2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная



Сторінка8/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

уметь: - сотрудничать не только со старым человеком, но и с медицинской службой, представителями иных организаций и служб для обеспечения не просто биологического существования пожилых и старых людей, а достойной жизни человека на заключительном ее этапе;

- использовать методы и способы оказания медико-социальной помощи пожилым и старым людям, нуждающимся в социальной защите; владеть:

- приемами организации медико-социальной помощи лицам геронтологического возраста;

- овладение приемами социотерапии пожилых и старых людей для обеспечения хорошего качества жизни;

- навыками взаимодействия с медицинскими работниками по комплексному решению проблем клиентов преклонного возраста;

Краткое содержание дисциплины Понятие, содержание, задачи, актуальные проблемы современной геронтологии. Социально-гигиенические, социологические и демографические вопросы старости и старения. Особенности здоровья населения пожилого и старческого возраста и методы его изучения. Геронтологическая государственная политика, правовые вопросы геронтологии. Организация медико-социального обслуживания людей пожилого и старческого возраста. Условия и образ жизни населения предпенсионного возраста. Специфика социальной работы с населением пожилого и старческого возраста.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Пенитенциарная психология

Составитель: Васильева Н.Ю. ст. преподаватель КСЭП




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.14

Семестр(ы) изучения

8

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

108

лекционные

18

практические

26

лабораторные




СРС

34

на экзамен/зачет

4


Целями освоения дисциплины (модуля) «Пенитенциарная психология» являются ознакомление с современными научными представлениями и концепциями изучения психологии осужденных; социально-психологических механизмов взаимодействия осужденных; подходами по социально-психологической работе с осужденными.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): - ОК-9 - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; - ОК-20 - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия.- ПК–3 - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации; - ПК-4 - быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (); - ПК-7 - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента; - ПК-35 - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: Предмет, задачи и место пенитенциарной психологии в системе научных знаний; социально-психологическую характеристику осужденных; методы психологического воздействия на осужденных; особенности реадаптации осужденных на свободе. Уметь: Ориентироваться в методологических вопросах исследований личности осужденных; разрабатывать программу работы с различными типами осужденных. Владеть: методами диагностики личности осужденных, методами и навыками оказания психологической помощи осужденным.



Краткое содержание дисциплины. Психология осужденного. Предмет, задачи, методы пенитенциарной психологии. Характеристика членов различных уровней криминальной группировки. Адаптация осужденных к условиям лишения свободы. Пенитенциарные теории и модели тюремных учреждений в западных странах. Социально-психологическая характеристика общности осужденных. Социально-психологическая структура коллектива осужденных. Консолидация осужденных в исправительных учреждениях. Иерархическая система групп осужденных отрицательной направленности. Социально-психологические предпосылки разрешения и профилактики групповых конфликтов. Психология деятельности персонала и методы психологического воздействия на осужденных. Задачи, функции и организация работы психологической лаборатории следственного изолятора. Проблема исправления осужденных в отечественной пенитенциарной психологии. Проблемы адаптации освобожденного к условиям жизни на свободе. Понятие, виды и принципы психологической подготовки осужденных к освобождению. Социально-психологическая реадаптация освобожденных из мест лишения свободы. Разработка реальных жизненных планов.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)



Аннотация к рабочей программе дисциплины

Психологическая помощь при жестоком обращении

с детьми и неблагополучным семьям
Составитель: Саввинова К.П. ст. преподаватель КСЭП


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.15

Семестр(ы) изучения

7

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

16

практические

28

лабораторные




СРС

25

на экзамен/зачет

4

1.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); - быть способным к компетентному использованию законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней (ПК-11); - быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12); - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).



Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Педагогика
Составитель: Егоров М Н. к.п.н., доцент КДППР


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.16

Семестр(ы) изучения

3

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

18

лабораторные




СРС

33

на экзамен/зачет

4


Цели дисциплины: помочь студентам усвоить систему современных научных знаний о целостном педагогическом процессе и способах направленного развития личности, овладеть умением обобщать, анализировать и адекватно оценивать основные педагогические теории и концепции, системы и технологии.

Задачи дисциплины:

- ознакомление с основными направлениями педагогической науки;

- овладение студентами педагогическими знаниями, необходимыми в дальнейшем для эффективной учебной и профессиональной деятельности;

- приобретение опыта анализа профессиональных и учебных проблемных ситуаций, организация профессионального общения и взаимодействия, принятие индивидуальных и совместных решений;

- приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности;

- усвоение методов воспитательной работы с обучающимися, производственным персоналом.



Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Педагогика» входит в вариативную часть профессионального цикла (Б.3) основной образовательной программы бакалавриата. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК- 17); - владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22); - быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29); - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- цели и содержание сферы образования и образовательных процессов;

- основные психолого-педагогические концепции дидактики;

- закономерности и принципы теории обучения и воспитания;

- возрастные, индивидуальные особенности и социальные факторы развития личности, как субъекта образовательного процесса;

- способы повышения общей и педагогической культуры.

уметь:

- оперировать основными понятиями педагогической науки, инструментарием педагогического анализа, проектирования;

- применять современные образовательные технологии;

- использовать основные нормативные документы в области образования;

- раскрывать связь педагогики с дифференциальной, возрастной и педагогической психологией;

- проводить анализ психолого-педагогических теорий, концепций и современных направлений исследования в дидактике;



владеть: - способами решения практических (учебных) задач, моделирующих деятельность психолога; - приемами исследовательской деятельности и ориентировки в современных направлениях дидактики; - навыками разрабатывать проекты психолого-педагогической деятельности.

Краткое содержание дисциплины. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики. Образование как социокультурный феномен. Педагогический процесс. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Современные требования к образовательным учреждениям. Управление образовательными системами. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат);

Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Психология групп и межгрупповых отношений

Составитель: Макарова А.П.,



к.психол.н., доцентКСЭП


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.17

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

108

лекционные

18

практические

22

лабораторные

6

СРС

32

на экзамен/зачет

4


Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Психология групп и межгрупповых отношений» являются формирование у студентов представления о психологии малых и больших групп и межгрупповых отношениях, знания об основных теоретических подходах в изучении психологии групп и межгрупповых отношений, условия и способы улучшения межгрупповых отношений, о психологических закономерностях общения и взаимодействия людей в больших и малых группах, межгрупповых отношениях.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14); - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17); - быть способным учитывать в процессе осуществления организационно- управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23); - быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать: основные теоретические подходы к изучению групп и межгрупповых отношений в зарубежной и отечественной социальной психологии; специфику межгруппового восприятия; основные процессы групп и межгрупповых отношений; механизмы межгруппового восприятия; этапы формирования групп и межгрупповых отношений; особенности протекания межгрупповых конфликтов.

Уметь: теоретически анализировать процессы в социальных группах и межгрупповых отношениях, использовать в практической деятельности психолога знание о социальных группах и межгрупповых отношениях, механизмах психологии групп и проявлениях межгрупповых отношений. Владеть: методами диагностики групп и межгрупповых отношений, навыками анализа социально-психологических проблем групп и межгрупповых отношений.

Краткое содержание дисциплины Психология малых групп Понятие малой группы Возникновение и развитие малых групп Структурные характеристики малой группы Управление малой группой Процесс принятия группового решения Феноменология малой группы Психология больших групп Теоретические проблемы исследования больших социальных групп Психология отдельных типов больших групп Психология половозрастных групп Психология стихийных групп Психология межгрупповых отношений Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений Межгрупповое восприятие Механизмы межгруппового восприятия Межгрупповые конфликты

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, утвержденный приказом МОиН РФ от 08.12.2009 г., протокол №709; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, профиль подготовки: Психосоциальная работа с населением; 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №16 от «24» апреля 2012 г.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Психология семьи
Составитель: Сидорова Т.Н. ст.преподаватель КСЭП


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.18

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

24

практические

30

лабораторные

6

СРС

47

на экзамен/зачет

27

1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка