пенсионного возраста.

Студенты занимаются в секциях волейбола, баскетбола, настольного тенниса, легкой атлетики (команда юношей, команда девушек), танцевальном и инструментальном коллективе

Команды и творческие коллективы техникума ежегодно участвуют и занимают призовые места на городских и областных соревнованиях среди учреждений СПО по волейболу, баскетболу и др. видам спорта а также Фестивале «Моё творчество»

Студенты стали соавторами и участниками проекта по профилактике наркомании и формированию здорового образа жизни: «Новое поколение строителей выбирает здоровый образ жизни»

Факты использования в целях воспитания возможностей учебно-воспитательного процесса (наличие в рабочих учебных программах нравственных, психолого-педагогических аспектов и др.).

Техникум гарантирует направленность усилий педагогов на реализацию воспитательного потенциала образовательных программ, целенаправленный отбор учебных пособий и дидактических материалов, предоставляемой студентам информации в процессе обучения.

В процессе обучения создаются благоприятные условия для непрерывного развития личности студента, формирования его духовно-нравственных качеств. Воспитательный аспект реализуется на уроках, внеурочных мероприятиях, классных часах, при проведении экскурсий.

В целях воспитания используются следующие возможности учебно-воспитательного процесса: воспитательные цели урока, интегрированные уроки, информационные технологии, проектная деятельность, предметные недели, олимпиады, интеллектуальные игры, викторины по предметам, экскурсии.

На уроках в постоянном общении с педагогом и сверстниками формируется нравственность студента, обогащается его жизненный опыт. На уроке взаимодействуют все основные элементы воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, организация. Воспитывает весь процесс обучения на уроке.

Организация психолого-консультационной и профилактической работы, ее результативность.

С целью профилактики здорового образа жизни проведена диспансеризация обучающихся и студентов в октябре 2012 года и в мае 2013 года, в апреле 2013 года проведено медицинское тестирование на употребление наркотических веществ, налажены постоянные контакты с наркодиспансером, городской детской поликлиникой. В течение года специалистами этих учреждений (наркологом, психологом, гинекологом) проводились встречи со студентами в форме бесед, анкетирования, видео-лекториев.

Для предупреждения совершения правонарушений и преступлений

в рамках правового воспитания в техникуме создана и реализуется подпрограмма «Профилактика правонарушений в студенческой среде».

Налажен тесный контакт с комиссией и отделом по делам несовершеннолетних, совместно с которыми ежегодно составляется план работы и 2012-2013 учебном году проведены следующие профилактические мероприятия:

- организована работа профилактического совета;

–цикл лекций для студентов с разъяснением правовых вопросов ,с участием инспектора ПДН и сотрудника отдела профилактики нарконтроля и областной прокуратуры;

–индивидуальные беседы и консультации со студентами и родителями инспекторами ПДН;

–организация работы летней ремонтной бригады

–контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, состоящих на учете;

–привлечение студентов с девиантным поведением к внеурочной деятельности (занятия в кружках, секциях, участие в художественной самодеятельности).

Несмотря на проводимую профилактическую работу в техникуме, остается риск совершения подростками правонарушений и преступлений.

Так за совершение различных преступлений (в основном это кражи чужого имущества), были задержаны и находились под следствием 4 человека (Зотов Дмитрий, Смирнов Дмитрий, Вихрев Никита – гр.1-3кс, Барыкин Александр –гр.1-8 мш).

Ведется картотека, на каждого, состоящего на контроле, заведена учетная карточка, где фиксируется вся индивидуальная работа с подростком.

В течении года работала психолого-педагогическая служба в составе педагога-психолога Копыловой П.В. и социального педагога Кузьмичевой А.А.

Цель деятельности: создание психолого-педагогических и социально-психологических условий, позволяющих обучающимся успешно обучаться и развиваться в данной педагогической среде.

Задачи сопровождения:

1. Систематическое отслеживание уровня развития обучения подростков.

2. Организация помощи подросткам, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении.

3. Оказание содействия развитию обучающихся на всех этапах образования, развитию творческих способностей созданию у них позитивной мотивации к обучению.

4. Определение психологических причин нарушения личностного и социального развития и профилактики условий возникновения подобных нарушений.

Основные направления работы:

1. Психологическая диагностика уровня потенциального и актуального развития подростков.

2. Групповое и индивидуальное консультирование по запросам клиента.

3. Коррекция и развитие базовых составляющих личности подростка.

4. Психологическое просвещение учащихся, педагогов, родителей.

5. Проведение организационно методической работы.

В 2012-13 учебном году проведена диагностика уровня воспитанности студентов техникума. 83% обучающихся, оценивают себя как воспитанных, толерантных, аккуратных, педантичных, ответственных, готовых прийти на выручку товарищам, соблюдающие права и нормы общества. Полученные результаты свидетельствуют о социальной желательности полученных данных. В следствии чего мы предложили данную методику мастерам и классным руководителям. Уровень воспитанности находится на среднем уровне и равен 3,2 из 4 возможных. (методика Капустиной «УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ»)

С целью определения причин и отклонений в поведении была проведена диагностика, в которой были использованы следующие методики:

1. СОНДИ, направленная на определение структуры человеческих побуждений, оценка эмоционального состояния и качеств личности, прогнозирования вероятности различных заболеваний, профессиональных, сексуальных и криминальных предпочтений. Данную методику прошли 32 студента.

2. Методика «Люшера», направленная на определение актуального состояния обучающегося.

3. Тест «Роршаха», направленный на изучение силы внутреннего Я.

Исходя из полученных результатов, опираясь на разработанную программу психолого-педагогического сопровождения, дальнейшая работа с данной категорией студентов, была направлена на установление доверительного отношения к психолого-педагогического коллектива, устранения дискомфорта, выявление причин возникших трудностей. В результате чего были организованы индивидуально-консультативные беседы и трененговые занятия, направленные на коррекцию асоциального поведения и трудностей обучающихся. В результате которых была обнаружена положительная динамика, связанная с снижением количества пропусков занятий. (15% обучающихся). Отмечена положительная динамика в отказе от употребления ПАВ .



Уровень методического обеспечения воспитательной работы; наличие и эффективность использования материально-технической базы для внеучебной работы.

Администрация техникума постоянно развивает материально техническую базу, которая используется для проведения внеучебной работы со студентами.

Спортивные объекты оснащены спортивным инвентарем. Для проведения репетиций и мероприятий в техникуме имеется комплект звуковой аппаратуры: микрофоны, усилитель, динамики, функционирует музыкально записывающая и озвучивающая аппаратура, ноутбук, мультимедийное оборудование, фотоаппарат, видеокамера, имеется костюмерная. Материально-техническая база позволяет организовать внеучебную деятельность в техникуме.

Для регулярных внеурочных занятий в техникуме создана необходимая материальная база: спортивный и тренажерный залы, лыжная база, музей, актовый зал (на 250 мест) работа секций. В тренажерном зале в дневное время проводятся учебные занятия, вечернее время тренировки студентов. В актовом зале проводятся общетехникумовские мероприятия, репетиции вокальной и инструментальной группы, танцевального коллектива.

Сотрудниками воспитательной части разработана необходимая методическая база. В помощь классным руководителям создан банк методических разработок классных часов, профилактических бесед. Работа кружков методически обеспечена, занятия проводятся в соответствии с рабочими программами.

Заведующая библиотекой оказывает методическую помощь.

Ею составлен календарный план по знаменательным датам, организуются выставки обзоры фондов библиотеки. В прошлом учебном году было оформлено 17 книжных выставок. Работа в библиотеке построена на индивидуальном подходе к каждому читателю, что позволяет более детально рассмотреть потребности и выдать необходимую литературу. Постоянно ведётся работа по обучению самостоятельному поиску необходимой информации в справочных изданиях.

К сожалению за весь отчетный период библиотечный фонд не разу не пополнялся ни печатными ни периодическими изданиями.



Наличие механизмов стимулирования студентов за достижения в учебной и внеучебной деятельности.

Администрация техникума проводит систематическое финансовое обеспечение внеучебной деятельности: финансируется участие студентов в различных областных и Всероссийских соревнованиях. Проводятся поощрения студентов за активное участие в общественной жизни техникума, за выдающиеся успехи в спорте и творчестве. Стимулирование студентов техникума осуществляется из бюджетных и внебюджетных средств,

Формы морального поощрения, используемые в техникуме:


  • объявление благодарности; награждение почетной грамотой техникума, вручение благодарственных писем студентам и родителям, занесение на Доску почета техникума; ходатайства о награждении почетной грамотой иных органов и учреждений.

Формы материального поощрения, используемые в техникуме:

  • представление на именные стипендии Губернатора Костромской области, Союза строителей Верхней Волги, им. Заслуженного учителя РФ В.С. Афанасьева, материальная помощь; премия; разовое вознаграждение за участие в мероприятиях техникума.

Периодически оказывается материальная помощь нуждающимся студентам (сиротам, из неполных или многодетных семей)

В прошлом учебном году одиннадцать обучающихся и студентов стали лауреатами стипендии им. Заслуженного учителя РФ В.С. Афанасьева. Это-

1. Солдатов Андрей Юрьевич гр. 3-18-И

2. Доринова Анастасия Андреевна гр. 3-17-МСС

3. Королева Мария Андреевна гр. 3-17-МСС

4. Ребров Артем Евгеньевич гр. 3-17-МСС

5. Селянкин Никита Андреевич гр. 2-5-СЭЗС

6. Еркович Максима Дмитриевича гр. 2-5-СЭЗС

7. Егоров Алексей Викторович гр. 2-12-С

8. Зверева Галина Сергеевна гр. 2-7-Т д/о

9. Палатонов Иван Анатольевич гр. 2-7-Т д/о

10. Гуляев Николай Андреевич гр. 2-11-МСС

11. Воронов Сергей Андреевич гр. 2-7-Т д/о

Трое обучающихся получали стипендию Союза строителей Верхней Волги – это Шматов Владимир гр.3-17 мсс, Овчинников Андрей гр.3-17 мсс, Быргазов Николай гр.4-4н.

Морозов Геннадий – группа 3-19к удостоен стипендии Губернатора Костромской области.

Воспитательная работа техникума в современных условиях не может быть успешной без постоянного совершенствования её деятельности. Сегодня в условиях модернизации образования значительно повышается ответственность всего педагогического коллектива за конечный результат своего труда – подготовку конкурентоспособного, мобильного специалиста для предприятий строительной и деревообрабатывающей отраслей.

В плане работы педагогического коллектива на 2013/2014 учебный год определены следующие основные задачи:

- реализация ФГОС СПО 3 поколения;

- подготовка техникума к аккредитации;

- проведение мероприятий, направленных на формирование

толерантного сознания у студентов и противодействия проявлениям

терроризма и экстремизма;

- проведение мероприятий, направленных на воспитание нравственного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, патриота своей страны, осознающего свою ответственность перед страной и обществом.


7. Условия реализации профессиональных образовательных программ




7.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Численность педагогического состава (с разбивкой на штатных работников, внутренних и внешних совместителей); качественный состав преподавателей: наличие квалификационных категорий: соответствие базового образования профилю преподаваемых дисциплин; привлечение ведущих специалистов отрасли, практических работников к работе со студентами.

Качественный состав предметных (цикловых) комиссий; формы работы с преподавателями, в том числе с начинающими; организация повышения квалификации педагогических кадров: планирование, формы работы, численность прошедших повышение квалификации за обследуемый период с разбивкой по годам.

Штат педагогических и руководящих работников ОГБПОУ «Костромской строительный техникум» составляет: 30 человек.

Качественный состав педагогических кадров:



п/п

Наименования показателей

Ед. измерения

Значение

показателя

1

Доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории, от общей численности педагогических работников


%

90

2

Доля педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию, от общей численности педагогических работников

%

63,3

3

Доля педагогических работников, имеющих высшее профессиональное образование, от общей численности педагогических работников

%

87,3

4

Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации, стажировки (подтвержденные документально) от общей численности педагогических работников

%

19,4

5

Доля мастеров производственного обучения, имеющих рабочую квалификацию на уровне и выше квалификации, присваиваемой выпускникам от общей численности мастеров п/о

%

100

6

Доля педагогических работников (мастеров п/о, преподавателей) от общей численности работников учреждения

%

29,6

Численность педагогических и руководящих работников - всего - 30 чел.

Из них:


  • штатные педагогические и руководящие работники, за исключением внешних совместителей – 30 чел.

  • педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совмещения – 4 чел.

  • лица, имеющие Почетные грамоты Минобрнауки РФ и нагрудные знаки – 12 чел.

  • лица, имеющие высшую квалификационную категорию – 19 чел

  • лица, имеющие первую квалификационную категорию - 8 чел.

  • лица, не имеющие квалификационной категории – 3 чел.

  • лица, имеющие высшее профессиональное образование – 24 чел.

  • лица, имеющие среднее профессиональное образование - 6 чел.

Образовательный ценз педагогических работников соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

Имеют педагогический стаж работы:



  • свыше 10 лет – 25 человек;

  • от 1 года до 10 лет – 5 человек;

Все преподаватели профессиональных дисциплин прошли стажировку на предприятиях города. 100% мастеров производственного обучения имеют квалификационные разряды по профессии выше предусмотренными образовательными стандартами для выпускников техникума. 90% педагогических работников имеют квалификационные категории при критериальном значении аккредитационного показателя для техникумов %.

Администрация техникума создает условия для повышения квалификации педагогических работников. В связи с переходом на новые ФГОС повышение квалификации педагогических кадров осуществлялось на плановой основе на базе ОГБОУ ДПО «Костромского областного института развития образования». За последние 5 лет 100% педагогических работников на период самоаттестации прошли курсы повышения квалификации, что подтверждается документами.

Все преподаватели техникума владеют компьютером на пользовательском уровне, систематически используют информационные технологии в преподавании.

В связи с вступлением с 2011 года нового порядка аттестации педагогических работников разработано новое положение об аттестации педагогических работников Костромского строительного техникума.

У всех штатных работников имеются трудовые книжки, которые ведутся в соответствии с Инструкцией, утвержденной Постановлением Минтруда от 10.10.2003г. №69. В личных делах педагогических работников имеются все необходимые документы.

Должностные инструкции педагогических работников разработаны в соответствии с тарифно - квалификационными характеристиками (требованиями) по должностям работников учреждения образования, утвержденным приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 №761н. наименование должностей работников в штатном расписании соответствует наименованиям должностей, предусмотренных тарифно-квалификационными характеристиками.

Самообследование педагогических работников техникума показало, что образовательный процесс в техникуме осуществляют квалифицированные педагогические кадры и подтвердило достаточный уровень их квалификации. В техникуме сформирован квалифицированный педагогический коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку рабочих и служащих по обследуемым профессиям в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

Анализ качественного и количественного состава руководящих и педагогических работников, организация работы по аттестации педагогических работников позволяют сделать вывод о том, что уровень их образования и квалификации удовлетворяет требованиям, предъявляемым при реализации образовательных программ среднего профессионального образования по заявленным на аккредитацию профессиям и специальностям. В техникуме сформирован квалифицированный педагогический коллектив, потенциал которого способен обеспечить подготовку рабочих и служащих по обследуемым профессиям в соответствии с требованиями ФГОС СПО.



Организация работы по аттестации педагогических и руководящих кадров.

Сведения о педагогическом составе по образованию и прохождении аттестации в2013 году


п/п

Образование

Число преподавателей

Число мастеров ПО

Из них аттестованы в 2013 году

1.

Высшее


13

5

4

2.

Средне - специальное


0

6

0


Профессиональная подготовка педагогических кадров

Аттестация преподавателей (за 2013 год)

п/п

Ф.И.О.

преподавателя

Преподаваемые

дисциплина,

ПМ, МДК, раздел

Имеющаяся

категория

Присвоенная

(подтвержденная)

категория

Дата

присвоения

(подтверждения)

1.

Лоншакова Е.В.

Общественные дисциплины

первая

высшая

Май 2013 г

2.

Шапошникова О.В.

Спецдисциплины

высшая

высшая

Май 2013 г

3.

Воробьева Е.А.


Спецдисциплины

высшая

высшая

Май 2013 г

4.

Кузьмичева А.А.


Социальный педагог

нет

первая

Май 2013

5.

Белочкина Т.А.

Мастер ПО

высшая

высшая

Декабрь 2013
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка