2. Аннотации рабочих программ дисциплин ооп 040400. 62 «Социальная работа», форма обучения – очная



Сторінка4/9
Дата конвертації13.04.2016
Розмір1.98 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9


1. Цели дисциплины: сформировать представления у студентов об основных методах и методиках исследования социальных процессов и научить эффективному применению разнообразных методик в социальной работе.

Задачи дисциплины:

- сформировать глубокие и обобщенные знания основных понятий форм и методов организации социальных исследований;

- усвоить практические навыки организации исследования, его анализа и составление на основе этого отчета.

Место дисциплины в структуре ООП:

Курс «Методы исследования социальной работы» относится к базовой части профессионального цикла (Б.З) основной образовательной программы бакалавриата.


2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ПК-2, ПК-6, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-21.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и

экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- использовать в профессиональной деятельности основные законы естественных

дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и

моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством

управления информацией (ОК-12);

- быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий

социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки,

благополучия граждан (ПК-2);

- быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее

сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых

исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

- быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований

для обеспечения эффективности деятельности социальных работников,

профессиональной поддержки благополучия различных слоев

населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-

17);


- быть способным составлять практические рекомендации по использованию

результатов научных исследований (ПК-18);

- быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования

по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21);


В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- понятие «диагностика», «методы исследования» и особенности их организации в системе социальной работы;

- методы диагностики различных категорий населения и эффективно использовать освоенные методики исследований;

- требования, предъявляемые к обобщению аналитических материалов и оформлению информационных записок и научных отчетов.



уметь:

– правильно выявлять и обозначить социальную проблему и ее причины;

- грамотно применять диагностические методики для дальнейшего эффективного прогнозирования и проектирования социальных процессов;

- составлять научно-обоснованный отчет;



владеть:

- знаниями составления программы исследования в социальной работе, умениями подбирать эффективные методики для реализации социального исследования;



- навыками использования диагностических методик в различных сферах социальной работы.

Краткое содержание дисциплины

Разделы дисциплины

Темы

Раздел 1. Методология научного исследования в социальной работе

Тема 1.1. Методология научного исследования

Тема 1.2. Понятие диагностика и ее особенности в социальной работе

Тема 1.3. Программа исследования

Тема 1.4. Понятие выборка исследования

Тема 1.5. Этапы исследования

Тема 1.5. Методы исследований в социальной работе. Классификация методов исследования

Раздел 2. Общая характеристика основных методов исследования

Тема 2.1. Метод наблюдения

Тема 2.2.Метод опроса и анкетирования

Тема 2.3. Бессловесная коммуникация как метод исследования

Тема 2.4. Социальный эксперимент

Тема 2.5. Социометрия

Тема 2.6. Анализ документов

Тема 2.7. Беседа как один из методов исследования

Тема 2.8. Проективные методы. Контент-анализ

Тема 2.9. Управленческо -воспитательные методы

Тема 2.10. Оптимизирующие методы

Тема 2.11. Диагностика ценностно-смысловой и мотивационной сферы личности

Тема 2.12. Диагностика самооценки, самоотношений и отношений личности

Тема 2.13. Диагностика статусно-ролевых характеристики личности

Тема 2.14. Диагностика социальных чувств и эмоциональной сферы личности

Тема 2.15. Методы диагностики семьи

Тема 2.16. Методика социального проектирования

Тема 2.17. Мониторинг в социальной работе

Тема 2.18. Методика проведения экспертного опроса

Тема 2.19. Методика геронтологического исследования

Тема 2.20. Методы социального программирования



Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) (Социальная работа

2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа

3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (прот. № 9 от «17» января 2011 г.)



Аннотация

к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.13 Управление в социальной работе

Составитель:

Платонова Наталия Аркадьевна, доцент,к.м.н., доцент




Направление подготовки

Социальная работа 040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.13

Семестр(ы) изучения

6

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

30

практические

30

лабораторные

-

СРС

51

На экзамен /зачет

27

Цели дисциплины: ознакомить студентов с основами менеджмента, с теориями социального управления, организационных структур социальных служб, осветить функции управления социальной работой на разных уровнях, методы администрирования,

сформировать знания в области управления персоналом и организации деятельности социальных служб. Задачи дисциплины: - сформировать систему знаний по основам менеджмента; - ознакомить со стилями руководства в различных ситуациях, методами разрешения конфликтов; - развивать умение организации и координирования социальной работы с различными категориями граждан.



Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Управление в социальной работе» относится к базовой части профессионального цикла (Б.З) основной образовательной программы бакалавриата.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность (ОК-4); - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2); - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5); - владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22); - быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25); - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-27); - быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: - функции социального управления, принципы построения и функционирования социальной организации, мотивационные теории трудовой деятельности; - цели и содержание деятельности социальных служб в учреждениях, предприятиях; - специфику социальных проблем разных групп населения; - правовые аспекты управления; - структуру современного общества, входящие в него общности, группы, слои, причины расслоения и факторы на нее влияющие.



уметь: - проектировать программы деятельности и службы по оказанию социальной помощи; - применять известные стили руководства в соответствующей ситуации, методы разрешения конфликтов; - организовывать и координировать социальную работу с различными категориями граждан.

владеть: - системой знаний по основам менеджмента; - навыками проведения исследования социальных явлений и процессов.

Краткое содержание дисциплины. Понятие менеджмента. Менеджмент в социальной работе. Проблемы менеджмента в социальной работе. Организации как системы. Коммуникации в социальной работе и процесс принятия решения. Организационное решение и их виды. Управление социальной работой. Управление неформальной группой. Управление персоналом. Администрирование в социальной работе.

4.
Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (прот. № 9 от «17» января 2011 г.)


Аннотация

к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.11 Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг

Составитель: Каратаева Т.А. к.экон.н.доцент кафедры теории экономики ФЭИ

Направление подготовки

Социальная работа 040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.11

Семестр(ы) изучения

8

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

18

практические

38

лабораторные

-

СРС

55

На экзамен /зачет

27



Цели дисциплины: получение студентами теоретических знаний и практических навыков по предмету «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг» как науки, задачи ее организации в современных условиях. Обеспечение образовательных условий для овладения: - теоретической компетенцией, основанной на знаниях современных научных теорий квалиметрии; - исследовательской компетенцией, представленной наличием умений, связанных с использованием количественных и качественных методов анализа и оценки, нацеленных на выявление качества социальной услуги; - инструментальной компетенцией, представленной комплексом технологий, необходимых для разработки и реализации управленческих решений на основе анализа и оценки качества социальных услуг.

Задачи дисциплины: - сформировать у студентов теоретические навыки и целостное представление о совокупности жизненных ценностей, характеризующих качество жизни населения; - развить умения применять полученные знания в области качества жизни на практике;

- приобрести навыки решения экономических и управленческих задач, развивать потребность самостоятельного изучения современной литературы и проведения учебно- исследовательской работы.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Социальная квалиметрия, оценка качества и стандартизация социальных услуг» является составной частью профессионального цикла дисциплин базовой (общепрофессиональной) части (Б.3.Б.) 2.Требования к результатам освоения дисциплины.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - быть способным осуществлять оценку качества социальных услуг на основе достижений современной квалиметрии и стандартизации (ПК-10); - владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп (ПК-14); - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); - быть способным к участию в работе научных коллективов, проводящих исследования по различным направлениям обеспечения социального благополучия (ПК-21); - быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29); - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК- 30); - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32); - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ПК-33); - имеет представление о социально-экономическом и инновационном развитие регионов Северо-Востока России и циркумполярного мира (УК-2).

Обучающийся должен: Знать: - основы стандартизации в социальной работе; - основные термины и понятия квалиметрии; - основные подходы к стандартизации и оценке социальных услуг; - методы квалиметрии;



Уметь: - оценивать качество социального обслуживания в соответствии со стандартами; Владеть: - приемами и методами стандартизации социального обслуживания населения; - методиками оценки качества и эффективности социальных услуг. 3. Краткое содержание дисциплины История становления и развития квалиметрии. Концептуальные основы и научные теории квалиметрии. Основные термины и понятия квалиметрии (объективное свидетельство, контроль, валидация, верификация, требования, свойства, размер, величина, измерение, оценивание и др.). Стандарты в области социального обслуживания населения.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (прот. № 9 от «17» января 2011 г.)


Аннотация

к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.12 Социальная информатика


Составители: Максимов В.В. зав.кафедрой, к.ф-м.н.,

доцент, Курилкина В.Н. к.ф-м.н. МОИ ИМИ СВФУ



Направление подготовки

Социальная работа 040400.62.

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.12

Семестр(ы) изучения

7

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

20

практические

30

лабораторные

12

СРС

50

на экзамен/зачет

27


Цели дисциплины: формирование достаточно полного представления о современных процессах развития информационного общества, о возникающих социально-экономических, психологических, информационных проблемах, а также о путях их решения на основе современных средств телекоммуникаций и информационно- коммуникативных технологий. Задачи дисциплины: - ознакомление студентов с ролью информации в развитии общества, с информационными ресурсами общества; - формирование представлений об информационном потенциале общества; - практическое овладение и использование ресурсами сети Internet, методами информационного взаимодействия в сетях и способами продуцирования информационного продукта. Место дисциплины в структуре ООП:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); - быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1); - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК- 30); - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32).

Обучающийся должен: знать: - роль и место социальной информатики в современной системе научного знания, изучаемых ею проблемах и основных направлениях дальнейшего развития этой новой научной дисциплины; - об информационных аспектах современного этапа процесса развития цивилизации и об основных закономерностях глобального процесса информатизации общества; - об основных видах информационных ресурсов общества и о стратегической роли этих ресурсов для социально-экономического, научно-технического, духовного развития общества; - об основных средствах и методах активизации информационных ресурсов и их эффективного социального использования; Об основных чертах и особенностях формирующегося глобального информационного общества, а также об основных проблемах и тенденциях его становления; - о новых возможностях и новых проблемах человека в информационном обществе, а также некоторых путях преодоления этих проблем; уметь: - правильно использовать в своей профессиональной деятельности современную научную терминологию, характерную для предметной области социальной информатики; - соблюдать основные требования информационной безопасности; владеть: - навыками оценивания влияния процесса информатизации общества на развитие науки, культуры, системы образования, информационных и коммуникативных процессов общества.



Краткое содержание дисциплины. Социальная информатика: предмет и задачи курса. Семантические основы социальной информатики. Социальные коммуникации. Информационные ресурсы общества. Информатизация общества: социальные условия, предпосылки и последствия. Формирования информационной среды общества. Информационный образ жизни. Информационное общество: социальная структура и специфика трудовой деятельности. Проблема социальной информатики.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 2. ООП ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление). Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (прот. № 9 от «17» января 2011 г.

Аннотация

к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.14 Основы социальной медицины

Составитель:

Платонова Наталия Аркадьевна, доцент,к.м.н., доцент




Направление подготовки

Социальная работа 040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.14

Семестр(ы) изучения

2

Количество зачетных единиц (кредитов)

3

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

108

лекционные

20

практические

22

лабораторные

16

СРС

39

на экзамен/зачет

27




  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Основы социальной медицины являются:

- формирование целостного представления о строении и функциях организма человека как объекта социальной работы, о разных способах сбора и анализа показателей общественного и индивидуального здоровья; усвоение концептуальных основ социальной медицины в системе социальной работы.

- знание основных направлений организации медицинской помощи населению;

- овладение методами сбора и анализа показателей общественного здоровья, прогнозирования и моделирования в социально-медицинских исследованиях;

- формирование представления об организации системы здравоохранения, о нормативно-правовой базе медицинской помощи разным группам населения.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-10, ОК-15, ПК-3, ПК-8, ПК-9, ПК-15, ПК-24, ПК-27, ПК-32, ПК-35.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- задачи социальной медицины как науки об обществе;

- условия и факторы, влияющие на возникновение медико – социальных проблем;

- стандартные показатели общественного и индивидуального здоровья, факторы риска заболеваний и способы классификации болезней;

-организацию медико-социальной работы, способы социально-медицинского просвещения и пропаганды здорового образа жизни;

- основы законодательства Российской Федерации и стратегии Всемирной организации здравоохранения в охране здоровья граждан;

- современные модели развития болезней и значение психосоциальной модели в современных условиях жизни людей в экономически развитых странах;

- особенности состояния здоровья населения в Сибири и других регионах России;

- значение психоэмоционального статуса индивида и его интеллекта для сохранения состояния здоровья;

Уметь:

- определять психоэмоциональные состояния личности как компонентов индивидуального здоровья;

- выделять социальные и биологические факторы риска нарушения состояния здоровья в микро- и макрогруппах населения;

- организовать профилактические мероприятия для улучшения медико-социальной обстановки и намечать конкретные пути социальной помощи для соответствующих групп населения;

Владеть:

- методами сбора информации, ее анализа, прогнозирования и моделирования в медико-биологических и санитарно-эпидемиологических исследованиях;

- способностью определять состояние здоровья отдельных групп населения на основе анализа комплекса показателей;

- первичным опытом оказания неотложной медицинской помощи;

- навыком анализа демографических, психологических и медико-биологических данных.
3. Краткое содержание дисциплины

Учебная дисциплина «Основы социальной медицинв» включает два основных раздела, обеспечивающих необходимую систему знаний в области естественнонаучных дисциплин. Рассматриваются темы, включающие учебный материал о формировании целостного представления о строении и функциях организма человека как объекта социальной работы, о разных способах сбора и анализа показателей общественного и индивидуального здоровья; усвоения концептуальных основ социальной медицины в системе социальной работы.


4. Аннотация разработана на основании:

1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, утвержденный приказом МОиН РФ от 08.12.2009 г., протокол №709;

2. ООП ВПО по направлению 040400.62 Социальная работа, профиль подготовки: Психосоциальная работа с населением;

3. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры социальной и этнической психологии протокол №5 от «4» апреля 2011 г.




Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.14 Этические основы социальной работы


Составитель: Давыдова В.Я ст. преподаватель КСЭП

Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.14

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

2

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

зачет

Количество часов всего, из них:

72

лекционные

18

практические

18

лабораторные

12

СРС

33

на экзамен/зачет

4


Цели и задачи дисциплины: - получить целостное представление о профессиональной этике социального работника; -ознакомиться с необходимыми личностно-нравственными качествами социального работника; -получить представление и усвоить основные принципы, зафиксированные в отечественном и зарубежных этических кодексах социального работника; -на основе теоретических знаний, выработать представления о профессиональном долге и ответственности в социальной работе; -получить представления о нормах этикета в социальной работе.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Этические основы социальной работы» принадлежит профессиональному циклу дисциплин (БЗ.Б.14). Курс опирается на знания студентов, полученные ими в курсах «История социальной работы», «Теория социальной работы» и является основой для успешного освоения дисциплины «Конфликтология социальной работы».

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); - быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2); - быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30); - знает правовые нормы и гарантии устойчивого развития народов Северо-Востока России (УК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: используемый в этике и этике социальной работы понятийный аппарат, основные подходы к решению проблем в социальной работе (коммуникативный и технологический), понятие социальной справедливости, принципы справедливости Д.Ролза, понятие и сущность милосердия; понятие благотворительности, условия осуществления благотворительности; принцип информированного согласия в социальной работе; личностно-нравственные качества социального работника; проблемы профессиональной деформации в социальной работе; Уметь: моделировать этику в системе профессиональных отношений; анализировать последствия неэтичного поведения в служебной сфере; корректировать формы не этичного поведения, формировать культуру межличностного и делового общения; разрешать дилеммы в социальной работе; Владеть: этическими принципами социальных работников.



Краткое содержание дисциплины: История становления этических традиций в России. Понятия и функции этики социальной работы. Этические принципы в социальной работе. Призвание и способности личности к социальной работе. Личностные качества социального работника. Этикет социального работника. Правила поведения социального работника в различных жизненных ситуациях. Отечественный этический кодекс социального работника. Этические нормы в социальной работе. Этика взаимоотношений работников социальных служб с правительственными и неправительственными организациями. Этно-национальные и региональные особенности этических отношений в социальной работе.Этические аспекты исследований в социальной работе. Этическое воспитание социального работника и участие в разработке социальной политики. Оказание социальных, психологических и социально-бытовых услуг. Нравственно-этические отношения в различных общинах. Нравственные основы семьи и брака.

Аннотация разработана на основании: 1. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 2. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.15 Социальная педагогика

Составитель: Егоров М.Н. к.п.н.

доцент кафедры КППР




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.15

Семестр(ы) изучения

5

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

28

практические

34

лабораторные

12

СРС

50

на экзамен/зачет

27


Цели дисциплины: формировать у студентов систему социально-педагогических знаний, определяющих основы практической деятельности. Задачи дисциплины: - ознакомление с историей и общетеоретическими основами социальной педагогики; - формирование представлений о сущности и содержании социального развития, воспитания человека с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей; - ознакомление с социально-педагогическим аспектом в деятельности социального работника; - понимание педагогики среды и возможностей ее использования в целесообразном и направленном социальном воспитании и развитии личности и группы.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Социальная педагогика» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3) основной образовательной программы бакалавриата

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); - быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных - быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6); - быть способным учитывать в процессе осуществления организационно- управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23); - быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: - общие основы социальной педагогики и ее основных разделов; - содержание социально-педагогической деятельности по отношению к различным категориям людей – объектам специалиста социальной сферы; - формы, направления, принципы и содержание педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания, здравоохранения, образования, армии, правоохранительных органов. уметь: - использовать формы и методы воспитательного воздействия в социальной работе; - обеспечивать посредничество между личностью и семьей педагогическими средствами; - оказывать педагогическое влияние на отношения между людьми и ситуацию в малой группе; - вести научно-педагогическую деятельность на различных объектах профессиональной деятельности социального работника. владеть: - углубленными знаниями специальных разделов педагогики в социальной работе; - методикой педагогической работы в специальных дошкольных и школьных учреждениях, в центрах помощи семье и детям, учреждениях социальной и трудовой реабилитации по месту жительства, с различными группами населения; - навыки побуждения и стимулирования саморазвития, самовоспитания, самосовершенствования «клиента» - объекта профессиональной деятельности.



Краткое содержание дисциплины: Социальная педагогика как учебный предмет. Методы социально-педагогических исследований. Реформы системы образования в России. Система защиты детства в России. Социализация как социально-педагогическое явление. Социализация личности и его факторы. Воспитание в контексте микрофакторов социализации. Семья как первичный институт социализации. Педагогический микросоциум и его функции.

Аннотация разработана на основании: 3. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 4. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011г.)


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.16 Культурология

Составитель: Протопопов С.С.

к.культурологии, доцент кафедры культурологии




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.16

Семестр(ы) изучения

2

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

24

практические

28

лабораторные

12

СРС

65

на экзамен/зачет

27



Цели дисциплины: формирование представлений о сущности культуры, ее месте и роли в жизни человека и общества. Задачи дисциплины: - усвоение основной сущности культуры, ее место и роль в жизни человека и общества; - ознакомление с формами культуры, их возникновения и развития, способами порождения и механизмами передачи культурных норм и ценностей; - ориентация в исторических и региональных типах культуры, основных достижениях в различных областях культурной практики; - понимание и использование языка культуры, способности к диалогу как к способу отношения к культуре и обществу.

Место дисциплины в структуре ООП: «Культурология» является курсом, включенным в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла (Б.З) основной общеобразовательной программы бакалавриата.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально- технологических практик обеспечения психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы (ОК-19); - быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1); - владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны (ПК-22); - быть способным учитывать специфику национально-культурного пространства и характера жизнедеятельности различных национальных, половозрастных и социально-классовых групп как объектов социально-проектной деятельности учреждений социальной сферы (ПК-31); - имеет представление о значении истории и культуры народов Севера-Востока и циркумполярного мира в мировой истории и культурном и пространстве (УК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные понятия культурологии; - методологические основания культурологи; - положение культурологи в системе научного знания; - формы бытия культуры; - культурологические концепции; - содержание и тенденции развития основных социокультурных проблем современности; - особенности российской и региональной (Республики Саха) культуры. Уметь: - работать с первоисточником по культурологи; - анализировать и сравнивать различные концепции культуры; - ориентироваться в основных теориях развития культуры - самоидентифицироваться в социокультурном пространстве. Владеть: - умением понимать и использовать языки культуры; - способностью к диалогу к как способу отношения к культуре и обществу; - знаниями об основных этапах развития культуры России.



Краткое содержание дисциплины: Культурология как учебная дисциплина. Методологические основания культурологии в системе научного знания. Формы бытия культуры. Функции, категории культурологии. Культурные ценности и нормы. Социальные институты культуры. Динамика культуры. Типология и теории культуры. Место и роль России в мировой культуре. Культурный прогресс и регресс.

Аннотация разработана на основании: 5. ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); 6. Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011г.)
Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.17 Основы социального образования


Составитель: Егоров М.Н. к.п.н.

доцент кафедры КППР




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.17

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

24

практические

26

лабораторные

-

СРС

56

на экзамен/зачет

27



Цели дисциплины: формирование целостного представления об особенностях современного социального образования, о современных проблемах образования, рассматриваемого как особый вид деятельности (философский аспект) и как благо, ценность для личности и общества, имеющую духовно-нравственное и материально- стоимостное выражение (социально-экономический аспект). Задачи дисциплины: - ознакомить с историей развития и особенностями современного социального образования; - усвоить основные структурные компоненты системы социального образования, культуроцентричность основ обеспечения его качества; - ознакомить с методиками оценки качества и эффективности социального образования.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Основы социального образования» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3) основной образовательной программы бакалавриата.

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); - владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально- исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуально- сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18); - быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20). - быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального "выгорания" (ПК-8); - быть способным разрабатывать предложения по повышению эффективности системы мотивации труда специалистов учреждений социальной защиты населения, анализировать и разрабатывать предложения по повышению эффективности системы контроля их деятельности (ПК-29); - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК- 30); - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: - сущность образования как социального института; - историю развития социального образования; - типологию, этапы и уровни образования; - культурно-историческая эволюцию мирового и отечественного образования; - особенности глобализации и регионализации образования. Уметь: - выделять особенности социализации в условиях довузовского образования; - анализировать особенности университетской социализации; - выделять специфику социального образования как образовательного и культурного дискурса современности. владеть: - представлениями о современных проблемах социального образования; - методиками оценки качества и эффективности социального образования.



Аннотация разработана на основании: ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.17 Основы социального образования


Составитель: Платонова З.Н.

к.пс.н. доцент КСЭП




Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.17

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

24

практические

26

лабораторные

-

СРС

61

на экзамен/зачет

27


Целями и задачами дисциплины «Деонтология социальной работы» являются: являются формирование у студентов целостного представления о совокупности этических норм профессионального поведения; -развитие понимания смысла и содержания профессионального долга социального работника - овладение знаниями об аксиологической, деонтологической, этической компетентностях; - развитие компетентностей и осуществление саморефлексии профессионального поведения.

Место дисциплины в структуре ООП. Курс «Деонтология» принадлежит к профессиональному циклу дисциплин (Б.3.). Курс опирается на знания студентов, полученные ими в курсах «Введение в профессию», «Теория социальной работы», «Конфликтология социальной работы» «Этические основы социальной работы».

Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); -быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12); - знает правовые нормы и гарантии устойчивого развития народов Северо-Востока России (УК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: моральные правила поведения с различными группами клиентов социальной службы; способы нравственной регуляции профессионального поведения; особенности включения деонтологической компетентности в профессиограмму специалиста по социальной работе. Уметь: осуществлять моральный выбор и решать этические дилеммы; брать ответственность за решение профессиональных задач. Владеть навыками морального регулирования взаимоотношений в аспекте проведения индивидуальной работы со случаем, работы с семьей, групповой работы, в процессе самовоспитания. Сотрудничество с различными службами и организациями.



Краткое содержание дисциплины. Общие вопросы деонтологии. Становление и развитие деонтологии: исторические аспекты. Понятийно-категориальный аппарат деонтологии. Место и роль деонтологии в этическом учении. Долженствование в социальной работе. Место и роль долженствования в социальной работе. Сущность и содержание профессионального долга и ответственности в социальной работе. Деонтологические аспекты в в социальной работе. .Типы профессиональных отношений:. “социальный работник - общество и государство” “социальный работник - профессия” “социальный работник - коллеги” “социальный работник - клиент” Долг социального работника перед самим собой.

Аннотация разработана на основании: ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011г.)

Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.18 Деонтология социальной работы


Составитель: Платонова З.Н. доцент КСЭП


Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.18

Семестр(ы) изучения

8

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

18

практические

32

лабораторные

18

СРС

61


Целями и задачами дисциплины «Деонтология социальной работы» являются: являются формирование у студентов целостного представления о совокупности этических норм профессионального поведения; -развитие понимания смысла и содержания профессионального долга социального работника - овладение знаниями об аксиологической, деонтологической, этической компетентностях;- развитие компетентностей и осуществление саморефлексии профессионального поведения.

Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Деонтология» принадлежит к профессиональному циклу дисциплин (Б.3.). Курс опирается на знания студентов, полученные ими в курсах «Введение в профессию», «Теория социальной работы», «Конфликтология социальной работы» «Этические основы социальной работы».

Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5); - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); -быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности (ПК-12); - знает правовые нормы и гарантии устойчивого развития народов Северо-Востока России (УК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: моральные правила поведения с различными группами клиентов социальной службы; способы нравственной регуляции профессионального поведения; особенности включения деонтологической компетентности в профессиограмму специалиста по социальной работе. Уметь: осуществлять моральный выбор и решать этические дилеммы; брать ответственность за решение профессиональных задач; Владеть навыками морального регулирования взаимоотношений в аспекте проведения индивидуальной работы со случаем, работы с семьей, групповой работы, в процессе самовоспитания. Сотрудничестве с различными службами и организациями.



Краткое содержание дисциплины Общие вопросы деонтологии. Становление и развитие деонтологии: исторические аспекты. Понятийно-категориальный аппарат деонтологии. Место и роль деонтологии в этическом учении. Долженствование в социальной работе. Место и роль долженствования в социальной работе. Сущность и содержание профессионального долга и ответственности в социальной работе. Деонтологические аспекты в в социальной работе. Типы профессиональных отношений:. “социальный работник - общество и государство” “социальный работник - профессия” “социальный работник - коллеги” “социальный работник - клиент” Долг социального работника перед самим собой

Аннотация разработана на основании: ФГОС ВПО по направлению 040400.62 (код) Социальная работа (направление); Аннотация к РПД утверждена на заседании кафедры (протокол № 15 от «4» апреля 2011г.)


Аннотация к рабочей программе дисциплины

Б3.Б.19 Психология социальной работы


Составитель: Егорова А.И. к.пс.н.,

зав.каф. социальной и этнической психологии



Направление подготовки

Социальная работа040400.62

Профиль подготовки

Психосоциальная работа с населением

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Цикл, раздел учебного плана

Б3.Б.19

Семестр(ы) изучения

4

Количество зачетных единиц (кредитов)

4

Форма промежуточной аттестации (зачет/экзамен)

экзамен

Количество часов всего, из них:

144

лекционные

20

практические

20

лабораторные

18

СРС

54

на экзамен/зачет

27
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©shag.com.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка