2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная



Сторінка5/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9



Целями освоения дисциплины «Психология социальной работы» являются формирование у студентов представления о специфике организации психологической помощи в социальной сфере.

Задачи курса:

Ознакомить студентов с состоянием современной социальной работы, тенденциями и перспективами развития данной сферы.

Показать основные направления организации психологической помощи в социальной сфере.

Формировать навыки использования методов и приемов индивидуальной и групповой работы с клиентами.



Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК- 30);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

сущность социальной работы, подходы организации психологической помощи, специфику деятельности психолога в социальной сфере;

основные направления, методы и формы организации психологической помощи нуждающимся категориям населения;

специфику организации экстренной, плановой и профилактической психологической помощи.



Уметь:

Разрабатывать программу психологической помощи;

применять ранее полученные теоретические знания в практической деятельности.

Владеть:

формами, методами и приемами индивидуальной и групповой работы психолога;

формами и методами экстренной, плановой и профилактической психологической помощи.

3. Краткое содержание дисциплины

Разделы дисциплины

Темы

Раздел 1. Психологические аспекты социальной работы

Специфика психологической помощи в социальной работе

История социальной работы.

Современные подходы и технологии организации социально-психологической помощи населению. Методы и формы работы психолога в социальной сфере.


Раздел 2. Психологическая помощь в кризисной ситуации


Психологическая помощь детям, подвергшимся насилию.

Психологическая помощь при переживании кризиса и утраты.

Психологическая помощь при суициде и суицидным попыткам.


Раздел 3. Особенности организации психологической помощи в социальной сфере

Психологические аспекты нехимических зависимостей.

Психологическая помощь безработным. Психологическая помощь инвалидам и пожилым людям.

Психологическая помощь в местах лишения свободы. Психологическая помощь лицам с нетрадиционной сексуальной ориентацией



4. Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа;

2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат);

3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)



Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.1 Этническая психология

Составитель:

Егорова А.И. к.пс.н.,

зав.каф. социальной и этнической психологии


Направление подготовки

040400.62 – Социальная работа

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.1

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

25

практические

30

семинары

5

СРС

44

на экзамен/зачет

36


1. Цели освоения дисциплины


    1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Этническая психология» являются формирование у студентов представления об этнопсихологии - междисциплинарной области знания, изучающей психологические особенности человека в единстве общечеловеческого и культурно-специфического, и на этой основе их подготовка к профессиональной деятельности в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни российского общества.

Задачи курса:

ознакомление студентов с историей и современными достижениями в области этнопсихологии, теориями ведущих научных школ;

углубление научного мировоззрения будущих психологов на основе междисциплинарного подхода, знакомства с концепциями смежных дисциплин (этнологии, лингвистики, социологии), помогающими избежать этноцентризма в будущей профессиональной деятельности;

обучение студентов основным методам (исследовательским и методам воздействия), позволяющим диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические отношения;

выработка у студентов профессионального отношения к сложным проблемам, происходящим в мультикультурном российском обществе, формирования у них умения применять психологический инструментарий к объектам этнопсихологических исследований;

избавление студентов от предубеждений и негативных стереотипов, формирование толерантности к представителям других культур и народов.




    1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-19, ОК-20, ПК-7, ПК-9, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-23, ПК-31.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:


  • феноменологию, ключевые понятия, теоретические положения и прикладное значение основных подходов к изучению этнопсихологии как междисциплинарной области знания;

  • основные методы изучения индивида как представителя этнической общности и самих этнических общностей.

Уметь:

  • анализировать психологические особенности человека с позиций универсалистского подхода - в единстве общечеловеческого и культурно-специфического;

  • применять теоретические знания в области этнопсихологии при участии в прикладных исследованиях, имеющих целью гармонизацию межэтнических отношений;

  • выбирать магистерские образовательные программы.

Владеть:

  • исследовательскими методами для диагностики и прогнозирования этнических процессов и явлений;

  • методами воздействия, позволяющими подвергать коррекции межэтническую напряженность в российском обществе;

- навыками работы с первоисточниками в области этнической психологии и смежных дисциплин.
3. Краткое содержание дисциплины

Разделы дисциплины

Темы

Раздел 1. Введение в этническую психологию


Этнопсихология как научная дисциплина.

Типологии измерения культуры.

Этнопсихология: история и современные подходы.

Этнопсихология: методы и направления исследований.



Раздел 2. Исследования личности в этнопсихологии


Кросс-культурные исследования познавательных процессов.

Индивид и личность в контексте этнической культуры.

Язык и культура.

Эмоции и культура

Национальный характер


Раздел 3.

Социально-психологические проблемы в этнопсихологии




Межкультурная коммуникация и взаимодействие.

Невербальные средства коммуникации в разных культурах

Этноцентризм, межэтническая напряженность, межэтнические конфликты и межэтническая толерантность.

Этнические стереотипы и предрассудки

Национализм как социальный феномен


Раздел 4. Культура и социальное поведение

Культура и организационное поведение.

Культура и физическое здоровье

Культура и психическое здоровье

Этнос, культура и семья

Ценности, мораль и социальное поведение в разных культурах



4. Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению 040400 Социальная работа;

2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа (бакалавриат);

3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии (протокол № 13 от «14» марта 2011 г.)



Аннотация

к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.2 «Возрастная психология и психология развития и»


Составитель (и):

Алексеева П.С.,



Направление подготовки

040400.62 – Социальная работа

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.2

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

Экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

20

практические

28

лабораторные

12

СРС

52

КСР

5

на экзамен/зачет

27


1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Психология развития и возрастная психология» является формирование системы представлений об общих закономерностях психического развития человека на протяжении онтогенеза от рождения до смерти.

Задачи: усвоение представлений об основных законах и детерминантах психического развития человека в онтогенезе; знакомство с основными периодизациями психического развития человека в онтогенезе; формирование представлений о возрастно-психологических особенностях личности на каждой из стадий онтогенетического развития; формирование умений применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности в области практической возрастной психологии и психологии развития.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля).

ОК-20, ПК-5; ПК-7; ПК-9; ПК-13; ПК-14; ПК-15; ПК-23; ПК-31

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: базовые законы психического развития в онтогенезе и основные периодизации психического развития в онтогенезе; основные теоретические подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития и их приложения в практике обучения и воспитания; факторы риска и жизнестойкости развития на различных этапах онтогенеза; возрастно-психологические особенности человека на различных стадиях онтогенеза.

Уметь: адекватно учитывать возрастно-психологические особенности человека при решении как широкого круга психологических задач в народном образовании, на производстве, в здравоохранении, в организации и проведении психологических исследований, в психологическом консультировании, так и специальных задач контроля за ходом и динамикой психического развития человека, проведении работы по профилактике, коррекции и оптимизации развития личности на основе выделения фактьолров риска и жизнестойкости, психологическом консультировании по вопросам развития и обучения детей и подростков и в зрелости; при психологическом сопровождении разрешения возрастных кризисов развития; процессов старения и старости; проектировании и реализации исследовательских и развивающих обучающих программ для лиц разных возрастов.

Владеть: методами научного анализа теорий психического развития, методами исследования психического развития человека в онтогенезе на различных возрастных стадиях; приемами составления психологического портрета возраста и составления рекомендаций по профилактике и оптимизации познавательного и личностного развития.
3. Краткое содержание дисциплины

Предмет и задачи возрастной психологии, психологии развития. Методология и теория психологии развития. Основные законы и детерминанты психического развития человека в онтогенезе. Основные теории психического развития человека в онтогенезе. Возрастно-психологические особенности личности на разных стадиях онтогенетического развития. Методы психологии развития и возрастной психологии. Формирование умений применять полученные знания для решения задач профессиональной деятельности в области практической возрастной психологии и психологии развития.



4. Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению Психология 030300 утвержденный МОиН РФ 21.12.2009 г. протокол №759;

2. ООП ВПО по направлению Психология 030300.62;

3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №11 от «7» февраля 2011г.



Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.3 Психология личности


Составитель: Сидорова Т.Н.,

ст.преп. каф социальной и этнической психологии




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.3

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

20

практические

28

лабораторные

12

СРС

31

на экзамен/зачет

4


Целями освоения дисциплины «Психология личности» ознакомление студентов с основными направлениями современной психологии личности и с основными методологическими подходами к изучению структуры личности в психологии.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля). ОК-3: быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе; - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); ОК-20: быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия; ПК-4: быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам; - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); ПК-6: быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни; ПК-7: быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента; ПК-8: быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания".

В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: теоретико-методологическую основу данного курса; основные направления теорий личности. Уметь: использовать в практической деятельности психолога знание основных теорий личности; анализировать влияние личностных факторов на различные сферы жизни. Владеть: методическим инструментарием эмпирического исследования личности.



Краткое содержание дисциплины. Теоретические основы психологии личности. Введение в дисциплину психология личности. Индивид, личность, индивидуальность. Основные подходы к развитию и формированию личности. Отечественная психология личности. Формирование личности в онтогенезе. Структура личности и индивидуальные свойства личности. Структура личности. Темперамент как базовая характеристика личности. Характер. Способности и направленность личности. Раздел 3. Основные направления теорий личности. Психодинамические теории личности. Бихевиоризм. Когнитивизм. Диспозиционные теории личности. Гуманистическое направление.

Аннотация разработана на основании: ООП ВПО по направлению Социальная работа 040400.62; профиль Психосоциальная работа с населением Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №11 от «7» февраля 2011г.
Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.В.ОД.4 Психология здоровья


Составитель: Васильева Н.Ю. ст.препод.КСЭП ИП


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.В.ОД.4

Семестр(ы) изучения

7

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

108

лекционные

18

практические

20

лабораторные

6

СРС

34

на экзамен/зачет

27


Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины является формирование системы всесторонних знаний по психологии здоровья, теоретических основ исследования психологических факторов, определяющих здоровье человека.

Задачи: 1. Познакомить студентов с основными методологическими подходами и методами психологии здоровья. 2. Определить значение психологических факторов влияющих на здоровье и формирование здорового образа жизни. 3. Повышения индивидуально-психологической ценности здоровья. 4. Приобретение навыков здоровьесбережания. 2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями: - владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); - быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента (ПК-7); - быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8); - быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17); - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27); - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).



В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: основные понятия, которыми пользуется психология здоровья; основные положения теоретических и практических разработок отечественных и зарубежных исследователей в данной области; критерии психического и социального здоровья; сущность и важнейшие принципы психической саморегуляции; теоретические основы психосоматической саморегуляции. Уметь: проводить самооценку здоровья психологического и социального уровней; применять некоторые психотехники саморегуляции для профилактики стресса: релаксации, управления отрицательными эмоциями и расширения сознания. Владеть: диагностическими и коррекционными методами психологии здоровья; профессиональными знаниями и подходами при решении практических задач.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка