Цель самообследования определение готовности техникума к внешней экспертизе




Сторінка6/13
Дата конвертації13.04.2016
Розмір2.16 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Количество изданных преподавателями ОУ учебников, учебных и учебно-методических пособий, методических разработок (всего и с различными грифами). Количество печатных листов.


№ публ

икаий


Ф.И.О. педагогического работника, должность

Вид, название

публикации



Выходные данные

Место издания, гриф

Название

издательства



Год

издания, число

страниц


1

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы


Из опыта организации проектно-исследовательской деятельности студентов Костромского строительного техникума,

1 место.


Методическая

разработка тематического классного часа «Я горжусь своей родословной»



Материалы призеров методического конкурса педагогов образовательных учреждений Костромской области в номинации «Исследовательский проект» 2013 г.

Сайт ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

2013г.

19 стр.


2

Филатьева О.В., преподаватель математики


Методическая

разработка «Использование технологии модульного обучения в преподавании математики»,

2 место


2013г.

18 стр.


3

Кузьмичева А.А., социальный педагог


Методическая

разработка «Создание органов студенческого самоуправления

в Костромском строительном техникуме»,

2 место


2014г.

16 стр.


4

Полюк Л.Н., преподаватель физики

Методическая

разработка урока по теме: «Сила трения».



Публикации в сборнике организатора конкурса ООО НПЦ «ИНТЕРТЕХ

ИНФОРМ». Номинация «Лучшая методическая разработка»



Общество с ограниченной ответственностью «Научно-производственный центр «ИНТЕРТЕХ

ИНФОРМ», конкурс.net, электронное издание Всероссийского дистанционного конкурса с международным участием



2014г.

15 стр.


5

Полюк Л.Н., преподаватель физики

Методическая

разработка тематического классного часа по теме: «Ждите нас, звезды…».



2013г.

7 стр.


6

Полюк Л.Н., преподаватель физики

Методическая

разработка проектной работы «Удочка со светодиодным индикатором»



Участие во Всероссийском конкурсе научно-технического творчества молодежи (НТТМ) «Юные техники – будущее инновационной России», г. Москва,

Сайт ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

2013г.

8 стр.


7

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы

Методическая

разработка проектной работы «Туристическими тропами по земле Костромской»




Межрегиональная научно-практическая конференция: Сборник докладов XI конференции 6 декабря 2013г., выпуск 10. Ярославль, ЯПЭК, 2013, - 98с.

ББК20.1(2Рос-4Яро)+76.0(2Рос-4Яро)

Ярославль, ул. Володарского, 101, оф. 316-317


Издательско-полиграфический комплекс «Литера»

г. Ярославль



2013г.

8

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы

Методическая

разработка проектной работы «История России и Костромы через историю семьи Благовещенских»



2013г.

10стр.


9

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы

Методическая

разработка проектной работы «Виртуальный музей строительного техникума»



ISBN978-5-98841-060-7

Кострома: 2013.



Ред.-изд. отд. Костромского областного института развития образования

2013г.

26 стр.


10

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы

Методическая

разработка тематического классного часа по теме: «Своих святынь врагу не отдадим»



ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

Сайт ОГБПОУ «Костромской строительный техникум»

2013г.

6 стр.


11

Русина Ю.А., Шульгина В.Е., преподаватели специальных дисциплин

Методическая

разработка проектной работы «Исследование методов экологического земледелия для создания Аллеи воинской славы на территории техникума»



В мире исследований: материалы IV Международной ярмарки проектов, 22 октября 2013г./гл. ред. М.П. Нечаев. – Чебоксары: Экспертно-методический центр, 2013.-707 с.

ISBN 987-5-906212-28-3



НОУ ДПО «Экспертно-методический центр»,

г. Чебоксары



2013г.

13 стр.


12

Бородина Н.В., преподаватель русского языка и литературы

Методическая

разработка проектной работы «История России через историю семьи Благовещенских»



2013г.

17стр.



Общее количество компьютеров, в том числе используемых в учебном процессе; наличие программных продуктов (с разбивкой по видам: обучающие, моделирующие, контролирующие и др.), используемых в учебном процессе. Количество электронных учебников, мультимедийных обучающих систем и других программных продуктов, разработанных преподавателями ОУ.

В результате реализации программы информатизации техникума удалось достигнуть следующих показателей в области доступности и обеспеченности компьютерной техникой: 153.



  • один компьютер на 4 обучающихся и студента;

  • один компьютер на 1 администратора;

  • один компьютер на 1 педагогического работника.

Техникум имеет выход в глобальную сеть Интернет через канал связи (выделенная линия), 75 компьютера настроены на работу в Интернете. Обучающиеся и студенты имеют возможность работы в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после уроков в компьютерных классах техникума. В свободное от занятий время компьютерные классы функционируют как лаборатории свободного доступа. В это время каждый желающий при помощи ведущего техника-программиста может воспользоваться ресурсами локальной и глобальной сети для выполнения учебных задач.

Произведена установка и монтаж мощного сервера техникума, планируемый к использованию, в том числе и для размещения цифровых образовательных ресурсов и учебников, база которых формируется педагогическими работниками техникума.

Приобретено лицензионное программное обеспечение:

-Офисный пакет MS OfficeProPlus 2007 RUS OLP NL Acdmc – 75 шт.

-Операционная система WinVistaBsnss RUS Upgrd OLP NL Acdmc – 75 шт.

-Графический редактор (векторной графики) Corel DRAW Graphics Suite X4 – 13 шт.

-Антивирусная программа Kaspersky Business Space Security – 75 шт.

-Пакет инженерной графики AutoCAD сетевое рабочее место – 20 шт.

-Пакет инженерной графики AutoCAD локальное рабочее место – 2 шт.

-Графический редактор (растровой графики) Adobe Photoshop CS4 Russian – 13 шт.

-Программа распознавания текста ABBYY Fine Reader 9.0 Professional Edition – 4 шт.

Разработан и применяется мультимедиа практикум по наладке деревообрабатывающего оборудования. Применение систем КОМПАС-ГРАФИК в преподавании дисциплины «Инженерная графика», при выполнении практических заданий запланировано в процессе курсового и дипломного проектирования.



Общее количество оргтехники и ТСО с разбивкой по видам, степень их новизны.

Единый телекоммуникационный центр обработки и хранения информации с 3-мя серверами и соответствующим программным обеспечением;

- общая телекоммуникационная инфраструктура;

- собственно локальная сеть, осуществляющая связь между учебными корпусами, кабинетами и помещениями техникума;

- доступ в интернет с поддержкой собственного сайта;

- автоматизированная телефонная станция;

- 5 компьютерных кабинетов с полным программным обеспечением по всем направлениям подготовки;

- 11 мультимедийных кабинетов для ведения учебных занятий;

- общий компьютерный парк техникума насчитывает 153 компьютера.

Для организации и ведения учебных, лабораторно-практических занятий техникум имеет достаточно высокое обеспечение необходимым технологическим, специализированным оборудованием, инструментами и приборами, которые указаны в едином реестре оборудования техникума.

Техническое обеспечение информатизации в техникуме находится на высоком уровне. Все компьютеры, подключённые к локальной сети, имеют доступ в Интернет со скоростью до 6 Мбит/с. Работает и постоянно пополняется сайт техникума. Информационно-техническая база составляет:

- 153 компьютерные станции, из них 124 подключены к локальной сети;

- 16 принтеров;

- 1 плоттер;

- 7 МФУ;

- 15 проекторов и интерактивных досок;

- более 30 единиц телекоммуникационного оборудования.


4.3. Организация учебного процесса

Соответствие организации учебного процесса графику учебного процесса и учебным планам (начало учебного года, деление на семестры, наличие экзаменационных сессий, их количество); выполнение требований к максимальной и аудиторной нагрузке студентов; одно- или двухсменная организация занятий, соответствие продолжительности академического часа нормативным требованиям.

Учебный процесс в техникуме строится в соответствии с графиком учебного процесса, составленным на основе утвержденных планов.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с графиком учебного процесса с соблюдением нормативов учебной нагрузки и утверждается директором.

Учебный год в техникуме начинается 1 сентября и делится на 2 семестра, по окончании которых проводится промежуточная аттестация обучающихся.

Обязательная учебная нагрузка студента составляет 36 часов в неделю, максимальная 54 часа в неделю, включающая в себя аудиторное, внеаудиторное время и время на самостоятельную работу.

Занятия по теоретическому обучению в техникуме проходят в одну смену: с 8.30 до 14.20 (6 академических часов). Между уроками существуют 10-минутные перемены и выделен после 4го урока 40-минутный обеденный перерыв для обучающихся и педагогических работников. Занятия по производственному обучению проходят с 8:00 до 14:00 (1 смена) и с 14:00 до 20:00 (2 смена), 6 академических часов.



Наличие расписания занятий, его форма и технология составления (на какой срок разрабатывается, порядок внесения изменений в расписание, имеются ли сведения о номерах учебных групп, учебных дисциплинах, дате, времени и месте проведения занятий, фамилиях преподавателей), порядок ознакомления студентов с расписанием занятий.

Расписание учебных занятий в техникуме является одним из основных документов, регулирующих образовательный процесс по дням недели в разрезе специальностей, курсов и студенческих групп, подгрупп. Образовательный процесс, регулируемый расписанием, включает теоретическое и практическое обучение. Профессиональная практика может осуществляться как концентрированно, так и рассредоточено.

Расписание учебных занятий составляется в соответствии с учебным планом и графиками учебного процесса по каждой специальности и профессии на семестр, утверждается директором, согласовывается с заместителем директора техникума по учебной работе, размещается на информационном стенде и доводится до сведения студентов не позднее, чем за 10 дней до начала каждого семестра.

В расписании указываются название дисциплин в соответствии с учебным планом, Ф.И.О. преподавателей и номера аудиторий, в которых проводятся занятия. В течение семестра в расписание заместителем директора по учебной работе могут вноситься изменения, связанные с временным отсутствием отдельных преподавателей, перераспределением учебной нагрузки по отделениям. Срочные замены временно отсутствующих преподавателей (болезнь, командировки, производственная необходимость, семейные обстоятельства) производятся с почасовой оплатой труда преподавателей, производивших замену.

Расписание учебных занятий предусматривает непрерывность учебного процесса в течение дня, равномерное распределение учебной нагрузки студентов (аудиторной и самостоятельной) в течение недели, а также возможность проведения внеклассных мероприятий.

При составлении расписания учебных занятий учитывается динамика работоспособности студентов в течение недели, степень сложности усвоения учебного материала, предусматривается чередование общеобразовательных и специальных предметов в течение учебного дня; проведение сдвоенных уроков разрешается по всем дисциплинам. В течение учебного года студентам предоставляются каникулы в соответствии с учебным планом.



Основные виды учебных занятий (охарактеризовать).

Основными видами учебных занятий являются:

при обязательной аудиторной нагрузке - лекционные и лабораторно-практические занятия. В максимальную учебную нагрузку входит планируемая самостоятельная работа студентов, факультативные, элективные курсы, консультации. Выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) осуществляется студентами из перечня, предлагаемого техникумом (после получения основного общего образования).

Помимо расписания, в соответствии с календарно-тематическим планом, преподаватели проводят в группах индивидуальные или групповые консультации из расчета 100 часов на курс обучения. Количество консультаций по дисциплинам определяется исходя из учебного плана по учебному графику группы. Периодичность и время проведения консультаций определяется преподавателем и указывается в графике работы кабинета. Время проведения консультаций не совпадает с учебными занятиями группы.

Для проведения факультативных занятий составляется отдельное расписание и доводится до сведения студентов.

Использование в образовательном процессе инноваций, современных педагогических технологий (в т.ч. информационных) внедрение новых форм, методов обучения и средств активизации познавательной деятельности студентов.

Образовательный процесс в техникуме реализуется на основе современных образовательных технологий:


  • проблемное обучение, кейс-метод, личностно-ориентированная технология обучения

  • игровая педагогическая технология, как средство развития активности, инициативы, творчества личности, умений вести дискуссию;

  • блочно-модульная технология, основанная на компетенциях и направленная на развитие профессиональных умений и навыков;

  • метод проектов, который активизирует обучаемого, его интеллектуальную сферу, формирует умение самостоятельно

  • конструировать знания, способствует эффективному поиску, обработке, анализу разнородной информации для оптимального решения производственных задач;

  • коллективная мыслительная деятельность в малых подгруппах с элементами игровых педагогических технологий;

  • исследовательские методы, метод контекстного обучения в виде конкурсов и деловых игр;

  • системно - деятельностный и практико-ориентированный подход.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном процессе помимо традиционных лекций, семинаров, курсовых и дипломных работ используются активные и интерактивные формы проведения занятий: деловые и ролевые игры, тренинги, разбор конкретных производственных ситуаций. В рамках учебных дисциплин и профессиональных модулей предусмотрены встречи с работодателями, мастер - классы специалистов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20% аудиторных занятий.

Ведущей технологией обучения, используемой в Костромском строительном техникуме с 1995 года, является технология Модульного обучения по всем профессиям начального профессионального образования.

Применение программ Модульного обучения позволяет улучшить качество профессиональной подготовки выпускников, т.к. в их основе лежит деятельностный подход, ориентированный на профессиональную компетентность.

Технология МТН – обучения ориентирует всех обучающихся изучить всю программу в полном объеме. С учетом способностей и старания обучающиеся в разное время подходят к итоговой аттестации. Более «успешные» в помощь мастеру могут помочь другим в усвоении материала, или повторно изучать наиболее сложные темы и повысить квалификационный разряд, или быть направленными на производство, или перейти на изучения другой специальности.

Поэлементное изучение всей программы не позволяет пропустить материал в силу даже объективных причин. Изучение всей программы в полном объеме формирует у учащихся уверенность, уравновешенное эмоциональное состояние, компетентность. Более 60% обучающихся ориентированы на получение повышенных разрядов.

Создание реальных рабочих мест в мастерских, соответствующих производственным, позволяет безболезненно адаптировать выпускников техникума к производству, самореализовывать себя в жизни.

Технология МТН - обучение решает следующие задачи:

- Повышение компетентности в профессиональной деятельности.

-Повышение мотивации и уровня самостоятельности в процессе обучения.

-Улучшение адаптации к условиям труда, что является необходимым условием построения профессиональной карьеры, а значит безошибочному профессиональному самоопределению.

По заказу социальных партнёров с 2006 года в техникуме используется современная немецкая технология КНАУФ на уроках производственного обучения по профессии «Мастер сухого строительства». С использованием этой технологии обучающиеся на занятиях формируют профессиональные навыки по малярным, штукатурным и облицовочным работам, применяя сухие гипсовые шпаклёвочные, штукатурные смеси, облицовочный материал в виде гипсоволокнистых и гипсокартонных листов.

В техникуме продолжается работа по внедрению в учебный процесс развивающих педагогических технологий. Работают творческие группы преподавателей и мастеров производственного обучения по следующим направлениям: разноуровневая дифференциация, групповая технология, компьютерные технологии, технология мастерских, технология проектов, портфель ученика, информационные технологии.



Использование информационных технологий в образовательном процессе

Подавляющим большинством преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин, мастеров производственного обучения используются информационные и мультимедиа технологии. Особенно, такая технология востребована на уроках специальных дисциплин и производственного обучения в мастерских. Мультимедийное оборудование: 10 современных портативных проекторов и 8 интерактивных досок, 3 интерактивных комплекса, включающие в себя интерактивные доски и проекторы прямой проекции, позволяющих внедрить новые образовательные технологии и поднять процесс обучения на новый уровень.

В результате реализации программы информатизации техникума удалось достигнуть следующих показателей в области доступности и обеспеченности компьютерной техникой: 153.


  • один компьютер на 4 обучающихся и студента;

  • один компьютер на 1 администратора;

  • один компьютер на 1 педагогического работника.

Техникум имеет выход в глобальную сеть Интернет через канал связи (выделенная линия), 75 компьютера настроены на работу в Интернете. Обучающиеся и студенты имеют возможность работы в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после уроков в компьютерных классах техникума. В свободное от занятий время компьютерные классы функционируют как лаборатории свободного доступа. В это время каждый желающий при помощи ведущего техника-программиста может воспользоваться ресурсами локальной и глобальной сети для выполнения учебных задач.

Произведена установка и монтаж мощного сервера техникума, планируемый к использованию, в том числе и для размещения цифровых образовательных ресурсов и учебников, база которых формируется педагогическими работниками техникума.

Приобретено лицензионное программное обеспечение:

-Офисный пакет MS OfficeProPlus 2007 RUS OLP NL Acdmc – 75 шт.

-Операционная система WinVistaBsnss RUS Upgrd OLP NL Acdmc – 75 шт.

-Графический редактор (векторной графики) Corel DRAW Graphics Suite X4 – 13 шт.

-Антивирусная программа Kaspersky Business Space Security – 75 шт.

-Пакет инженерной графики AutoCAD сетевое рабочее место – 20 шт.

-Пакет инженерной графики AutoCAD локальное рабочее место – 2 шт.

-Графический редактор (растровой графики) Adobe Photoshop CS4 Russian – 13 шт.

-Программа распознавания текста ABBYY Fine Reader 9.0 Professional Edition – 4 шт.

Разработан и применяется мультимедиа практикум по наладке деревообрабатывающего оборудования. Применение систем КОМПАС-ГРАФИК в преподавании дисциплины «Инженерная графика», при выполнении практических заданий запланировано в процессе курсового и дипломного проектирования. Завершена работа по 100%-му обучению и владению навыками пользователя персональным компьютером членов педагогического коллектива техникума.

Согласно государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям и профессиям выпускник должен знать технологию выполнения чертежей с использованием системы автоматизированного проектирования (САПР) и уметь выполнять чертежи в ручной и машинной графике. На 1 курсе студенты изучают программы Компас-3D, AutoCAD - универсальные систему автоматизированного проектирования, позволяющую автоматизировать чертежно-графические работы. Система Компас-3D используется на большинстве предприятий региона. Программы изучается одновременно с изучением дисциплины «Инженерная графика» чем достигается большая эффективность преподавания.

Внедрение в учебный процесс развивающих технологий позволяет педагогическому коллективу техникума ориентировать своих выпускников на самоорганизацию и самореализацию.


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка