2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная



Сторінка7/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (бакалавриат); 3.Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №5 от «4» апреля 2011 г.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.9 Психология стресса и экстремальных ситуаций


Васильева Н.Ю., ст.препод.КСЭП ИП

Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.9

Семестр(ы) изучения

6

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

22

лабораторные




СРС

29

на экзамен/зачет

4


Цели и задачи дисциплины: Цель курса – дать анализ основных теорий и направлений современных исследований в области психологии стресса и экстремальной психологии. Основные задачи курса:

1.1. Установить специфику изучения психологии стресса;

1.2. Изучить основные психотерапевтические подходы при изучении психологии стресса, особенности терапии и предупреждения стресса;

1.3. Выявить закономерности и механизмы поведения человека и группы в экстремальных и катастрофических ситуациях;

1.4. Ознакомить с экстремальными видами профессиональной деятельности;

1.5. Изучить способы оказания психологической помощи людям, подвергшимся воздействию экстремальных ситуаций.



Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Психология стресса и экстремальная психология» относится к профессиональному циклу дисциплин (Б3.).

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15); - владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20).

быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8); - быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); - быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: особенности психического состояния и поведения человека в стрессе; механизмы и закономерности поведения человека и групп в экстремальных и катастрофических ситуациях; Уметь: пользоваться методами диагностики и оценки стресса; анализировать социально-психологические причины стрессовых ситуаций, поведение человека в экстремальной ситуации; составлять программу исследования стрессовых ситуаций; Владеть: методами регуляции психического состояния, методами психологической помощи людям, подвергшимся воздействию экстремальной ситуации.

Краткое содержание дисциплины: Феномен стресса, основные понятия и проблемы. Современные концепции изучения стресса. Формы проявления стресса и критерии его оценки. Стресс и другие глубокие эмоциональные состояния. Причины возникновения психологического стресса. Предмет и структура экстремальной психологии. Поведение и психологические реакции человека в экстремальной ситуации. Факторы выживания личности в экстремальных ситуациях. Профессиональная деформация как следствие пребывания в экстремальной ситуации. Методы оптимизации уровня стрессов и коррекции ПТСР. Способы коррекции и профилактики стрессовых состояний.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (бакалавриат); 3.Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №5 от «4» апреля 2011 г.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.10 Консультативная психология


Составитель: Сидорова Т.Н.,

ст. преподаватель каф. социальной и этнической психологии ИП



Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.10

Семестр(ы) изучения

7

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

108

лекционные

16

практические

26

лабораторные




СРС

30

на экзамен/зачет

27


Цели освоения дисциплины Цель курса – формирование представлений о структуре психологического консультирования.

Задачи курса Показать основные теоретические подходы в психологическом консультировании Дать представления о специфике консультирования Формировать навыки консультирования

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины • Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

Требования к уровню освоения содержания дисциплины • В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: Логику и структуру психологического консультирования; специфику психологического консультирования как одного из видов психологической помощи. Уметь: Использовать понятийный аппарат консультативной психологии в описании консультативного процесса. Владеть: Методическим и психодиагностическим инструментарием, основными приемами группового и индивидуального психологического консультирования

. Краткое содержание дисциплины Основные направления и формы психологического консультирования. • Предмет и задачи консультативной психологии. Индивидуальное психологическое консультирование. Групповое психологическое консультирование. • Этические аспекты консультативного процесса и личность консультатнта. • Профессиональная этика психолога- консультанта. Личность психолога-консультанта.

Методы психологического консультирования.

Технология ведения консультативной беседы. Механизмы и приемы коррекционного воздействия. Методы психологического консультирования с позиции различных школ. Гуманистически ориентированное консультирование.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.11 Социально-психологический тренинг


Составитель: Нафанаилова М.С.,

к.пс.н., доц. каф. социальной и этнической психологии




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.11

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

-

практические

30

лабораторные




СРС

38

на экзамен/зачет

4


Цели освоения дисциплины Целью курса «Социально-психологический тренинг» является усвоение студентами методов социально-психологического тренинга и отработка практических навыков по основным методам групповой психологической работы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); - быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен:Знать: основы социально-психологического тренинга; особенности и закономерности групповой динамики; • Уметь: планировать и составлять программу тренинга; анализировать эффективность социально-психологического тренинга; • Владеть: навыками организации социально-психологического тренинга; навыками публичного выступления; техниками вербализации, управления вниманием аудитории.

Краткое содержание дисциплины Методические основы СПТ • Введение в СПТ. • Методы СПТ. • Личность тренера Групповая динамика • Понятие групповой динамики • Методы и приемы управления групповой динамикой. • Основы конфликтологии • Снятие эмоционального напряжения. • Методы мобилизации группы на работу. Составление программы тренинга • Модель интерактивного обучения • Использование цикла Колба в СПТ • Дизайн тренинга

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011г.)
Аннотация к рабочей программе дисциплины

Суицидология

Составитель: К.П. Саввинова, ст.пр КСЭП




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.12

Семестр(ы) изучения

8

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

16

практические

22

лабораторные




СРС

31

на экзамен/зачет

4


Цели дисциплины: знакомство студентов с актуальными проблемами суицидологии, с клинико-психологической картиной аутоагрессивного поведения, основными направлениями профилактики, предупреждения, социально-психологической и психотерапевтической помощи лицам. З

Задачи дисциплины:

– ознакомить с суицидологией как специальной социально-психологической проблемой;

– формирование представлений об основных понятиях и подходов в суицидологии;

–ознакомить с возможными направлениями и путями разрешения проблем аутоагрессивного поведения.



Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Суицидология» относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла (Б.З) основной образовательной программы бакалавриата.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15); - быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения (ПК-26);- быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: - предмет, задачи суицидологии как отрасли научного знания; - определение «аутоагрессивное поведение», виды и уровни; - характеристику объективных и субъективных факторов аутоагрессивного поведения населения; - завершенный и незавершенный суицид: определение, причины, виды, способы профилактики. уметь: - ориентироваться в основных подходах к осуществлению профилактической деятельности в области аутоагрессивного поведения; - анализировать причинно-следственные связи и специфику проявления аутоагрессивного поведения; - составлять программу социальной профилактики аутоагрессивного поведения: функции, задачи, методика составления. владеть: - методами диагностики и коррекции аутоагрессивного поведения человека; - знаниями о стратегиях коррекционного вмешательства при различных формах аутоагрессивного поведения; - навыками составления индивидуальной и групповой коррекционной программы.



Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Социальная геронтология

Составитель: В.Я. Давыдова, ст.пр КСЭП




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.13

Семестр(ы) изучения

6

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

22

лабораторные




СРС

29

на экзамен/зачет

4


Цели освоения дисциплины Цели дисциплины: овладение знаниями о геронтологических проблемах и возможностях их разрешения в социальной сфере; знакомство со спецификой социальной работы с пожилыми и престарелыми, организацией их медико-социального обслуживания.

Задачи дисциплины:

- усвоение актуальных проблем современной геронтологии, социально- демографического процесса старения населения;

- овладение способностью организации медико-социального обслуживания людей пожилого и старческого возраста;

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); - быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15); - быть способным учитывать в процессе осуществления организационно- управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23); - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); - быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31); Требования к результатам освоения дисциплины.

Обучающийся должен: знать:

- социально-гигиенические, социологические и демографические вопросы старости и старения;

- особенности здоровья населения пожилого и старческого возраста и методы его изучения;

- геронтологическую государственную политику, правовые вопросы геронтологии;

- основные факторы риска развития гериатрических заболеваний; - условия и образ жизни населения предпенсионного возраста;

- специфику социальной работы с населением пожилого и старческого возраста;

1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка