2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная



Сторінка6/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Краткое содержание дисциплины: Введение в психологию здоровья. Предмет, цели, задачи и методы. Здоровье как системное понятие. Динамические характеристики здоровья, соотношение понятий здоровье и болезнь. Прикладные аспекты психологии здоровья. Уровни проявленности здоровья. Врожденные факторы и приобретенные факторы, влияющие на здоровье. Негативные психические состояния человека Эталоны и концепции здоровья и здоровой личности. Подходы и методы повышения уровня здоровья. Сущность и основные уровни психической саморегуляции. Физическое, психическое, социальное и духовное здоровье. Двигательная активность и физическое здоровье. Двигательная активность как физиологическая потребность. Гиподинамия и здоровье. Оценка физического здоровья. Основы психического здоровья. Природа эмоций. Самооценка здоровья. Астенические состояния. Стресс и психическое здоровье. Неврозы. Социальное здоровье. Особенности влияния факторов окружающей среды и социальных условий на здоровье человека. Духовное здоровье. Здоровый образ жизни. Психология здорового образа жизни населения. Проблема питания и здоровье. Рациональное питание. Потребность в питательных веществах. Стили питания. Питание и возраст. Дыхание и здоровье. Сексуальное здоровье. Вредные привычки: лекарственная зависимость, наркомания, алкоголизм, табакокурение. Экология и здоровье. Проблемы формирования ЗОЖ. Возрастные и гендерные зависимости отношения к здоровью. Самосохранительное поведение. Психологические основы первичной профилактики зависимостей. Профилактические модели и базовые принципы первичной профилактики зависимостей. Психологические модели аддиктивного поведения. Жизненный путь человека и его здоровье. (Здоровье детей. Перинатальная психология. Программы ранней помощи для детей от рождения до трех лет. Внутренняя картина здоровья детей и подростков. Профессиональное здоровье. Здоровье и долголетие. Психологические проблемы пожилого возраста.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 «Социальная работа» 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 бакалавр психологии 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от 4 апреля 2011г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.5 Психология общения

Составитель: Нафанаилова М.С.,

к.пс.н., доц.каф. социальной и этнической психологии




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.5

Семестр(ы) изучения

3

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

18

лабораторные

6

СРС

33

на экзамен/зачет





Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Психология общения» являются формирование у студентов представлений об основных направлений исследований общения в современной западной и отечественной психологии, о психологических закономерностях общения и о путях оптимизации процесса общения. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15); - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27);

- быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения (ПК-28);

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: понятие, типологию, структуру и функции общения; соотношение общения и деятельности; основные направления исследований общения в современной психологии; закономерности общения и взаимодействия; Уметь: анализировать структуру коммуникации, делать социально-психологическую характеристику общения, диагностировать уровень социально-перцептивных способностей, определять индивидуальные стили общения и трудности межличностного общения; Владеть: технологиями оптимизации общения и научной терминологией данного курса.

Краткое содержание дисциплины Основные направления исследований общения в современной западной и отечественной психологии Критический анализ зарубежных концепций психологии общения Основные направления исследований общения в отечественной психологии. Основные закономерности общения Проблема общения в социальной психологии Общение как коммуникация Общение как перцепция Общение как интеракция Психологические способы воздействия в процессе общения. Оптимизация процесса Индивидуальные особенности общения Общение в конфликте Трудности межличностного общения Практические проблемы оптимизации общения

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № от « 4 » апреля 2011 г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.6 Клиническая психология


Составитель: Нафанаилова М.С.,

к.пс.н., доц.каф. социальной и этнической психологии




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.6

Семестр(ы) изучения

7

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

18

лабораторные

8

СРС

34

на экзамен/зачет

27


Цели дисциплины: формирование представлений о фундаментальных и прикладных исследованиях в области клинической психологии, о возможностях этой науки, ее методологии, теоретических основах и эмпирических задачах.

Задачи дисциплины: • ознакомление с объектом, предметом и сферой приложения клинической психологии, ее теоретическими основами и категориальным аппаратом; • ознакомление с основными методами и приемами клинической психологии в рамках различных психологических направлений;



Место дисциплины в структуре ООП: • Курс «Клиническая психология» является составной частью профессионального цикла вариативной части Б3.В.ОД.

Требования к результатам освоения дисциплины.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: • - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); • - владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15) • - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). • - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); • - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); • - быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); • - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев • населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК- 17); • - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); • - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); • - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

Обучающийся должен: знать:- клинической психологии в целом как науку и проблемы, которыми она занимается; - приоритетные направления в современной клинической психологии; - сферу приложения клинико-психологических знаний; - историю становления и развития клинической психологии; - принципы работы и функции клинических психологов; - основные типы нарушений психической деятельности; уметь: - анализировать основные типы нарушений психической деятельности; - вести клиническую беседу; владеть: - навыками анализа данных истории болезни;



Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, утвержденный приказом МОиН РФ от 08.12.2009 г., протокол №709; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, профиль подготовки: Психосоциальная работа с населением; 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №5 от «4» апреля 2011 г.


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.7 Психодиагностика и практикум


Составитель: Унарова С.Н.,

к.пс.н., доцент кафедры общей психологии



Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.7

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

16

практические

20

лабораторные




СРС

33

на экзамен/зачет





Цели освоения дисциплины: формирование умений и навыков психодиагностической деятельности социального работника-психолога.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17); - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18); - быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19); - быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: - место, роль и значение психологической диагностики в системе психологического знания и психологических методов; - историю возникновения и развития психодиагностики; - основные теоретико-методологические и этические принципы конструирования и проведения психодиагностического исследования и обследования; - специфику, структуру и модели построения психодиагностического процесса; - классификацию психодиагностических методов и современные подходы к их использованию; - принципы построения и конструктивную специфику средств психодиагностического измерения (психометрики); - основные психометрические характеристики психологических тестов, отвечающие за их качество - репрезентативность, надежность, валидность, достоверность; Уметь: - формулировать цель психодиагностической деятельности в соответствии с проблемой, запросом клиента или целями организации; - конструировать психодиагностический процесс в ситуации оказания психологической помощи с учетом условий, индивидуальных особенностей и психического статуса человека, обратившегося за помощью; - соблюдать в своей деятельности профессионально-этические нормы; - подбирать методические инструменты, адекватные поставленным задачам и удовлетворяющие психометрическим требованиям; - проводить методические процедуры в соответствие с этическими и методическими правилами; - описывать результаты и формировать психодиагностическое заключение, отвечающее целям и задачам оказания помощи человеку или организации. Владеть: - понятийным аппаратом психодиагностики; - навыками профессионального мышления, необходимыми для адекватного проведения психодиагностических процедур; - навыками саморегуляции в процессе выполнения психодиагностических процедур в соответствии с этическими и методическими принципами; – навыками интерпретационной работы с разного рода данными (анамнестическими, феноменологическими, психометрическими), полученными в ходе психодиагностической деятельности.



Краткое содержание дисциплины Теоретические аспекты психодиагностики. Предмет и задачи психодиагностики как научной отрасли психологии Классификация и история создания основных психодиагностических методик Профессионально-этические принципы и нормативы в психодиагностике Введение в психометрику Репрезентативность Надежность Валидность. Прикладные аспекты психодиагностики. Обзор психодиагностических методик Психодиагностика интеллектуальной сферы Психодиагностика черт личности Психодиагностика мотивационной и эмоциональной сферы

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа; 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (бакалавриат); 3.Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №5 от «4» апреля 2011 г.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.8 Девиантология


Составитель: Сидорова Т.Н., ст.препод.КСЭП ИП

Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.8

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные




практические

30

лабораторные




СРС

38

на экзамен/зачет

4


Цели дисциплины: знакомство студентов с актуальными вопросами девиантологии, основными направлениями социально-педагогической профилактики, методами диагностики и коррекции девиантного поведения.

Задачи дисциплины:

– ознакомить с девинатологией как специальной научной и учебной дисциплиной;

– формирование представлений об основных понятиях и подходов в девиантологии;

– ознакомить с возможными направлениями и путями разрешения проблем девиантного поведения. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Девиантология» относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла (Б.З) основной образовательной программы бакалавриата.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17); - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18); - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи (ПК-24); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: - предмет, задачи девиантологии как отрасли научного знания; - определение «отклоняющееся поведение», виды и уровни; - основные концепции разграничения нормального и аномального поведения; - характеристику объективных и субъективных факторов девиантного поведения несовершеннолетних; - псевдодевиантное поведение: определение, причины, виды, способы профилактики. уметь: - ориентироваться в основных подходах к осуществлению коррекционной деятельности в области девиантного поведения; - анализировать причинно-следственные связи и специфику проявления девиантного поведения; - составлять коррекционную программу: функции, задачи, методика составления. владеть: - методами диагностики и коррекции отклоняющегося поведения человека; - знаниями о стратегиях коррекционного вмешательства при различных формах отклоняющегося поведения; - навыками составления индивидуальной и групповой коррекционной программы.



Краткое содержание дисциплины: Девиантология как отрасль научного знания. Отклоняющееся поведение: история, определение, типы, виды и уровни. Определение понятий «социальная норма», социальное отклонение, девиантное поведение. Теория отклоняющегося поведения. Модели и типы девиантного поведения. Девиантное поведение на базе гиперспособности. Психодиагностика отклоняющегося поведения. Психокоррекция девиантного поведения. Превентивная психология. Психокоррекция детско-родительских отношений. Семьи группы риска.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка